Unit 7Task教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（牛津譯林版）

Unit7Task教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（牛津譯林版）一、教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)以牛津譯林版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit7為基礎(chǔ)，旨在通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，幫助學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握關(guān)于購(gòu)物和問(wèn)路的基本詞匯和句型；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情境中的口語(yǔ)交流；提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備為了順利進(jìn)行本課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)，教師需要準(zhǔn)備以下資源和材料：PPT展示課程內(nèi)容和任務(wù)介紹；學(xué)生書(shū)和活動(dòng)手冊(cè)的教材；錄音材料或者語(yǔ)音播放設(shè)備；小組合作任務(wù)的規(guī)則和要求。三、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入與任務(wù)介紹（10分鐘）為了引起學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，教師可通過(guò)觀看與主題相關(guān)的視頻或演示一些與購(gòu)物和問(wèn)路相關(guān)的圖片。然后，教師可使用PPT展示課程目標(biāo)，并簡(jiǎn)單介紹本課的任務(wù)。例如，學(xué)生需要分組進(jìn)行一次購(gòu)物和問(wèn)路的實(shí)踐任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生需要使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行溝通和交流。第二步：詞匯和句型學(xué)習(xí)（20分鐘）教師可通過(guò)板書(shū)或者PPT展示本課的重點(diǎn)詞匯和句型，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。以購(gòu)物為例，教師可以向?qū)W生介紹一些購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如“buy,sell,shop,store”等。然后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用這些詞匯，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。同樣，教師也可以通過(guò)類似的方式介紹問(wèn)路相關(guān)的詞匯和句型。第三步：小組合作任務(wù)（30分鐘）在這一步中，學(xué)生將被分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)特定的任務(wù)。例如，一個(gè)小組被指派為“購(gòu)物團(tuán)隊(duì)”，他們將需要根據(jù)教師提供的購(gòu)物清單，在虛擬的商場(chǎng)環(huán)境中購(gòu)買(mǎi)指定的物品。另一個(gè)小組被指派為“導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)”，他們將需要根據(jù)教師提供的地圖和指示，引導(dǎo)購(gòu)物團(tuán)隊(duì)找到正確的商店。在任務(wù)開(kāi)始之前，教師應(yīng)向?qū)W生解釋任務(wù)的要求和規(guī)則。例如，購(gòu)物團(tuán)隊(duì)可以詢問(wèn)導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)關(guān)于商店位置和路線的問(wèn)題，并使用正確的句型進(jìn)行交流。導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)需要清楚地指導(dǎo)購(gòu)物團(tuán)隊(duì)，并使用適當(dāng)?shù)闹甘驹~匯。學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)合作，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。教師可以在課堂上進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，以確保學(xué)生正確使用所學(xué)的詞匯和句型。第四步：任務(wù)反饋和總結(jié)（10分鐘）在任務(wù)結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行反饋和總結(jié)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分享他們?cè)谌蝿?wù)中遇到的問(wèn)題和困難，以及他們是如何解決這些問(wèn)題的。教師還可以向?qū)W生展示正確的答案和表達(dá)方式，并解釋一些常見(jiàn)錯(cuò)誤的原因。最后，教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出一些建議和改進(jìn)的方法。四、教學(xué)評(píng)估為了有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和任務(wù)完成情況，教師可以采用以下方法：觀察學(xué)生在小組合作任務(wù)中的表現(xiàn)，注意他們的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力；組織小組展示，讓每個(gè)小組分享他們的任務(wù)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)；分發(fā)任務(wù)完成評(píng)估表，讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。通過(guò)以上評(píng)估方法，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高。五、教學(xué)拓展為了更好地鞏固和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以布置一些拓展任務(wù)，如寫(xiě)一篇購(gòu)物和問(wèn)路的對(duì)話，或者設(shè)計(jì)一份購(gòu)物導(dǎo)覽地圖等。這些拓展任務(wù)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，并提高他們的寫(xiě)作和創(chuàng)造能力。六、教學(xué)反思通過(guò)本課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與了課堂活動(dòng)，并且能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在小組合作任務(wù)中，學(xué)生通