廣西各地2019年中考語(yǔ)文解析版試卷分類匯編：寫作專題

寫作專題柳州市池河市七、寫作（50分）15．（50分）請(qǐng)以“我終于學(xué)會(huì)了_____”為題目，寫一篇600字以上的記敘文。要求：（1）請(qǐng)先在橫線上填寫家務(wù)或生產(chǎn)中某項(xiàng)勞動(dòng)技能的一個(gè)述賓短語(yǔ)，如“洗衣服”、“種玉米”等，然后再作文。（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。七、寫作（50分）15．【解答】【例文】我終于學(xué)會(huì)了感恩有一首歌曾這樣唱道：“感恩的心，感謝有你……人生下來(lái)便是要感恩的。但我從前卻不是一個(gè)懂得感恩的人。一個(gè)煩悶夏日的星期五。剛與母親吵完一架﹣﹣為的一些無(wú)關(guān)緊要的瑣事。似乎是天氣帶動(dòng)了我心情。我變得急躁又易怒。不過(guò)還好，在熱浪滾滾般晚風(fēng)的吹拂下，我們?nèi)チ酸t(yī)院﹣﹣看望生病的外公。醫(yī)院里，燈光將整棟樓照得亮堂堂的。我躡手躡腳地走進(jìn)這充滿消毒藥水味兒的陌生又冰冷的空間，心里也除去了那一絲的燥意。母親腳步也無(wú)聲無(wú)息，是換了平底鞋吧！兩個(gè)靜悄悄的人靜悄悄地走進(jìn)了外公的病房。柜上，熱騰騰的飯菜還未動(dòng)過(guò)，顯然是外婆剛買的。見(jiàn)我們來(lái)了，外婆外公臉上開(kāi)始洋溢笑容。母親詢問(wèn)了外公這天的病況后，便拿起勺子，開(kāi)始幫外公喂飯。母親很仔細(xì)。她先少少舀起一點(diǎn)飯，再似晴蜓點(diǎn)水般沾些湯。待湯的鮮美滲透了飯的香甜后，母親還要吹吹，待涼些了，再喂外公吃。吃了幾口飯，也再要吃菜。母親講究葷素搭配，讓營(yíng)養(yǎng)全面，所以肉也有，蔬菜也有。就這么輪換交替著：母親的動(dòng)作是如此嫻熟，如此連貫。外頭像還未落盡的夕陽(yáng)，灑進(jìn)來(lái)片片紅霞，落在地面上，墻角邊，落在母親的身上。我望著母親微微顫動(dòng)的背景，我似乎懂了什么。吃完飯，母親陪著外公說(shuō)了會(huì)話，又開(kāi)始削蘋果。薄薄的蘋果皮紅艷艷的。隨著削皮刀一片一片飛落下來(lái)，似紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣般，是那么美麗，那么炫爛。母親將削好的蘋果放在桌上，說(shuō)待會(huì)兒想吃時(shí)可以吃。我知道，不管怎樣，外公一定會(huì)吃的。因?yàn)槟翘O果中，滿含著母親對(duì)外公的愛(ài)??！那一刻，我深深地反省道：我是多么不該啊！母親生我育我，含辛茹苦將我養(yǎng)大，我卻不知感恩，還為件件小事與母親吵個(gè)不停。有多少次我見(jiàn)到母校忙碌的身影還指責(zé)她這也做不好那也做不好？又有多少次母親關(guān)心我我卻說(shuō)她羅唆？我為什么不能像母親關(guān)心外公那樣多關(guān)懷一些母親？我為什么不能為母親分擔(dān)一點(diǎn)辦所能及的家務(wù)事？要知道，人間因感恩而更美好，人間因感恩而充滿愛(ài)?。〉郊液?，我默默地為母親端去一杯茶……玉林市六、作文（50分）10．閱讀下面的文字，按要求作文。

1）王陽(yáng)明（《中秋》）去年中秋陰復(fù)晴，今年中秋陰復(fù)陰。百年好景不多遇，況乃白發(fā)相侵尋。吾心自有光明月，千古團(tuán)圓永無(wú)缺。山河大地?fù)砬遢x，賞心何必中秋節(jié)。

（2）顧城：黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它來(lái)尋找光明。

（3）習(xí)近平：中國(guó)社會(huì)發(fā)展，中華民族振興，中國(guó)人民幸福，必須依靠自己的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有人會(huì)恩賜給我們一個(gè)光明的中國(guó)。

（4）毛澤東：你們年輕人，就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。

2019年是你初中畢業(yè)的一年，恰逢“五四運(yùn)動(dòng)”100周年和中華人民共和國(guó)成立70周年。2019年的中秋節(jié)也很快就會(huì)到來(lái)，即使面對(duì)無(wú)月的中秋，仍然希望你能像王陽(yáng)明一樣“吾心光明”。你心光明，這世界就不會(huì)黑暗；你若光明，家國(guó)就會(huì)燦爛。請(qǐng)你以《我心光明》為題，寫一篇文章

要求：借鑒葉圣陶先生在《寫作什么》中闡述的寫作理念，內(nèi)容自選，立意自定，表達(dá)自己的真情實(shí)感；文體自選，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論等等，請(qǐng)選擇你最擅長(zhǎng)的文體作文；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字；不可套作，不得抄襲。10、【分析】【審題立意】這是一篇命題作文。題中給出的材料起到幫助學(xué)生打開(kāi)寫作思路的作用。題目中的“光明”應(yīng)是審題的重點(diǎn)，可以理解為內(nèi)心樂(lè)觀，積極向上，始終對(duì)前途充滿了信心等。這個(gè)題目適合寫人記事，通過(guò)生活中的具體事件，表現(xiàn)自己內(nèi)心的光明之意。

【寫作思路】

文體：記敘文。

主旨：始終保持一顆積極向上，樂(lè)觀無(wú)畏的心，始終對(duì)前途充滿希望與信心。

思路：全文可分為兩部分，第一部分寫自己內(nèi)心的消極與頹喪，后一部分寫自己看到小草的生機(jī)，看到鮮花的美麗，看到始終不曾放棄希望與夢(mèng)想的他人，再聯(lián)想自身，內(nèi)心逐漸變得開(kāi)朗，變得陽(yáng)光，充滿了光明。以對(duì)比的手法，突出文章主旨。

寫法：以事件引出感悟，以景物描寫烘托人物心情，以對(duì)比手法突出主旨?！窘獯稹俊纠摹?/p>

我心光明

光明，曾是如此遙不可及。

那一段歲月已過(guò)去好久，好久，可卻仍清晰得恍若昨日剛經(jīng)歷著一般。閉目仍能感受到如空氣稀薄到無(wú)法呼吸的痛苦，心臟似乎還在被一下一下地拉扯。每每思及此，無(wú)不有一股力量，如銀河角落的暮鼓晨鐘般警醒著我。

即使一次次地告訴自己，那些日子早已過(guò)去，可心還會(huì)悸動(dòng)，那是的我，如迷失在黑霧森林的飛鳥(niǎo)，看不到光明，找不到方向，急切地逃離卻只是撞到一棵又一棵的堅(jiān)如鋼鐵的樹(shù)。失望變成呼吸中攜帶的感受，成為解釋一切苦楚的因果。我不清楚為什么我的天空總下著雨，總?cè)鄙訇?yáng)光，迷惘便這樣充斥著整個(gè)神經(jīng)。

歲月終將這一頁(yè)翻過(guò)，我才深深明白，原來(lái)光明無(wú)處不在，只是被阻隔在眼皮之外，面對(duì)觸手可及的陽(yáng)光，我陰郁的心選擇了背道而馳。

曾多么遺憾，背起行囊去看春天，跋山涉水卻發(fā)現(xiàn)早已是深秋，寒冬臘月在遠(yuǎn)方一呼吸，便吐納著絲絲寒氣。從此整個(gè)人浸透在失望的潮水中，不曾發(fā)現(xiàn)秋冬也如同精靈般如此可愛(ài)，只是我的心一片陰霾。

心態(tài)決定你所處的世界，若心光明，世界便沒(méi)有黑暗。

如今的我，已非昨日的我，盡管挫折依舊煩惱仍在，可我心中的燭光卻難以被熄滅。我深深明白：幸運(yùn)并非沒(méi)有煩惱，絕境也絕非沒(méi)有希望。世界末日的預(yù)言并未成真，美好的生活仍需自己去編織。

蝴蝶勇敢地飛向滄海，并非它擁有無(wú)人能比的力量，而是它樂(lè)觀地相信，滄海的彼岸并不遙遠(yuǎn)。

顧城說(shuō)：親愛(ài)的，我們的路還很長(zhǎng)。而我堅(jiān)信，從此，在蒼白的旅途我也可以走出一片繁華，只因我心中似錦繁花。

歲月蹉跎，人事變遷，地球公轉(zhuǎn)如此迅速，我們的時(shí)光我們的青春浪費(fèi)不起在自顧自憐中。怨天尤人，悲傷從來(lái)就錯(cuò)落有致。

心有上上簽，夢(mèng)想永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光的氣息。我站在開(kāi)花的樹(shù)下，興致勃勃數(shù)著一縷一縷參差而下的陽(yáng)光。從此發(fā)現(xiàn)，生活，如此美好！賀州14．請(qǐng)以“為自己點(diǎn)贊”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如誠(chéng)信、執(zhí)著、堅(jiān)持等），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。15．請(qǐng)以“有一種力量叫

”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如誠(chéng)信、執(zhí)著、堅(jiān)持等），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【分析】【審題立意】這是一道命題作文題目。文題中“點(diǎn)贊”這個(gè)關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。本文著眼于個(gè)人的行為，進(jìn)而去贊美它，“自己”實(shí)際上是設(shè)置了寫作的對(duì)象。本文應(yīng)使用第一人稱進(jìn)行寫作。本文應(yīng)寫作記敘文這種文體。

【思路點(diǎn)撥】點(diǎn)贊的，可能是自己身上的某種精神、思想，給了自己以極強(qiáng)的感召力而為自己點(diǎn)贊；可能是自己給身邊的人以愛(ài)和幸福而為自己點(diǎn)贊；亦可以是青春路上，成長(zhǎng)途中，歷經(jīng)風(fēng)雨后，為自己的勇敢、耐性、寬容等思想的升騰而為自己點(diǎn)贊。需要圍繞自己所寫素材，將自己感悟融入主題之中。可以使用懸念法、景物襯托法、對(duì)比襯托法、插敘法、倒敘法敘述情節(jié)，使文章內(nèi)容具有極強(qiáng)的波瀾性和吸引力?！窘獯稹俊纠摹?/p>

為自己點(diǎn)贊

每個(gè)人都有被贊的時(shí)候，例如老師贊過(guò)你，同學(xué)贊過(guò)你，爸爸媽媽也贊過(guò)你……，但我在這里要向你問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，那就是你為自己點(diǎn)過(guò)贊嗎？

那天，就有一件事值得我為自己點(diǎn)個(gè)贊。

那是上周周二，下午學(xué)校要開(kāi)始對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行期中測(cè)試，我懷著輕松而愉悅的心情來(lái)到學(xué)校，正在我剛要邁入樓梯時(shí)，我感覺(jué)腳下似乎有什么東西。于是我把腳移開(kāi)一看。咦，怎么是一個(gè)考試專用的2B鉛筆呀！差點(diǎn)害我摔倒，倒霉，還是趕緊回班吧！我剛邁出一步想：丟這樣一支筆失主一定很著急吧。況且還是考試必須有的。就如上了“戰(zhàn)場(chǎng)”連最基本的“槍”都沒(méi)有還做什么戰(zhàn)呢？說(shuō)著，我就把筆撿了起來(lái)，回頭交給老師我慢慢的上繳給班級(jí)。而就在這時(shí)我看到一個(gè)同學(xué)似乎在找什么東西，于是我走上去，問(wèn)到：“同學(xué)你在找什么？”他頭也不抬的跟我說(shuō)：“在找我中午剛買的2B鉛筆?！闭f(shuō)完又全身心的投入找去了。我一聽(tīng)，唉，他說(shuō)的是不是我剛撿到的2B鉛筆呀？難道這筆是他的？我立刻把筆從口袋里掏出來(lái)問(wèn)：“同學(xué)你找的是不是這支筆呀？”這時(shí)他才抬起頭來(lái)，我看到他額頭上滿是汗，每一滴汗都如豆粒大小，不用想他一定找了很長(zhǎng)時(shí)間吧。同學(xué)連忙說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，就是這支2B鉛筆，你在哪里找到的？”我連忙回答說(shuō)：“是在剛才上樓梯時(shí)臺(tái)階上找到的，我正要把它交給老師呢！看來(lái)現(xiàn)在已經(jīng)不需要了?！?/p>

那同學(xué)連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，真是太感謝你了，如果不是你發(fā)現(xiàn)了，我還不知道要找到什么時(shí)候呢！”說(shuō)完我們就再見(jiàn)，各回各班了。雖然我不知道他在班級(jí)里是什么樣的人，但從他這一點(diǎn)上我知道了他一定是一個(gè)有禮貌的人。我來(lái)到教室已經(jīng)有很多同學(xué)在復(fù)習(xí)功課了，我也抓緊投入進(jìn)去溫習(xí)一下。但我想著剛才那事心里一直沒(méi)能平靜下來(lái)，因?yàn)槲业男睦锔械揭唤z甜甜的，這甜是與眾不同的，它比蜂蜜還要甜。我越想越高興，因?yàn)槲易隽艘患O小的事，但以那位同學(xué)的看法來(lái)看一定是一件大事。我的內(nèi)心是無(wú)比的高興，因?yàn)槲易隽思檬拢乙膊挥傻脼樽约鹤龅氖聝赫f(shuō)一聲贊。

雖然這件事過(guò)去了，但我一想起這件事情來(lái)心里就美滋滋的。這個(gè)贊也將保存到我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文，審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是某種優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，有一種力量叫誠(chéng)信，有一種力量叫樂(lè)觀，有一種力量叫堅(jiān)持，有一種力量叫無(wú)畏等等。為什么說(shuō)這些品質(zhì)是一種力量，因?yàn)樗鼈兛梢栽谖覀兠悦r(shí)，指明方向?？梢栽谖覀兾房s時(shí)，給我們動(dòng)力?？梢栽谖覀儽^時(shí)，給我們希望?？傊?，本文需要表現(xiàn)這種品質(zhì)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的巨大正面作用。可以寫人記事，可以議論說(shuō)理。前者以情動(dòng)人，后者以理服人。

【寫作思路】

補(bǔ)題：有一種力量叫微笑。

文體：記敘文。

主旨：保持一顆樂(lè)觀的心，就會(huì)獲得成功。

思路：首段點(diǎn)題“微笑”。然后主體部分寫人記事，記敘自己小時(shí)候相當(dāng)自閉，不善于與人交流，后來(lái)升入初中，成績(jī)不好，心情更加壓抑，父母帶我去登山，一位陌生人給了我一個(gè)善意鼓勵(lì)的微笑。在學(xué)校，班主任鼓勵(lì)我去參加演講比賽，同樣給了我一個(gè)微笑，這兩個(gè)微笑讓我改變了自己，產(chǎn)生了積極的變化。末段議論，點(diǎn)明主旨，收束全文?！窘獯稹俊纠摹?/p>

有一種力量叫微笑

送人千言萬(wàn)語(yǔ)，不如贈(zèng)他個(gè)甜美的笑容，告訴他：你可以做到。

小學(xué)時(shí)，自我封閉，像是永世隔絕，所以朋友寥寥無(wú)幾，初中時(shí)，善與人交談，像是個(gè)外交官，所以熟人滿天下。這是兩個(gè)不同時(shí)期的我，為何會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變，是什么力量使我的人生之路從此改變。答案十分簡(jiǎn)單：微笑！

那是初中時(shí)期，剛經(jīng)歷過(guò)升學(xué)考試，由于考試前出了點(diǎn)小意外，所以神經(jīng)一直緊繃著。父母怕我壓抑成疾，特意帶我去登山。在半途我想過(guò)放棄，當(dāng)腳步慢慢停下來(lái)時(shí)，有人說(shuō)了一句：“加油啊，都一半了，不覺(jué)得可惜嗎？”我轉(zhuǎn)身去看說(shuō)話者，是張陌生的臉孔，但她的笑容卻是如此熟悉。沒(méi)有多想，我便跟著她繼續(xù)登山……

終于迎來(lái)了新學(xué)期。這一天，我的心中十分激動(dòng)，但臉上的肌肉卻不知如何表達(dá)。是的，我不會(huì)笑。來(lái)到班級(jí)，見(jiàn)到班主任，是張有點(diǎn)熟悉的臉，而且這微笑我記得委清楚，似乎在升學(xué)考試時(shí)為我找到考場(chǎng)的老師臉上看到過(guò)，也似乎在登山時(shí)聽(tīng)我繼續(xù)堅(jiān)持的阿姨臉上看到過(guò)。這微笑給了我份親切感，我感到我的初中生活充滿陽(yáng)光。

報(bào)到這天，拿到了新書，如此嶄新的書，卻厚如泰山。不過(guò)，我沒(méi)有害怕，也沒(méi)擔(dān)心，因?yàn)槟莻€(gè)微笑告訴我：我可以做到。相對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，我還接到了個(gè)特殊的任務(wù)：在幾天后的升學(xué)典禮上演講。心中充滿了無(wú)奈，以致也沒(méi)聽(tīng)清楚演講的主題。正當(dāng)我犯難時(shí)，班主任主動(dòng)找到了我，臉上依然掛著甜美的笑容?！霸趺礃?，演講有沒(méi)有問(wèn)題，演講稿需不需要我?guī)湍愀母摹薄安徊徊?，我可以，我可做到?！泵鎸?duì)這個(gè)微笑，我充滿了力量，也就堅(jiān)定地應(yīng)了這件事。

在家中，反復(fù)的練習(xí)還是換不來(lái)流利的演講。沒(méi)辦法，只能面對(duì)一次失敗的演講了，丟臉就丟臉，反正我朋友也不多……

開(kāi)學(xué)典禮，聽(tīng)到主持人流利的話語(yǔ)，我不免提前臉紅了起來(lái)。上臺(tái)前，班主任帶著那熟悉的笑容走到我身邊，只說(shuō)了句“加油”，我便充滿了力量，自信走上演講臺(tái)，以流利的演講換來(lái)了陳陳掌聲。

從此，我便知道了有一種力量叫微笑。感謝那個(gè)甜美的笑容，那個(gè)微笑告訴我：我可以做到！貴港七、作文（50分）10．請(qǐng)以“以微笑傾聽(tīng)”為題，寫一篇作文。

要求①不少于600字，字要寫得規(guī)范工整；②文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的人名、校名；③不得抄襲。（10）【分析】【審題立意】這是一篇全命題作文。審題的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是“微笑”，一個(gè)是“傾聽(tīng)”。微笑是一種神態(tài)，傾聽(tīng)是一種動(dòng)作。題目可以理解為以微笑的神態(tài)去傾聽(tīng)。傾聽(tīng)什么？可以是自然的聲音，花開(kāi)，草長(zhǎng)，鳥(niǎo)鳴，樹(shù)動(dòng)等等。也可以是某人的言語(yǔ)。傾聽(tīng)他人言語(yǔ)，微笑是對(duì)他人的一種尊重，也是一種認(rèn)可。這個(gè)題目適合寫人記事，也可以抒情說(shuō)理。

【寫作思路】

題目：以微笑傾聽(tīng)。

文體：記敘文。

主旨：以微笑傾聽(tīng)別人的言語(yǔ)，尊重別人，也尊重自己。

思路：首段開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明世間最美的東西就是微笑與傾聽(tīng)。以微笑傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。起到總領(lǐng)全文，奠定感情基調(diào)的作用。主體部分分為兩層，第一層緊取首段中的“對(duì)待同學(xué)，應(yīng)該以微笑傾聽(tīng)”，第二層緊承“對(duì)待老人，應(yīng)該以微笑傾聽(tīng)”。末段總結(jié)全文，與首段呼應(yīng)。

寫法：首尾呼應(yīng)，以小見(jiàn)大等。【解答】【例文】

以微笑傾聽(tīng)

世間中最美的東西莫過(guò)于微笑與傾聽(tīng)。微笑如三月春風(fēng)，溫暖人心；傾聽(tīng)似九月秋陽(yáng)，穩(wěn)靜人思。以微笑傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，是對(duì)別人的尊重，亦是對(duì)自己的尊重。無(wú)論是對(duì)待同學(xué)、老人都是這樣。

“哎，玲兒、然兒你們昨天看“快本”了沒(méi)有？”

“看清了，那個(gè)游戲差點(diǎn)沒(méi)把我笑死！”

“是那個(gè)折飛機(jī)的嗎？”

“對(duì)對(duì)！哎你們呢？”“我啊……”

這樣的談?wù)?，每?jié)課間都會(huì)發(fā)生。但我發(fā)現(xiàn)，每到自己的朋友說(shuō)話的時(shí)候，我們每一個(gè)人都會(huì)不由自主的微笑，并且很認(rèn)真地側(cè)頭傾聽(tīng)著。就算是兩個(gè)人碰巧同時(shí)張口，那其中一個(gè)人會(huì)半開(kāi)玩笑地拍一下另一個(gè)人的肩膀道：“你先說(shuō)吧?！边@樣，我們的每一次都聊得特別高興，也就不會(huì)因?yàn)閾屧挾a(chǎn)生不愉快了。由此可見(jiàn)，以微笑傾聽(tīng)同學(xué)的話是十分重要的。

以微笑傾聽(tīng)，對(duì)同學(xué)如此，對(duì)待老人更要這樣。

我的姥姥前年出門時(shí)不慎被單元門口的門檻絆了一跤，之后只能臥床生活了。那以后，性格原本開(kāi)朗的姥姥不知為什么竟變得十分敏感。每次我和媽媽回家看姥姥，一進(jìn)門就拉住媽媽開(kāi)始抱怨諸如：“保姆晚起了一會(huì)”；“表妹比賽得了獎(jiǎng)，而舅媽沒(méi)有及時(shí)告訴自己”之類的事情。我在一邊聽(tīng)著有些別扭，但更多的是傷感。而媽媽并沒(méi)有一上來(lái)就給姥姥空講一堆道理，然后否定姥姥的想法，是微笑著傾聽(tīng)姥姥的話，時(shí)不時(shí)地還點(diǎn)點(diǎn)頭肯定姥姥的觀點(diǎn)，有時(shí)也讓我唱幾支歌給姥姥聽(tīng)，轉(zhuǎn)移姥姥的注意力。漸漸地，姥姥的心態(tài)又恢復(fù)了樂(lè)觀的狀態(tài)。這心情一好，身體康復(fù)地也快，現(xiàn)在姥姥已經(jīng)可以拄著拐杖走路了！看來(lái)這“以微笑傾聽(tīng)”的法子還真是給力?。?/p>

以微笑傾聽(tīng)別人的心聲，別人也會(huì)在你訴說(shuō)時(shí)傾聽(tīng)你的言語(yǔ)。學(xué)會(huì)“以微笑傾聽(tīng)”，讓世界更美好。百色四、寫作（50分）13．2019，是特殊的一年，新中國(guó)成立70周年，百色起義90周年。美好的時(shí)光里，也許有讓你銘記在心的人、事、物、景；或溫暖你的心扉，讓你如沐春風(fēng)；或鼓舞你的斗志，讓你揚(yáng)帆起航；或啟迪你的心靈，讓你豁然開(kāi)朗；或陶冶你的性情，讓你受益終生…

請(qǐng)從“你好?2019”“2019?再出發(fā)”兩個(gè)題目中，任選一題寫作。

提示與要求：

（1）立意自定，選擇自己熟悉的人、事、物、景作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

（2）文體自選（詩(shī)歌除外），可記敘經(jīng)歷、編寫故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、介紹說(shuō)明等，不少于600字。

（3）切勿抄襲，切勿泄露個(gè)人信息（相關(guān)的人名、校名和地名）?！痉治觥俊緦忣}立意】這是一道全命題作文，給出了兩個(gè)題目?！澳愫?2019”意在表現(xiàn)出對(duì)2019年里的希望與向往之情?！?019?再出發(fā)”意在表現(xiàn)出對(duì)2019年的規(guī)劃與奮勇前行之意。兩者有其共同點(diǎn)與相通點(diǎn)。但都需要學(xué)生觀察生活，體悟生活，從生活中選取事件，以真實(shí)的感情與感悟來(lái)打動(dòng)讀者，同時(shí)向讀者傳達(dá)出自己積極向上，健康樂(lè)觀的精神品質(zhì)來(lái)，給讀者以正能量的感染。

【寫作思路】

文體：抒情散文。

題目：你好?2019，

思路：首段可以借鑒朱自清《春》的與法，直接表明在自己的期盼當(dāng)中，2019年終于來(lái)到了我的身邊。文章主體部分可分為三部分，第一部分回顧自己的2018年的收獲，對(duì)那些曾經(jīng)幫助自己的人給予真誠(chéng)的感謝。第二部分展望2019，表達(dá)自己對(duì)于新生活的向往與希望。末段點(diǎn)題：你好，2019，我將勇敢的擁抱新年，勇敢的實(shí)現(xiàn)理想！【解答】【例文】

你好?2019

時(shí)間荏苒，時(shí)光留下一串串深淺不一的腳印?；厥走^(guò)去，有得也有失，有快樂(lè)也有痛苦，但更多的是成長(zhǎng)。2019，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在萬(wàn)聲的祝福中正一步一步地走著，走向我們。

每個(gè)人來(lái)到世上，會(huì)有很多的人陪我們走過(guò)一段又一段的路程！他們或愛(ài)人，或親人，或朋友，或同事，或陌生人，又或是指引我們的人，愛(ài)我們的人，跟我們斗嘴與我們爭(zhēng)鋒相對(duì)的人，各種各樣，也正是他們，組成了我們的一生。感謝2017年默默付出努力的自己，也感謝2018年與我們同行的每一個(gè)人。

過(guò)去的一年里，我們走過(guò)的路，或許是一帆風(fēng)順、稱心如意；或許是風(fēng)雨坎坷、披荊斬棘；也或許是平淡無(wú)奇，日復(fù)一日。不論怎樣，過(guò)去終歸是過(guò)去，未來(lái)必將是未來(lái)。2019，新的一年，讓我們挾著未知，帶著期待，一起向前出發(fā)吧！

新年的第一天，我站在星空下，緊閉雙眼，緊握雙手，許下了自己的新年新希望。首先第一個(gè)愿望--家人平安。因?yàn)椋谖磥?lái)的日子里，如果受傷了，如果失敗了，如果無(wú)依了……家人，會(huì)幫你療傷，會(huì)永遠(yuǎn)支持，會(huì)永遠(yuǎn)給你倚靠；家人，也會(huì)陪著你一起哭，一起笑，一起走到；即使偶爾生氣，或突然地不理你，幾天后仍會(huì)不計(jì)前嫌的一起吵鬧、歡笑，這就是家人。所以家人的平安，就是我最大的希望!

再者--友情濃厚?？迺r(shí)、笑時(shí)、孤獨(dú)時(shí)、無(wú)助時(shí)、煩躁時(shí)、告白時(shí)、措手不及時(shí)……無(wú)論在什么時(shí)候，我們第一個(gè)想到的就是“朋友”!有了他的陪伴與幫助，對(duì)我而言就是如虎添翼。將來(lái)不管發(fā)生什么事，我的人生旅途中，朋友永遠(yuǎn)是不可或缺的人物!

最后--學(xué)業(yè)優(yōu)異。英語(yǔ)，是我目前最感困擾的課程，但偏偏英語(yǔ)又是全世界通用的語(yǔ)言，實(shí)在沒(méi)有理由再去逃避。盡管在校其他科目表現(xiàn)得再好，英語(yǔ)卻像個(gè)“拖油瓶”……然而，它還是我必須面對(duì)的，我要更努力的去接納、改變它!

成功往往是留給又準(zhǔn)備的有心人，愿望的實(shí)現(xiàn)需要踏實(shí)筑夢(mèng)，才能嘗到美好果實(shí)。2018，我相信越努力，越幸運(yùn)。我告訴自己要多聽(tīng)、多說(shuō)、多學(xué)、多問(wèn)，好好學(xué)習(xí)，一步步，腳踏實(shí)地的往前！

在這美好的日子里，我將所有美好的祝福與心愿寫在2019年的扉頁(yè)。

讓我們?cè)谛碌囊荒昀铮炎８鹘o親人，祝愿親人們身體安康，歲歲平安。

讓我們?cè)谛碌囊荒昀?，把祝福傳給愛(ài)人，祝愿愛(ài)人一生美滿幸福，甜蜜如初。

讓我們?cè)谛碌囊荒昀?，把祝福傳遍所有朋友，祝愿朋友們不忘初心，各自安好?/p>

讓我們?cè)谛碌囊荒昀铮屪约焊鞓?lè)，用最好的狀態(tài)迎接新年的到來(lái)！

讓我們勇敢地向新的一年擁抱，勇敢地說(shuō)一句：嘿，2019年，你好！梧州七、作文（50分）26.閱讀以下文字，完成作文。2019年全國(guó)高考卷Ⅲ的作文材料為漫畫，畫面中老師在“畢業(yè)前最后一節(jié)課”說(shuō)的“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們”這句話溫馨感人，引發(fā)師生強(qiáng)烈共鳴。作為即將初中畢業(yè)的你，也有自己的最后一課，比如班會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……在這節(jié)課上，有拼搏的身影、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、期盼的眼神、不厭其煩的叮嚀、滿含感激的鞠躬，甚至還有冰釋前嫌的擁抱……此情此景同樣令人難忘。請(qǐng)以“最后一課”為題，選取一兩個(gè)場(chǎng)景寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感。（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（3）不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮孔詈笠徽n夏日依舊那么炎熱，悶得讓人喘不過(guò)氣。和往常一樣早早來(lái)到學(xué)校，放下書包，立即投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。意外發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變得格外安靜。是呀，明天就是中考了，而今天是最后一天在生活了三年的初中上課，不由得有一絲傷感。想想法國(guó)作家都德的《最后一課》上的是他們的母語(yǔ)課，而今我們的最后一課也竟是母語(yǔ)課——語(yǔ)文。語(yǔ)文老師是我們的班主任，從剛上初中時(shí)她就為我們插下了希望的翅膀。而今也該是她送我們飛翔的時(shí)候了。這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，有人說(shuō)這是一種迷信，可我說(shuō)是對(duì)我們的熱切希望。隨著一聲堅(jiān)定的“上課”我們?nèi)w起立，互相問(wèn)好，并從心底發(fā)出真誠(chéng)的祝愿。課程按照計(jì)劃進(jìn)行，老師在講臺(tái)上布置這一課我們的具體行動(dòng)。從她那話中，我分明聽(tīng)到了一種哭腔。教室中彌漫著一種莫名的酸楚，同學(xué)們都比往日更懂事了，每個(gè)人都聽(tīng)得十分認(rèn)真，沒(méi)有溜神的、不聽(tīng)課的。布置完以后，老師讓我們自己看書。她在講臺(tái)上來(lái)回走了幾圈后走了下來(lái)，走到一個(gè)學(xué)生身旁，彎下腰輕聲地對(duì)她講了一些話。接著又摸了摸那位同學(xué)的頭，撫了撫她的背，說(shuō)了一句“加油”。然后又走到了另一個(gè)學(xué)生旁邊，彎下腰……就這樣她走遍了整個(gè)教室，和所有的學(xué)生說(shuō)了會(huì)兒話。都是考前對(duì)我們的鼓勵(lì)。在這鼓勵(lì)中，我聽(tīng)出了老師對(duì)我們的殷切希望，以及對(duì)我們的肯定。好像就過(guò)了不一會(huì)兒，下課鈴響了。時(shí)間就是這樣，當(dāng)你希望它慢點(diǎn)走的時(shí)候，它總是走得最快……以前曾經(jīng)也期盼過(guò)快點(diǎn)下課，可是總感覺(jué)時(shí)間走得慢，而今聽(tīng)到這下課的鈴聲，誰(shuí)都笑不出來(lái)。是呀，這一鈴，結(jié)束了我們?cè)诔踔械淖詈笠还?jié)課。我真的沒(méi)上夠，還有好多話想和老師說(shuō)，還有好多事沒(méi)來(lái)得及為班級(jí)做……但是這一次，是真的結(jié)束了。雖然三年的初中生活結(jié)束了，但在三年中我、同學(xué)們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。感謝我的恩師們?cè)谶@三年中不辭辛勞地陪伴我們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。一日為師，終身為父！永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的師恩！最后一課，終生不忘?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道命題作文試題，貼近學(xué)生生活，難度不大。“最后一課”限定了文章的寫作內(nèi)容，自己在初中階段的最后一節(jié)課，班會(huì)課、文化課、體育課等都可以。要以自己在這一堂課上的所見(jiàn)所聞所遇所感為寫作內(nèi)容，以自己從這一堂課上得到的啟示或感悟?yàn)橹髦?，從生活中取材，寫出真情?shí)感?！军c(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)六市（南寧、北海、欽州、防城港、崇左等六市）七、作文（50分）26.根據(jù)下面的要求寫一篇文章。（1）以“陽(yáng)光正好”為標(biāo)題，延續(xù)所給首句“那一天，陽(yáng)光正好”，敘寫生活。（2）內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；不得抄襲、套作，不少于600字。（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【答案】陽(yáng)光