湘美版七年級上冊美術(shù)試題

一、客觀題1.（七年級上冊第2課）《三毛流浪記》的作者是（）A．王卯卯B.萬籟鳴C.張樂平D.布勞恩2.（七年級上冊第2課）連線調(diào)皮兇狠驚訝大笑3.（七年級上冊第4課）一個標志，一般是由（）等要素組成的A、圖形、文字、色彩B、文字、色彩、數(shù)字C、圖形、文字、數(shù)字、色彩4.（七年級上冊第4課）以下圖形屬于公共標志的是（）ABCD5.（七年級上冊第5課）分析出這四幅圖各屬于什么表現(xiàn)方法，把序號寫在相應(yīng)的位置6.（七年級上冊第6課）一般來說，一個完整的圖表一般由（）等要素構(gòu)成。A、圖形、文字、色彩B、文字、色彩、數(shù)字C、圖形、文字、數(shù)字、色彩7.（七年級上冊第6課）常見的統(tǒng)計圖表有折線圖、柱形圖、餅形圖。下面的圖表分別屬于什么方式，寫在下面對應(yīng)的括號中。（）（）（）9.（七年級上冊第7課）下面這幅作品是哪種字體的典型筆畫。（）A、楷書B、隸書C、行書D、草書10.（七年級上冊第1課）每個人的臉部形狀都有各自的特點，中國人根據(jù)臉形和漢字的相似之處把臉形分為八種：國字形、目字形、田字形、由字形、申字形、甲字形、用字形、風(fēng)字形。你認為下面作品中表現(xiàn)的人物臉形屬于哪種？11.（七年級上冊第1課）作品運用了（）表現(xiàn)手法表達了人物的性格和愛好，描述了人物的形象特征。（可多選）A、省略B、夸張C、比擬D、象征12、（七年級上冊第3課）色相是指（）相貌名稱，如紅、黃、藍等。A、顏色B、色彩C、色澤D、光澤13、（七年級上冊第3課）三原色是指（）A、紅黃藍B、紅橙黃C、橙綠紫D、藍綠紫14、（七年級上冊第3課）人們根據(jù)經(jīng)驗把色彩分為兩大調(diào)子傾向于紅黃橙的色調(diào)為（）調(diào)子；傾向于藍綠的色調(diào)為（）調(diào)子。它們互為對比色。（結(jié)合下面圖片分析）15、（七年級上冊第3課）凡.高是（）人，西方后印象派畫家，《向日葵》是他藝術(shù)成熟期的代表作。他追求鮮明色彩的強烈對比，借鑒東方藝術(shù)的線條表現(xiàn)，形成了自己獨特的風(fēng)格。二、主觀題（七年級上冊第2課）以香蕉為生活原型，設(shè)計一卡通形象，要求表情動作大膽夸張。2.（七年級上冊第2課）根據(jù)下面的動漫劇本創(chuàng)作卡通小故事，（可以采用四格漫畫的形式創(chuàng)作，也可配以對白）一天，一個小男孩正在津津有味地品嘗香蕉，當(dāng)他吃完香蕉時，隨手把香蕉皮一扔。這下香蕉皮可高興了，它翻了一個跟頭，悠閑地躺在地面上，暗想：哈哈！我終于得到自由了！想完，香蕉皮就去召集它的同伴了。不一會兒，香蕉皮就找到了許多它的同伴，有蘋果皮、梨皮、芒果皮、西瓜皮等等。它們在一起商量如何對付人類。蘋果皮說：“把老奶奶摔倒！”西瓜皮說：“把小朋友摔得骨折！”正當(dāng)它們異想天開時，一群正在嬉戲的孩子看到了，想起今天剛學(xué)了《保護我們的大家園》這一課，然后他們就毫不留情地把這些水果皮扔進了垃圾箱。那些果皮又回到了自己的“家”，看來它們的計劃不能實現(xiàn)了。只聽香蕉皮說：“唉！真倒霉！如果我們不破壞環(huán)境，對人類友好些，或許我們的命運會改變呢！環(huán)境也會越來越好”3.（七年級上冊第4課）嘗試為自己學(xué)校的公共空間設(shè)計一個具有一定功能的個性化公共標志。4.（七年級上冊第5課）根據(jù)示圖寫出那北方剪紙的特點北方剪紙：北方剪紙：南方剪紙：5.（七年級上冊第6課）下面是某學(xué)校社團開設(shè)情況統(tǒng)計表格，請用其他的呈現(xiàn)方式表示出來，設(shè)計制作成具有創(chuàng)意的圖表。社團名稱街舞社動漫社機器人社攝影社國學(xué)社吉他社生態(tài)環(huán)保社參與人數(shù)38462147231568我設(shè)計的圖表：6.（七年級上冊第7課）將這幅作品中筆鋒的藏露、提按、轉(zhuǎn)折、連斷、墨色的濃淡、枯濕，一一對應(yīng)地標出來。（釋文：廉頗者，趙之良／將也。趙惠文王／十六年，廉頗／為趙將，伐齊，／大破之，取晉／陽（原文為陽晉），拜為上卿，以勇）7.（七年級上冊第1課）嘗試通過眉眼唇的變化表現(xiàn)自己或他人三種不同的表情（開心、委屈、憤怒、好奇、得意……）8．（七年級上冊第3課）在下列詞語中選擇，與四個不同色彩搭配的色框作相應(yīng)的連線。你的連線與其他同學(xué)有什么不同，相互交流一下。在下列詞語中選擇，與四個不同色彩搭配的色框作相應(yīng)的連線。你的連線與其他同學(xué)有什么不同，相互交流一下。神秘溫暖熱烈平靜安祥緊張舒緩