五年級(jí)信息技術(shù)獲獎(jiǎng)教案《第7課 酷我劇場(chǎng)-時(shí)序控制》（清華大學(xué)版）

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第7課酷我劇場(chǎng)--時(shí)序掌握

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)如何通過(guò)掌握各個(gè)人物的出場(chǎng)時(shí)間和行為來(lái)制作一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、布置舞臺(tái)背景。

2、小貓報(bào)幕。

3、表演朗誦節(jié)目。

4、表演舞蹈節(jié)目。

過(guò)程與方法：利用Scratch完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)中各個(gè)人物的時(shí)序掌握。

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)Scratch程序的愛(ài)好。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、布置舞臺(tái)背景。

2、小貓報(bào)幕。

難點(diǎn)：

1、表演朗誦節(jié)目。

2、表演舞蹈節(jié)目。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

環(huán)節(jié)

詳細(xì)

安排

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)

情境

激趣

導(dǎo)入

師：電影是綜合了美術(shù)、音樂(lè)、和戲劇的綜合藝術(shù)形式。我們可以通過(guò)編寫(xiě)程序，集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)掌握各個(gè)人物的出場(chǎng)時(shí)間和行為來(lái)制作一場(chǎng)試聽(tīng)盛宴吧。

新

授

一、任務(wù)分析

分析說(shuō)明：

最簡(jiǎn)約的情節(jié)如下，導(dǎo)演宣布演出開(kāi)始后隱蔽，此時(shí)一位之前處于隱蔽狀態(tài)的演員上場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，然后導(dǎo)演介紹下一個(gè)節(jié)目。運(yùn)用外觀菜單的"顯示"、"隱蔽"可以實(shí)現(xiàn)這一功能。

二、布置舞臺(tái)背景

三、小貓報(bào)幕

演示講解：

1、設(shè)計(jì)臺(tái)詞及情境。

運(yùn)用Scratch默認(rèn)的小貓作為大導(dǎo)演，在演出開(kāi)始時(shí)報(bào)幕。

2、編寫(xiě)小貓報(bào)幕的代碼。

新授

四、表演朗誦節(jié)目

演示講解：

1、新增角色。

單擊"從文件夾中選擇新的角色"按鈕，從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的boyshorts，增加新角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。

2、設(shè)計(jì)情境。

表演朗誦的小男孩在一開(kāi)始小貓報(bào)幕時(shí)應(yīng)當(dāng)是隱蔽的，等小貓報(bào)幕結(jié)束后在開(kāi)始表演節(jié)目。

2、編寫(xiě)朗誦節(jié)目的代碼。

五、表演舞蹈節(jié)目

師：小貓繼續(xù)報(bào)幕。朗誦節(jié)目表演完之后，小貓需要介紹下一位舞蹈演員出場(chǎng)。

a)設(shè)計(jì)造型。

從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的ballerina-a,導(dǎo)入跳舞小女孩的角色，并添加多個(gè)造型。

b)選擇音樂(lè)。

在"聲音"選項(xiàng)卡里單擊"導(dǎo)入"按鈕，在彈出的"選擇音樂(lè)"對(duì)話框中選擇Scratch自帶的MusicLoops文件夾中的GuitarChordsl，給跳舞的小女孩配樂(lè)。

c)添加代碼，使小女孩伴隨音樂(lè)動(dòng)起