Unit3Lesson15TallorShort教學(xué)設(shè)計冀教版英語七年級上冊

Lesson15TallorShortPartone:Teachingobjectives(教學(xué)目標(biāo))：知識與技能:使學(xué)生掌握并靈活運用重點詞匯與短語：metre,bit,against,tail,flat,upon,ground,abit,standup.句型：Howtallis/are....?He/Sheis...metre(s）tall.語法：小數(shù)點的讀法。過程與方法:使用小組合作的方法來描述身高，物體的長度。情感價值觀:培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和價值觀。Classhour(課時)：.oneTeachingimportantpoints重點：1.本課重點詞匯及句型howtall…。2.運用所學(xué)的句型描述身高、物體的長度等。Teachingdifficulties難點：小數(shù)點的讀法Commontestpoints(?？键c)：1.Howtallis/are....?He/Sheis...metre(s）tall.2.abit與alittle的區(qū)別用法WritingTheme(寫作主題)：IntroduceafrendofyouRepeatlessonpreparation（復(fù)備）Parttwo:Teachingprocedures（教學(xué)過程）：Step1:Classopeningandreview1.Greetings(Warmup)Haveafreetalkwiththestudents.2.ReviewandLeadin通過明星圖片猜測身高導(dǎo)入本課詞匯metre,通過珠穆朗瑪峰的介紹導(dǎo)入新句型。HowtallisQomolangma?Itis8844.43metrestall.Itisthetallestmountainintheworld.設(shè)計意圖：通過學(xué)生感興趣的話題吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心，同時巧妙地引出本課生詞，并引出身高的表達方法，拓展出厘米的用法。Step2:Newconcepts（detailed詳備）1.showthelearningaims設(shè)計意圖：課前給學(xué)生展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生清楚本節(jié)課要完成的任務(wù)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，也利于與之后的鞏固總結(jié)環(huán)節(jié)相對應(yīng)。2.：Newwords學(xué)習(xí)生詞，通過音標(biāo)幫助學(xué)生記憶單詞，通過舉例介紹其用法，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識和實際運用能力。趁熱打鐵，檢測單詞掌握程度。Thewallisfive_______(metre)long.Themansitting______(靠著)thewallismyuncle.Heclimbs______(在…….上面)thehorse.Theg_______iswetaftertherain.Becareful.Sheisonly1.1metrestall.Sheis(有點)short.3ListenandfinishLet’sdoit1設(shè)計意圖：通過聽力，分散難點，滲透聽力策略，泛聽時注意捕捉主要意思，精聽時注意細(xì)節(jié)理解，捕捉細(xì)節(jié)信息，注意本課生詞的拼寫。4.Readthetextandanswerthequestions.1、HowtallisBob?2、HowtallisLiLin?3、IsDanny3.1metrestall?5.thinkaboutthesetwoquestions1.abit可以和alittle互換嗎？2.TofinishLet’sdoit2longhappyupthin設(shè)計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和合作探究的能力。通過小組學(xué)習(xí)，進行語言輸出，培養(yǎng)學(xué)生利用英語來思維和綜合運用英語的能力。6.Languagepoints.1Howtall….句型【用法辨析】“how”疑問詞組的不同2句型介紹He’s1.85metrestall.他有1.85米高3小數(shù)點讀法①—______isyourfather?—Heis1.65metrestall.A.HowlongB.HowtallC.HowmuchD.Howmany②—______pencilsdoyouhave？—Two.A.HowlongB.HowtallC.HowmuchD.Howmany③—______areyourdictionary？—Twentyyuan.A.HowlongB.HowtallC.HowmanyD.Howmuch設(shè)計意圖：通過及時練習(xí)，鞏固新知。Step3:Practice&Games（在規(guī)定或現(xiàn)實場景中將新學(xué)的內(nèi)容學(xué)以致用）（detailed詳備）1.Workinpairs.Interviewyourclassmatesandfillinthetable.Thenusetheinformationtowritesomesentences.Example:Myfriend…is…metrestall.He/Sheisvery/abit/so…tall/short.設(shè)計意圖：通過調(diào)查好朋友的身高，寫成文章，練習(xí)寫作。該環(huán)節(jié)通過學(xué)生采訪這一真實的、貼近學(xué)生生活的語言環(huán)境，了解學(xué)生的掌握情況，同時鍛煉學(xué)生的聽說能力。2.Howtallareyou?Short,short,tall,tall.Standingup________thewall.Headup._______down.Standingflat_______the_________.【設(shè)計思路】該環(huán)節(jié)使用小節(jié)奏將描述身高與英語糅合起來。使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)正確的的語音、語調(diào)。Step4:Extension*TheSilkRoadismorethan7000kilometreslong.*EiffelTowerisover320metrestall.ItisinParis.Howgreatitis!設(shè)計意圖：通過介紹絲綢之路和埃菲爾鐵塔讓學(xué)生開拓視野，不光局限在人的身高的表達上，讓他們明白長寬高深等的表達都大同小異。Step5:SummaryMakethestudentsdiscusswhattheyhavelearntinthisclass.HelpSsknowthekeycontentofthislesson.Step6:Homework.Rememberthenewwordsofthislesson2.用Howtall…Iam…metrestall.進行問答練習(xí)Partthree:、Standardstraining（達標(biāo)訓(xùn)練）：1.—______areyou?—I’m1.6metrestall.A.HowoldB.HowmanyC.HowlongD.Howtall2.______Dannytall______short?A.Are;orB.Is;orC.Are;andD.Is;and3.Mr.Wood______1.75______.A.is;metretallB.is;metrestallC.are;tallmetreD.is;tallmetresPartfour:Boardwriting（板書）Lesson15TallorShort1.詞匯：metre,bit,against,tail,flat,up