小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展計(jì)劃有什么意義1.員工發(fā)展計(jì)劃有助于激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性2.員工發(fā)展計(jì)劃有助于員工增強(qiáng)對工作的把握能力和控制能力3.員工發(fā)展計(jì)劃有助于員工處理好職業(yè)生活和非職業(yè)生活的關(guān)系4.員工發(fā)展計(jì)劃有助于員工自我價值的實(shí)現(xiàn)和超越小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃（精選6篇）個人發(fā)展計(jì)劃指結(jié)合員工崗位需要及個人發(fā)展意向,雙方經(jīng)溝通達(dá)成的促使員工自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計(jì)劃,以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助大家！小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃1一、基本情況我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)?，F(xiàn)正參加教師進(jìn)修學(xué)校的骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溫師院的本科函授學(xué)習(xí)。二、自我分析（一）個人優(yōu)勢工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。（二）個人存在問題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。三、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。四、具體措施1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。3、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃2今年是我從教以來的第二個年頭，在這一年多時間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕特崗教師很多機(jī)會與發(fā)展空間，使我在每一次教學(xué)活動中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)中逐漸能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn)，領(lǐng)會新課改精神的前提下備好教材、備好學(xué)生、備好教法，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，依據(jù)縣里推行的導(dǎo)學(xué)案利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能觀察自己的教學(xué)，進(jìn)行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)了有效教學(xué)。但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者，這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)發(fā)展?！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰纾兴悸凡庞谐雎?。隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況，特制定教師個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。自身專業(yè)水平方面：通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新；努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開展主題教研活動；積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來。課堂組織教學(xué)方面：用好導(dǎo)學(xué)案，巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展；積極參與各類教研活動，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面；優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式；以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。具體措施如下:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。一步步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃3三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃?！岸嘧觥?、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)形成高尚的品德，樹立正確的人生觀和價值觀。（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把自己打造成一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課評比。（3）做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的教育教學(xué)的能力，做到時時處處以很高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃4從教以來，從幼稚到成熟，從迷茫到堅(jiān)定，一路走來，我的步伐越來越執(zhí)著。我深知，教師專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)在于課程意識的主體覺醒、在于課程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的全速提升、在于課堂教學(xué)藝術(shù)的不斷錘煉。對于一名從發(fā)展期向成熟期轉(zhuǎn)型的我來說，全面進(jìn)行自我分析、科學(xué)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、為自己的未來正確規(guī)劃就顯得尤為重要。一、現(xiàn)狀分析（一）個人優(yōu)勢分析1、本人具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對教育事業(yè)忠貞不二，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，堅(jiān)信自己能幸福地走在教育的路上；2、本人的大專和本科函授都是“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)，具備一定的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，能夠勝任小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。3、在教學(xué)方面，我有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課。同時，我善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。我的課堂教學(xué)堅(jiān)持大膽創(chuàng)新，課堂教學(xué)已初步形成風(fēng)格。課堂教學(xué)曾在市、區(qū)比賽中獲一等獎。并多次在省市區(qū)級的舞臺上開展示課。4、本人平時樂于學(xué)習(xí)、注重積累，喜歡收集各種教育教學(xué)資料。這些寶貴的資料為我的課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供了極大的幫助。5、本人能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。曾獲得區(qū)課件制作比賽一等獎。（二）個人不足剖析1、理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。盡管進(jìn)行了相關(guān)教育理論書籍的閱讀，但是比較散亂、缺乏整體構(gòu)建，不能很好地堅(jiān)持研讀課程教學(xué)論相關(guān)的著作。讀的雜志相對較多，而教育專著相對較少，缺乏一定的深度和廣度。2、教科研能力較薄弱，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。3、課堂教學(xué)雖具有一定的開放性、創(chuàng)新性，但在“扎實(shí)有效”這個層面上還做到不是很到位。二、發(fā)展規(guī)劃基于以上我對自己的剖析，我期待，通過今后不斷地努力，不斷厚實(shí)個人積淀，不斷提升個人的`課程理解能力、課程實(shí)施能力、課程創(chuàng)新能力、課程評價能力，在教學(xué)上形成屬于自己的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教育教學(xué)特色，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（一）自身學(xué)習(xí)第一階段：加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，制定個人讀書計(jì)劃，確保每學(xué)期泛讀專著5本，精讀2本，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，并做好讀書筆記與思考；收集整理與自己課堂教學(xué)風(fēng)格相適應(yīng)的優(yōu)秀教學(xué)案例與論文。第二階段：趨于系統(tǒng)，全面學(xué)習(xí)課程教學(xué)論專著，厚積淀，夯基礎(chǔ)。特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。（二）課堂教學(xué)第一階段：做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。在教學(xué)上，多向身邊一些老教師學(xué)習(xí)，重基礎(chǔ)，抓質(zhì)量，讓自己“生活化、情景化、趣味化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性，使得自己課堂凸顯“扎實(shí)有效”。第二階段：要使得自己的課堂有深度、有厚度，要使得課堂更有數(shù)學(xué)味道，凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)，彰顯數(shù)學(xué)魅力。（三）科研能力第一階段：重反思、勤寫文章，做一名“善于反思、勤于積累”的老師。1、堅(jiān)持課課反思。平時注意多寫隨筆與感想，一方面可以積累一手的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料，另一方面也為后續(xù)的對比研究提供很好的素材。2、堅(jiān)持案例反思。針對典型案例進(jìn)行主題式反思，可以是聽課中的精彩環(huán)節(jié)，也可以是執(zhí)教中的成功片段，還可以是對自身及同行的失敗課例分析。第二階段注重課題研究。立足課堂，做好課堂觀察，把課題研究植根于我的課堂教學(xué)。通過課題研究，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。同時，每學(xué)年力爭寫出1篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取要在縣級或市級以上獲獎或刊物發(fā)表。總之，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，要反思昨天——在反思中揚(yáng)長，要審視今天——在審視中甄別，要前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新，要適應(yīng)新課程要求，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃5時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。一、自我分析（1）具有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與專題研究，具備一定的教育科研能力。（2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗(yàn)同其他教師交流。（3）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。二、個人存在的問題（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計(jì)劃外的事情出現(xiàn)，就影響教學(xué)計(jì)劃。（2）教育教學(xué)類的書籍看的不多，課題研究，論文撰寫的太少。（3）課堂教學(xué)還沒有形成自己的風(fēng)格，信心技術(shù)方面還有待于進(jìn)一步提高。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但應(yīng)用起來還不能得心應(yīng)手三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施1、利用課余時間學(xué)習(xí)教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，不遲到、不缺課、認(rèn)真記、多鞏固。3、積極參加學(xué)校組織的專題研究，以專題研究帶動自身的提高。4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。6、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，保證每天有２小時以上的讀書時間。總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的.發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃6在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價值的實(shí)現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。一、基本情況我于1997年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有21年的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)職稱是中小學(xué)二級，自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。多年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。二、自我分析工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。（一）個人優(yōu)勢教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生、為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強(qiáng)的親和力，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的教學(xué)工作是一個很大的推動力，熱愛學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛！工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平，相信會在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用?。ǘ﹤€人存在問題我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫。課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。三、個人三年發(fā)展規(guī)劃達(dá)成目標(biāo)：爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力以赴。深化課改，落實(shí)“生本教育”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。第一年目標(biāo)(20xx年9月～20xx年9月)1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響、教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。2，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。3，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。4，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。5，利用課余時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。第二年目標(biāo)(20xx年9月～20xx年9月)1，巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。2，申報科研型教師，努力成為科研型教師。3，繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。4，積極參加繼續(xù)教育。第三年目標(biāo)（20xx年9月～20xx年9月）1，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)，善學(xué)的局面。2，繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。3，加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)