名著愛(ài)教育讀書(shū)心得體會(huì)500字

1/1名著愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)500字《愛(ài)的（教育）》中有100多個(gè)（故事），每一件事都讓讀者難忘，都以一種無(wú)形的力氣激勵(lì)著讀者。

愛(ài)的教育（讀后感）1

當(dāng)我第一眼看到《愛(ài)的教育》時(shí)，就情不自禁的纏著媽媽要買(mǎi)它;當(dāng)我開(kāi)頭閱讀時(shí)，更是無(wú)可救藥的迷上了它。夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，這本書(shū)的故事像一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田;冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書(shū)的故事又如春光暖和著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我沉醉不已。

這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)美麗曲折的故事，就像夜空里面光明的北斗星，為我辨別世間善惡美丑;每一首詩(shī)歌、每一句格言，都催我上進(jìn)，陶冶我情操;每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我?jiàn)^勉圖強(qiáng)我在《愛(ài)的教育》這個(gè)百花園中，實(shí)行了最豐碩的花果，吸吮最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己。

在這本書(shū)中，各個(gè)人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又布滿(mǎn)正義感的卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，喜愛(ài)虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂卡隆心靈高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱，反而還憐憫弱者、關(guān)心弱者。記得有一次，三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣(mài)野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無(wú)可忍，進(jìn)行報(bào)復(fù)，可卻不巧打中老師?？〔蝗炭寺逦鞅煌瑢W(xué)欺侮后，再受老師訓(xùn)斥，便義無(wú)反顧的挺身而出，老師明察秋毫，最終取得了一個(gè)大快人心的滿(mǎn)足結(jié)果。這樣的事，卡隆做過(guò)許多次卡隆真是一個(gè)好孩子，我要努力向他學(xué)習(xí)!

讀了這本書(shū)后，里面的愛(ài)教育了我，我肯定會(huì)不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀的學(xué)校生!

愛(ài)的教育讀后感2

在每個(gè)人的生命中，都有愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。父母的照看是對(duì)你的愛(ài)，親朋好友的關(guān)懷是對(duì)你的愛(ài)，一個(gè)鼓舞的眼神，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，都是一種愛(ài)?？僧?dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的熟悉。

其中《意外的大事》最令我感動(dòng)。一個(gè)生疏的孩子即將被馬車(chē)撞倒，英勇的羅貝蒂毅然地沖向了馬車(chē)，救出了那個(gè)孩子，而他則被馬車(chē)撞傷了腿。他的這個(gè)舉動(dòng)不僅使在場(chǎng)的全部人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個(gè)孩子，是什么力氣讓他如此英勇，讓他寧愿犧牲自己也要去救別人?我想，這正是一種大愛(ài)的體現(xiàn)吧。

其實(shí)我們的身邊，像羅貝蒂這樣布滿(mǎn)愛(ài)心的人也有很多。小到同學(xué)之間的友好交談、老師對(duì)同學(xué)的鼓舞、父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài);大到無(wú)償獻(xiàn)血、資助貧困（兒童）、危難之間舍身救人等等。如感動(dòng)中國(guó)的“最美媽媽”吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，她把生死置之度外。電光火石間，一條生命因她而得以連續(xù)。在這個(gè)缺乏信任的社會(huì)，“最美媽媽”無(wú)疑給我們上了最好的一課!當(dāng)路人變得冷漠，當(dāng)救人反被誣陷，讓人不得不把自己的好心封閉起來(lái)?！白蠲缷寢尅钡南В忈屃苏鎼?ài)。

再如“最美司機(jī)”吳斌，他只是很多平凡人中的一個(gè)，可這個(gè)平凡人，卻用他的生命譜寫(xiě)出不平凡的樂(lè)章。是他，在危難時(shí)刻緊握著牽動(dòng)乘客生命的方向盤(pán)，舍命行駛到平安的終點(diǎn)。而他自己則忍受著劇痛的熬煎，最終離開(kāi)這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣逝去了，但他卻挽救了一車(chē)乘客的生命。還有“最美鄉(xiāng)村老師”、“最美醫(yī)生”等一般人所制造的愛(ài)的奇跡。

讀完這本書(shū)，我懂得了，其實(shí)我們生活在一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的世界里，全部的或宏大或平凡舉動(dòng)，都是愛(ài)的力氣，是愛(ài)制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人心里有別人，就總能設(shè)身處地為他人著想，并奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。作為一名學(xué)校生，在感受到身邊愛(ài)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)付出愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)心的人，是最幸福的人。

讓你我伸出暖和之手，讓世界布滿(mǎn)愛(ài)。

愛(ài)的教育讀后感3

前段時(shí)間，老師推舉我們讀意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》一書(shū)。

這是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著，全書(shū)以（日記）體形式，以淳樸的兒童語(yǔ)言，生動(dòng)地描述了十九世紀(jì)后期意大利一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生安利柯的課堂內(nèi)外的生活，記錄了一個(gè)少年道德感情的成長(zhǎng)過(guò)程。

這本書(shū)給我印象最深的是《勿蘭諦的母親》這一篇。這篇日記講了勿蘭諦的母親為了讓勿蘭諦連續(xù)上學(xué)，竟當(dāng)著全班同學(xué)向校長(zhǎng)苦苦請(qǐng)求，最終校長(zhǎng)最終答應(yīng)了?？墒俏鹛m諦卻不為所動(dòng)讀到這兒，我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的味道。母愛(ài)是無(wú)私的，是宏大的，而我們往往覺(jué)得理所當(dāng)然或是熟視無(wú)睹。我為勿蘭諦的冷漠悲傷，也為自己的所作所為深深自責(zé)。

平常，媽媽對(duì)我很?chē)?yán)格。我犯了一些小錯(cuò)誤，媽媽總會(huì)批判我，順帶搬出一堆大道理，而且一說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。我覺(jué)得媽媽很?chē)Z叨，有時(shí)候煩了還會(huì)和她頂嘴，那時(shí)媽媽會(huì)很生氣，就不和我說(shuō)話(huà)了。但是，媽媽并沒(méi)有因此冷落我，不管我，而是用留紙條的方式告知我該干什么了，該怎么做，哪里做錯(cuò)了。

“兒子，媽媽去上班了，早餐在鍋里，趁熱吃，當(dāng)心燙。”“靖軒，作業(yè)中有幾個(gè)錯(cuò)別字，記得改正。做作業(yè)肯定要仔細(xì)哦!”“今日起來(lái)，給爺爺奶奶打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下?！薄罢鋵?，今日外面有點(diǎn)冷，多穿件衣服。”這是寒假里媽媽留給我的紙條，讀著上邊的文字，我的心里總是暖暖的。媽媽的愛(ài)就在這短短的一句句話(huà)中，我不再覺(jué)得媽媽是嘮叨的，反而覺(jué)得媽媽的話(huà)不夠多。

我最終明白了，天底下的母親，沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己的孩子。盡管方式（方法）不同，但那都是愛(ài)，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。

愛(ài)的教育讀后感4

人類(lèi)有三種感情，是最純凈的，是愛(ài)、是追求和悲憫。而這本書(shū)中就包含了這幾種感情。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)從小就激勵(lì)著我，讓我更加疼惜身邊的一切，也讓我信任了這世界上有

很多人在悄悄無(wú)聞地為你付出。

這一小小本書(shū)，塑造了很多不平凡的人物，如：和氣可親的班主任;英勇的洛貝蒂;賣(mài)力打掃煙囪的小男孩;愛(ài)國(guó)的小鼓手等等，這些感人的（事跡）使我們心中涌起一股劇烈的熱流，

沒(méi)錯(cuò)，那是感動(dòng)的熱流。他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我，更使我學(xué)會(huì)了如何“愛(ài)”上這

世界上全部的人。

隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)變，我們已離開(kāi)《愛(ài)的教育》的那個(gè)時(shí)代很久了，但是，這種“愛(ài)”在世界上永久都不應(yīng)當(dāng)離開(kāi)我們!

愛(ài)的教育讀后感5

暑假到了，在暑假里，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。

這是一本日記體形式的書(shū)，它以一個(gè)學(xué)校生的視角記錄了一所意大利學(xué)校里發(fā)生的事情，其中還有一篇被選進(jìn)了語(yǔ)文教科書(shū)呢!

這本一本日記還記錄了他們之間的誤會(huì)，諒解、以及互幫互助的故事。

合上書(shū)，我覺(jué)得他們的生活真的不行與我們相提并論。不像我們有電燈，有電腦，有自來(lái)水筆，還有上不起學(xué)的孩子和得病沒(méi)法上學(xué)的孩子，我可真憐憫他們啊!最讓我佩服的是他們的友情，這友情跨越了一切。一個(gè)人病了，另一個(gè)人把當(dāng)天的重點(diǎn)和作業(yè)抄下來(lái)交給那個(gè)得病的人讓他學(xué)習(xí);有一點(diǎn)誤會(huì)很快就化解了，之后還是像親人一樣和諧相處。

這本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)給了我很多啟示，我