2023學年完整公開課版機械功

第一章功和功率講課：鄭毅第一節(jié)機械功（第1課時）回顧：初中對做功的定義：“如果施力于某物體，并使該物體在力的方向上移動一段距離，我們就說力對這個物體做了功?！保ǔ踔校安蛔龉Α钡?種情況初中常見的兩類“做功”問題：F、s方向相同；F

⊥

s。初中計算功的公式：問題：當力的方向和位移方向成一定角度時，力所做的功該怎樣計算？W=Fs對比初、高中課本中對“做功”的表述：初中：如果施力于某物體，并使該物體在力的方向上移動一段距離，我們就說力對這個物體做了功。高中：如果作用于某物體的恒力大小為F，該物體沿力的方向運動，經(jīng)過位移s，則F與s的乘積叫做機械功，簡稱功。利用矢量知識解決新問題：工具：正交分解法思路：分解F分解s機械功的一般計算式（定義式）：

W=Fs

cosα如果作用于某物體的恒力大小為F，該物體沿力的方向運動，經(jīng)過位移s，則F與s的乘積叫做機械功，簡稱功。公式中每個物理量的含義：W——恒力F做的功；F——恒力F；s——物體對地的實際位移；α——F、s夾角。取值為0°～180°。

恒力F做的功W

只與該恒力F、

物體對地的實際位移s

、

F、s夾角的余弦值cosα有關。單位：機械功的一般計算式（定義式）：

W=Fs

cosα公式使用時注意事項：

A.使用條件：恒力做功

B.單位：統(tǒng)一使用SI單位制單位

C.物理量的對應性，明確“哪個力”在“哪個過程”對物體做功。

→功是一個過程量，所描述的是力的空間積累效應。

《課本》P4-“拓展一步”F、s是矢量，但功W是標量。→對功的疊加可以采用求代數(shù)和的方法。當F、s大小一定，W由F和s的夾角α的余弦cosα決定。

《課本》P5-四點機械功的一般計算式（定義式）：

W=Fs

cosα正功和負功的含義：功是標量，其正、負既不表示方向，也不表示大小。功的正、負表示：

A.物體在運動過程中能量的變化（正功→動力→能量增加；負功→阻力→能量減少）。

B.區(qū)別誰對誰做功的標志。例：《課本》P5機械功的一般計算式（定義式）：

W=Fs

cosα一個物體在多個外力共同作用下運動時，所有外力對物體所做的總功：W總=W1+W2+W3+……=F1scosα1+F2scosα2+F3scosα3+……W總=F合scosα機械功的一般計算式（定義式）：

W=Fs

cosα例題：一個物體在多個外力共同作用下運動時，所有外力對物體所做的總功：W總=W1+W2+W3+……=F1scosα1+F2scosα2+F3scosα3+……W總=F合scosα習題講評：課本1-5W=Fs

cosα是物體受恒力作用時，力對物體所做功的公式。如果作用在物體上的力是變力，或者物體運動的軌跡是曲線，如何求功呢？請同學們思考、討論后回答。思考：變力所做的功怎么求？布置作業(yè)：復習《1.1機械功》。完成《學案》P1-4，其中10、11題做在科作業(yè)紙上（要求作