湖北省當(dāng)陽(yáng)市雄風(fēng)小學(xué)許燦燦音樂(lè)課件《楊柳青》

春天的歌－江蘇揚(yáng)州民歌湖北省當(dāng)陽(yáng)市雄風(fēng)小學(xué)

執(zhí)教者：許燦燦一、說(shuō)教材〔一〕教材分析本課是人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第4課春天的歌中的《楊柳青》，這首樂(lè)曲是根據(jù)江蘇民歌《楊柳青》改編的民樂(lè)合奏曲，全曲歡快活潑、充滿活力，《楊柳青》是江蘇揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一。1、知識(shí)目標(biāo)：完成教材中規(guī)定的任務(wù)，例如聽(tīng)樂(lè)曲中的主要演奏樂(lè)器，以及最為舒展優(yōu)美的段落并聽(tīng)出是由什么樂(lè)器演奏的，并加以模仿等。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受與鑒賞的能力，通過(guò)積極參與各種不同的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。3、情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞《楊柳青》這首歌曲，從而激發(fā)他們對(duì)民族音樂(lè)民間音樂(lè)的情感。感受祖國(guó)大地各省豐富多彩的音樂(lè)文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。

〔二〕目標(biāo)確實(shí)定與分析〔三〕重難點(diǎn)確定及分析

重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂(lè)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)和感悟樂(lè)曲的情景，我將此工程標(biāo)確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受江蘇民樂(lè)獨(dú)有的地方風(fēng)味，由感受樂(lè)曲的立意轉(zhuǎn)為對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

三年級(jí)的學(xué)生他們的求知欲與好奇心有所增強(qiáng)，自我意識(shí)及自主性的要求日趨強(qiáng)烈，因此我在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多自我展示的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并充分予以肯定。

二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教法1、情景設(shè)置法—播放古詩(shī)以及音樂(lè)和圖片把學(xué)生帶入江南音樂(lè)的氣氛中，并通過(guò)師生問(wèn)答、交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、探究討論法—通過(guò)聽(tīng)賞，討論，模仿，表演，哼唱等音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力。3、才能展示法—通過(guò)上臺(tái)模仿民樂(lè)演奏動(dòng)作、演奏打擊樂(lè)器，把學(xué)生的才能展示給大家，有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、說(shuō)學(xué)法1、體驗(yàn)法——讓學(xué)生置身于音樂(lè)表演中，使他們獲得愉悅的感受和體驗(yàn)。2、創(chuàng)造法——自己創(chuàng)編樂(lè)器演奏動(dòng)作，自編打擊樂(lè)節(jié)奏等不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。3、合作法——分組討論合作，讓每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。春天的歌－江蘇揚(yáng)州民歌當(dāng)陽(yáng)市半月鎮(zhèn)中心小學(xué)執(zhí)教者：許燦燦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州

二十四橋明月夜，

玉人何處教吹簫念橋邊紅藥，年年知為何生。城市山林的何園春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如天下三清楚月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州瘦西湖二十四橋古剎大明寺

意圖：

學(xué)生充分的置身其中，感受和體驗(yàn)江蘇揚(yáng)州美景美食以及音樂(lè)的美，從而引導(dǎo)學(xué)生情隨意走，獲得身心的愉悅，大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。春天的歌——根據(jù)江蘇揚(yáng)州民歌改編①〔1〕這首樂(lè)曲速度怎樣？稍快〔2〕這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的呢？輕松、歡快、活潑、充滿活力②《楊柳青》整首民樂(lè)合奏中最為優(yōu)美舒展的段落在哪一段呢？第一樂(lè)段第二樂(lè)段第三樂(lè)段③二胡揚(yáng)琴笙笛子琵琶古箏柳琴笙這些樂(lè)段分別是由什么樂(lè)器演奏的呢？阮〔ruan〕√④第一樂(lè)段：笙琵琶第二樂(lè)段：二胡笛子第三樂(lè)段：〔合奏〕二胡笛子笙琵琶阮〔ruan〕柳琴揚(yáng)琴等√⑤笙⑥木魚(yú)三角鐵鈴鼓堂鼓鈸⑦笙⑧意圖：本課聆聽(tīng)曲《楊柳青》是一首根據(jù)江蘇民歌改編的器樂(lè)合奏曲，在該曲欣賞中我除了讓學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)樂(lè)曲歡快的曲調(diào)外，還安排了民樂(lè)演奏樂(lè)器二胡，笛子，琵琶實(shí)物的認(rèn)識(shí)以及演奏動(dòng)作的模仿。讓學(xué)生在欣賞中聽(tīng)辨樂(lè)曲的主要演奏樂(lè)器，這既是學(xué)習(xí)新知識(shí)，也是對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。在教學(xué)中學(xué)生通過(guò)動(dòng)作和圖譜等方式，讓學(xué)生直觀形象地感受整首樂(lè)曲所表達(dá)出的思想感情.楊柳青?咱們湖北家鄉(xiāng)美！?《六口茶》《山路十八彎》《洪湖水浪打浪》《螃蟹歌》《宜昌美》《龍船調(diào)》??????《巫山情歌》《清江河》意圖：在本課的結(jié)尾參加我們家鄉(xiāng)美景和美妙音樂(lè)的欣賞，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)