唐南小學(xué)試卷分析

固鎮(zhèn)縣2012—2014學(xué)年度第二學(xué)期期終學(xué)生素質(zhì)監(jiān)測(cè)試卷分析表中心校年級(jí)一2014年6月30日項(xiàng)目一至五語(yǔ)文科一至五年級(jí)數(shù)學(xué)科教與學(xué)質(zhì)量分析在教學(xué)中，教師能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際因材施教，利用新課程教學(xué)理念，合理利用多媒體，適當(dāng)而靈活地運(yùn)用課件輔助教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，愉快地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)能虛心請(qǐng)教其他教師，每一課都盡量做到有有備而來。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松。對(duì)試卷的意見與建議雖然試題的內(nèi)容較少，但知識(shí)面較寬，能反映各個(gè)層面的知識(shí)。本次測(cè)試大部分同學(xué)能夠順利完成任務(wù)，但也有少數(shù)同學(xué)做題不細(xì)心，出現(xiàn)失分。在今后的教學(xué)中還有待于進(jìn)步由于一年級(jí)的孩子缺少考試和測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，但由于部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真，不細(xì)心，出現(xiàn)很多處錯(cuò)誤，且綜合運(yùn)用知識(shí)失分較多，總體來說，試卷贏移基礎(chǔ)知識(shí)為主，可以適當(dāng)有所提升。信息收集、分析人（簽名）薛建華王娟注：在各校任課教師分析基礎(chǔ)上，此表2014年6月30日前交唐南中心校郵箱：944875369固鎮(zhèn)縣2012—2014學(xué)年度第二學(xué)期期終學(xué)生素質(zhì)監(jiān)測(cè)試卷分析表中心校年級(jí)二2014年6月30日項(xiàng)目一至五語(yǔ)文科一至五年級(jí)數(shù)學(xué)科教與學(xué)質(zhì)量分析從試卷分析，我班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能靈活運(yùn)用并解決實(shí)際問題，在教學(xué)中我鉆研教材，注重對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，了解學(xué)生，使我班學(xué)生能及格，但優(yōu)秀率很低，今后會(huì)加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。從試卷上分析，我班學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)性知識(shí)掌握較好，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，但在教學(xué)中還應(yīng)注意差生轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)試卷的意見與建議此次試卷題型多樣，靈活，沒有偏題、怪題，考察范圍全面，能看出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。此次試卷試題靈活多樣，學(xué)生對(duì)此次試題掌握的較好，應(yīng)適當(dāng)增加一些方位空間方面的知識(shí)。信息收集、分析人（簽名）華立玲王