2022年電大《心理學》每日一練試卷C卷

A.性格的態(tài)度特征

B.性格的意志特征

2022年國家開放大學電大《心理學》每日一練試卷C卷

C,性格的情緒特征

考試須知：

D.性格的理智特征

,

號1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。

證

考3、在自然環(huán)境下，使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)查、文獻分析

準2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致和長期的研究方法是（）

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

A.個案研究法

得分評卷入

B.觀察法

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

C.定性研究法

1、人的心理現(xiàn)象極其復雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的和兩大部分。

D.定量研究法

2、情景記憶是個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定和的事件（情景）為內(nèi)容的記憶。

4、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）

3、個性心理特征主要包括氣質、和:

A.感覺適應

4、能力按照它的功能可劃分為認知能力、和o

名B.感覺對比

姓5、根據(jù)創(chuàng)造程度不同，把隨意想象分為和。

C.感覺相互作用

6、情緒和情感是人對客觀事物是否符合人的而產(chǎn)生的。

D.聯(lián)覺

7、行主義心理學是由美國心理學家于創(chuàng)立的一個西方心理學主要流派。

5、個體行為和心理活動的內(nèi)部心理動力是（）

8、馬洛斯認為只有需要滿足以后才會出現(xiàn)需要。

A.感覺

9、性格的形成和發(fā)展是因素和因素相互作用的結果。

B.知覺

10、根據(jù)思維探索答案的方向不同，把它分為和o

C.需要

得分評卷入

D.能力

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

6、個性心理特征是個體身上表現(xiàn)出來的本質的、穩(wěn)定的心理特征它主要包括（）

1、（）被譽為心理學之父或心理學第一人。

>

區(qū)A.感覺、知覺和記憶

市A.馮特

B.知、情、意過程

1

省B.洛克

C.需要、動機和世界觀

C.笛卡兒

D.能力、氣質和性格

D.繆勒

7、表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是（）

2、人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（）

共6頁

第1

A.氣質12、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征？（）

B.性格A.選擇性

C.興趣B.顯著性

D.能力C.投射性

8、“仁者見仁，智者見智”說明了心理是（）D.兩極性

A.腦的機能13、心理輔導員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術是（）

B.腦對客觀現(xiàn)實的主觀映象A.簡述語意技術

C.在實踐中發(fā)生發(fā)展的B.澄清

D.來自客觀現(xiàn)實C.提問

9、在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理實驗室，使心理學成為一門獨立科學的學者是D.具體化

（）14、心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術屬于（）

A.馮特A.澄清技術

B.華生B.具體化技術

C.費希特C.提問技術

D.弗洛伊德D.面質技術

10、正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家注意的是（）15、屬于大學教師的教育能力的是（）

A.不隨意注意A.班級管理能力

B.隨意注意B.心理輔導能力

C.有意后注意C.敏銳的思維能力

D.有意注意D.教學的能力

11、看同樣一個人，由于距離遠近不同在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總認為他并沒有16、不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）

什么變化，這是（）A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有“

A.知覺整體性B.“愛人只有一個，情人可以多個”

B.知覺選擇性C.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上

C.知覺理解性【）."兒女情長，英雄氣短”

D.知覺恒常性17、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（）

第2頁共6頁

A.服從6、表象:

B.從眾7、定勢:

C.模仿8、錯覺:

D.暗示得分評卷入

18、用紅筆劃出書中的重點是利用了知覺的()特性。四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.整體性1、()后學習的材料對先前學習材料的干擾作用叫做正遷移。

B.選擇性2、()復雜意志行動過程中，執(zhí)行決策階段是最關鍵的階段。

C.理解性3、()上課時學生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀?，這是注意轉移的表現(xiàn)。

D.恒常性4、()復述是短時記憶保持的重要機制。

19、心理健康教育的靈魂和根基是()5、()“談梅生津”是第二信號系統(tǒng)的作用。

A.全體性6、()錯覺是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對刺激的錯誤知覺。

B.科學性7、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。

C.主體性8、()朝令夕改、人云亦云、隨風轉舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。

D.發(fā)展性9、()印度狼孩“卡瑪拉”事件說明了社會現(xiàn)實與生活實踐在人心理發(fā)展中的重要性。

20、當人們在交談中提到“黃ft”時，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是()10、()所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識記而接受

A.知覺得分評卷入

B.重現(xiàn)五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)

C.表象1、情緒有哪些功能？

D.想象

得分評卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、無意想象：2、作為教師應該如何幫助學生進行有效復習以提高學習效率？

2、倒攝記憶：

3、性格的理智特征：

4、情緒記憶：

5、發(fā)散思維:3、試分析說明氣質在實踐活動的作用。

第3頁共6頁

4、情緒與情感的功能及效用。

5、注意的品質有哪些？

6、引起無意注意的原因。

得分評卷入

六、論述題（共I小題，每題10分,共10分）

1、論述知覺的特性？

第4頁共6頁

參考答案4、情緒記憶：是指個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件或情景為內(nèi)容的記憶。

5、發(fā)散思維：又稱為求異思維或分散思維，是指從目標出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）多種解決問題答案的思維。

1、心理過程個性過程6、表象：是指人腦對感知過的事物的形象的反映。

2、時間地點7、定勢：又稱為心向，是指人的心理的活動的準備狀態(tài)。定勢是個體按照某種比較固定的方式

3、性格能力去解決問題的一種心理傾向。

4、操作能力社交能力8、錯覺：是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。

5、再造想象創(chuàng)造想象四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

6、需要主觀體驗1、錯

7、華生20世紀初2、對

8、低級高一級3、錯

9、遺傳環(huán)境4、對

10、集中性思維發(fā)散性思維5、對

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）6、錯

1、A7、錯

2、B8、錯

3、C9、對

4、A10、錯

5、C五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

6、D1、情緒功能：

7、B一適應環(huán)境的功能：

8、B二影響和調(diào)節(jié)認知活動的功能；

9、A三信息傳遞的功能。

10、A2、①明確復習的目的性，提高復習的自覺性和積極性。②合理安排復習時間。根據(jù)遺忘進程不

11、D均衡，即先快后慢的規(guī)律，應及時復習，防止學習之后的快速遺忘。同時為了避免前攝抑制和

12、C倒攝抑制的干擾以及疲勞，每次復習不應過于集中，復習一段時間后要有短暫休息。平時應以

13、A分散復習為主，在此基礎上再進行階段性或總的復習，這樣的記憶效果要好得多。③試圖回憶

14、A與反復閱讀相結合。復習中單純重復效果并不太好，應花一部分時間