幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案5篇

幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案5篇科學(xué)教化活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。可以選擇紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見的、幼兒熟識(shí)的且易于收集到的實(shí)物作為教化內(nèi)容，借鑒它們的多樣性與好用性不斷挖掘其中具有教化價(jià)值的信息，引發(fā)幼兒綻開思索，幫助幼兒形成樂觀參與與樂于探究的學(xué)習(xí)看法。幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案怎么寫?在這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案，希望能幫到各位。幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：.視察食物加工的過(guò)程，知道雞蛋是有養(yǎng)分的，吃雞蛋對(duì)身體有幫助。.樂意與同伴共享溝通自己的閱歷。.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒?dòng)打算：生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示雞蛋讓幼兒預(yù)料雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥模?、共享溝通，幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。(1)對(duì)于結(jié)果不同的幼兒要請(qǐng)他當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證。(2)記錄結(jié)果不全面的幼兒，請(qǐng)他當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺噴泉向上噴才能發(fā)覺小孔的水柱又細(xì)又低，打孔的水柱又高又粗。5、老師小結(jié)：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什么樣的?小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答，老師記錄。四、音樂噴泉表演。幼兒選擇自己喜愛的材料，隨音樂的凹凸起伏進(jìn)行噴泉表演。幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、大膽講解并描述豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程及外形特征。2、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的過(guò)程。3、培育幼兒對(duì)事物的貫徹實(shí)力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的愛好。4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)過(guò)程一、講解并描述豆子生長(zhǎng)過(guò)程及外部特征。1、“上星期小摯友都種了一些豆子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?〃2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆子是怎樣發(fā)芽的?〃3、〃你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的?〃4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。〃5、“誰(shuí)情愿把你的發(fā)覺告知大家?〃6、老師總結(jié)：“今日小摯友視察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試。〃二、記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。1、出示豆芽生長(zhǎng)照片2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。3、老師總結(jié)。團(tuán)幼兒學(xué)科活動(dòng)的方案4篇團(tuán)幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)課題方案5篇回大班數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案5篇回幼兒科學(xué)試驗(yàn)策劃方案5篇團(tuán)幼兒園創(chuàng)意嬉戲活動(dòng)方案大全回幼兒園大班嬉戲活動(dòng)方案5篇團(tuán)幼兒園大班活動(dòng)方案4篇團(tuán)幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇團(tuán)幼兒大班嬉戲活動(dòng)方案5篇團(tuán)幼兒園新奇活動(dòng)方案4篇打開雞蛋，看看雞蛋里面究竟是什么樣子的？2、共同探討什么時(shí)候雞蛋才會(huì)變成我們平常吃的樣子？3、師生一■起煮雞蛋，共享煮熟的雞蛋，自己動(dòng)手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。4、出示幾種食品，請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。5、表現(xiàn)表達(dá)，生活中的各種蛋制品。6、延長(zhǎng)活動(dòng)幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗摸索究涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色調(diào)的組成。3、感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)認(rèn)知活動(dòng)的愛好。4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗摸索究涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色調(diào)的組成?；顒?dòng)打算：PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。教學(xué)方法：在現(xiàn)實(shí)生活中，培育幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的改變，我將在活動(dòng)中接受視察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色改變的學(xué)問(wèn)閱歷。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體，制造條件讓幼兒樂觀參與其中，老師為支持者和合，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)要自己想方法解決。幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)覺顏色改變的奇妙，感受顏色改變的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求?；顒?dòng)過(guò)程：（一'）、活動(dòng)導(dǎo)入：老師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評(píng)析：導(dǎo)入比較自然，提問(wèn)比較自然輕松，孩子沒有壓力。（二卜活動(dòng)過(guò)程1、出示彩色城堡圖，假如想進(jìn)城堡必需打開城門。今日，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城〃玩，可是，想要進(jìn)去，必需要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來(lái)聽聽彩色城的主子是怎么說(shuō)的：〃歡迎你們來(lái)彩色城，假如要打開這扇門，必需要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)：〃我有紅顏色我先來(lái)〃,“來(lái)看我的，我有黃顏色〃，"還有我，我有藍(lán)顏色〃。評(píng)析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主子〃與三位顏色寶寶之間的對(duì)話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對(duì)此特別感愛好，必定會(huì)好好思索，留意力也會(huì)更加集中一些。2、老師提問(wèn)：(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能打開嗎?為什么呀？(3)請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。4、究竟是什么顏色，我們來(lái)聽聽彩色城的主子是怎么說(shuō)的，好不好?(彩色城主子："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小摯友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。師：你們情愿幫助他們嗎?每個(gè)小摯友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，依據(jù)彩色城主子的要求，你們肯定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。⑴那請(qǐng)小摯友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢？(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？(3)那最終還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起??？(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又精確，好嗎?那我們起先吧！5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，老師巡回指導(dǎo)。評(píng)析：老師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平常擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。6、小結(jié)、講解：師："哪個(gè)小摯友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎?〃(1)紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主子，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？(彩色城主子：〃紅色加藍(lán)色是紫色。〃)(2)紅+黃二橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問(wèn)彩色城的主子，紅色加黃色也是橙色嗎？(彩色城主子："紅色加黃色是橙色。)(3)誰(shuí)來(lái)介紹一下最終兩種顏色?黃+藍(lán)二綠色，你們同意嗎？(彩色城主子："黃色加藍(lán)色是綠色。)(4)當(dāng)幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，老師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色〃，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。評(píng)析：引導(dǎo)幼兒樂觀思索樂觀猜想，老師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增加幼兒的探究意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得特別大膽，自由細(xì)致，對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感嘆，原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇異，說(shuō)變就變，幼兒又興奮又驚異。7、介紹〃三間色〃。師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做“三間色〃。原來(lái)，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真奇妙呀！8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主子。（彩色城主子："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！ǎ煟翰噬抢锖妹利惏?，今日，彩色城里大豐收了，里面收獲了許很多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來(lái)畫蔬菜水果。（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫畫它們，好嗎？（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（三卜活動(dòng)結(jié)束介紹，講評(píng)。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同觀賞一下，誰(shuí)畫的最美麗。〃（四卜活動(dòng)延長(zhǎng)：了解其他顏色的改變。師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來(lái)試一試吧!〃幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。2、知道要愛護(hù)水的清潔環(huán)境。3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、充分體驗(yàn)〃科學(xué)就在身邊〃，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。活動(dòng)打算：1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。2、紙、筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話，引入活動(dòng)。問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么？2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒相識(shí)水里的動(dòng)物。（河里的、池塘里的、海洋里的）3、布置三個(gè)環(huán)境（海洋、河、池塘），幼兒繪畫自己喜愛的水生動(dòng)物，送它們回家。4、探討：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)？5、老師小結(jié)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：續(xù)繼探究了解有關(guān)水生動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、探究運(yùn)用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。2、運(yùn)用多種方法探究發(fā)覺孔的大小與水柱之間的關(guān)系。3、大膽共享溝通探究的過(guò)程和結(jié)果，感受其中的樂趣。4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)打算：瓶子若干（蓋子另放，有的有孔、有的沒孔）針管、塑料袋、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個(gè)孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個(gè)。音樂噴泉和水幕電影的視頻?！秇igh歌》音頻。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。1、提問(wèn)：你見過(guò)噴泉嗎?噴泉是什么樣的？2、小結(jié)：小摯友在廣場(chǎng)、公園都見過(guò)噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向四周噴的，有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉，它會(huì)隨著音樂的凹凸起伏而變高變低、變長(zhǎng)變短，還有水幕電影，噴泉的水會(huì)形成一道幕布，上面會(huì)演出電影。這些都是人工噴泉。3、提問(wèn)：你知道噴泉的水是怎么噴出來(lái)的嗎？4、小結(jié)：每個(gè)人工噴泉都有一個(gè)泵，它給一個(gè)足夠大的力，讓水從小孔里噴出去，這樣我們就看到了美麗的噴泉。二、探究用多種材料制作噴泉的方法。1、視察材料，引導(dǎo)幼兒猜想：哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉？2、幼兒嘗試制作噴泉。3、共享溝通制作噴泉的方法。(1)幼兒展示自制小噴泉。(2)請(qǐng)幼兒介紹自己制作噴泉的方法。4、小結(jié)：小摯友剛剛做了很多小噴泉，有的小摯友是一個(gè)人做的，有的小摯友還會(huì)和