幼兒園心理講課活動(dòng)方案

幼兒園心理講課活動(dòng)方案心理安康教化是依據(jù)學(xué)生生理心理開展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教化方法和手段，造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)全面提高的教化。以下是我為大家細(xì)心準(zhǔn)備的幼兒園心理講課活動(dòng)方案五篇，歡送閱讀。幼兒園心理講課活動(dòng)方案1一、對(duì)幼兒認(rèn)知造就過(guò)程中的心理安康教化對(duì)中班幼兒感知覺(jué)造就中心理安康教化中班幼兒的老師應(yīng)愛(ài)惜好孩子生理器官，有意識(shí)的訓(xùn)練幼兒視覺(jué)、觸摸覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)。⑴可有意識(shí)、有準(zhǔn)備地訓(xùn)練幼兒的聽力，平常要定期測(cè)量幼兒聽力狀況，及早治療和防范。(2)讓孩子逐步辨別：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。⑶教孩子用手摸，區(qū)分物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑。⑷用捉迷藏或找物的游戲造就孩子慢慢區(qū)分上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。⑸可以通過(guò)帶著孩子做一些視察記錄來(lái)造就孩子的時(shí)間知覺(jué)。如帶孩子視察母雞玲生蛋玲孵小雞玲母雞帶小雞的圖片，并講出先后依幼兒園心理講課活動(dòng)方案次。還可以通過(guò)故事、童話等幫助幼兒駕馭〃從前〃、〃很久很久〃、"后來(lái)〃、"起先〃、"完畢〃等詞匯。2,對(duì)中班幼兒留意造就中的心理安康教化中班幼兒的無(wú)意留意高度開展，對(duì)四周事物極感愛(ài)好，到處看、聽、聞、說(shuō)。因此，活動(dòng)實(shí)力、生活范圍、學(xué)問(wèn)量都增長(zhǎng)、擴(kuò)大、增多了。中班孩子有意留意得以開展，假如我們做到使幼兒明確視察任務(wù)，選材又適合幼兒學(xué)問(wèn)水平，利用好玩的聲音、動(dòng)作、顯明的顏色，必定能把幼兒的留意力集中到預(yù)定的視察目標(biāo)上。3,對(duì)中班幼兒記憶造就中的心理安康教化中班幼兒有意記憶逐步增長(zhǎng)，能記住情節(jié)和有關(guān)詞句，復(fù)述故事,描述自己所閱歷的事情。他們的理解記憶比機(jī)械記憶效果好，叩記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內(nèi)容效果好，理解對(duì)幼兒有很大作用。4,對(duì)中班幼兒思維造就中的心理安康教化中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)作邊說(shuō)邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們駕馭實(shí)物概念時(shí)能概括出實(shí)物主要特征，特殊是功用特征。家長(zhǎng)可以常常與孩子玩“找錯(cuò)〃的游戲，如家長(zhǎng)講"馬是拉車的〃幼兒講"對(duì)，馬是拉車的〃，"水果是扔掉的〃，"錯(cuò)，水果是吃的〃。中班的數(shù)概念可駕馭到"10〃，詞匯的駕馭也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語(yǔ)言書面語(yǔ)言的開展締造了條件，有條件的家長(zhǎng)可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)語(yǔ)言。5,對(duì)中班幼兒想像造就中的心理安康教化想象的對(duì)象和內(nèi)容深廣得多了，特殊是對(duì)貼近幼兒生活的想象顯得具體而細(xì)致，甚至大人無(wú)視的微小環(huán)節(jié)，他們也想象到了。他們會(huì)幻想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪金牌，其中或許包含著想象的締造性成份,這是很寶貴的，應(yīng)予以啟迪愛(ài)惜。二，對(duì)幼兒情感造就過(guò)程中的心理安康教化中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動(dòng)及易變的特點(diǎn)，但在教化的影響下，幼兒情感也會(huì)向著穩(wěn)定而深刻的方向開展。幼兒社會(huì)性情感、道德感、美感、理智感、道德評(píng)價(jià)都有些開展，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他酷愛(ài)幼兒園的班級(jí)群體與摯友建立良好的聯(lián)系，相互報(bào)出電話號(hào)碼,鼓舞他們?cè)谄匠Ｍ砩匣螂p體日互通電話。三，對(duì)幼兒意志過(guò)程中的心理安康教化中班幼兒意志品質(zhì)開展很不成熟，所以家長(zhǎng)要讓幼兒自我限制時(shí),必需要幼兒明白行動(dòng)的目的，因?yàn)橹挥挟?dāng)行動(dòng)的目的為幼兒理解而感愛(ài)好時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)較好的自覺(jué)性、堅(jiān)持性和自制力。另外家長(zhǎng)在家中不妨接受一些游戲的方式讓幼兒遵守某些規(guī)那么。幼兒園心理講課活動(dòng)方案2一、踴躍推動(dòng)心理安康教化工作：1、我園將接著完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生嚴(yán)密結(jié)合的多層次、多方位的心理安康教化體系，構(gòu)建維護(hù)心理安康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立維護(hù)師生心理安康的工作機(jī)制。2、營(yíng)造有利于師生形成良好特性心理品質(zhì)的和諧氣氛，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力和心理調(diào)適實(shí)力。二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。1、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開設(shè)心理課程。2、老師之間平常應(yīng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。3、以心理講座為幫助，為老師解除心理障礙。三、開展老師的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每一位來(lái)訪的老師做到真誠(chéng)傾聽、具體記錄、謹(jǐn)慎分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題的幼兒盼望老師賜予干脆的指導(dǎo)。1、利用多種渠道，傳播心理安康學(xué)問(wèn)。2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)們傳播心理安康學(xué)問(wèn)，使他們關(guān)注幼兒的心理安康問(wèn)題。3、利用好傳播欄對(duì)家長(zhǎng)及老師傳播心理安康常識(shí)，旨在普及心理安康科學(xué)教化，幫助她們駕馭一般的心理保健學(xué)問(wèn)，造就良好的心理素養(yǎng)。幼兒園心理講課活動(dòng)方案3一、指導(dǎo)目標(biāo)：1、本學(xué)期將接著遵照每周一班式活動(dòng)形式，對(duì)全園幼兒進(jìn)展心理安康教化活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓幼兒在心理安康方面進(jìn)一步得到良好的開展，從而促使幼兒在其它方面也能得到不錯(cuò)的開展。2、針對(duì)特殊幼兒（如：留守兒童、離異兒童等），賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過(guò)多種方式的個(gè)別輔導(dǎo)（如：沙盤、繪畫、音樂(lè)等），使他們盡快擺脫內(nèi)心障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加開展自我的實(shí)力。3、以面對(duì)全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理安康教化及心理輔導(dǎo)有效的融入課堂，與日常教學(xué)相輔相成，通過(guò)輕松、好玩、有意義的活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)提升、轉(zhuǎn)變自我。4、對(duì)全園老師進(jìn)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕老師來(lái)自各方面的壓力，能夠相互理解、真誠(chéng)合作、釋放自我，在有助老師工作效率的同時(shí)也能提升快樂(lè)指數(shù)！二、具體工作：1、加強(qiáng)高素養(yǎng)老師群體的造就；2、為了更好的上好心理安康教化課，多與各班老師溝通，共享;3、實(shí)施心理安康教化課，以面對(duì)全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。4、做好“心聯(lián)小屋〃的工作、幼兒園博客的更新、老師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，為孩子的身心安康做出努力。三、具體實(shí)施：1、老師方面：(1)、對(duì)老師進(jìn)展一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。(2)、為幼兒上好心理安康教化課，備好心理安康教化課教案，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽課。2、幼兒方面：(1)、通過(guò)心理活動(dòng)，幼兒知道心情的變更，駕馭自樂(lè)助樂(lè)的妙方。(2)、讓幼兒懂得互幫互助，愿與他人合作，知道團(tuán)結(jié)力氣大。(3)、讓幼兒學(xué)會(huì)限制自我，知道怎樣可以做的更好。3、家長(zhǎng)方面：與家長(zhǎng)多溝通;為全園家長(zhǎng)組織兩次培訓(xùn)（以家長(zhǎng)會(huì)的形式），并舉辦一次全園家長(zhǎng)講座。幼兒園心理講課活動(dòng)方案4首先：在幼兒安康教化的過(guò)程中，必需豐富幼兒的安康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。可以用豐富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，造就習(xí)慣等方式進(jìn)展。其次：在幼兒安康教化的過(guò)程中，要發(fā)揮安康教化的各種功能。1、結(jié)合日常生活進(jìn)展日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)展安康教化。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)展;又例如：自我愛(ài)惜意識(shí)和方法可通過(guò)戶外游戲時(shí)進(jìn)展?jié)B透。體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)展……2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)展使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將安康學(xué)問(wèn)用兒歌形式傳授等……最終：在造就幼兒安康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教化相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)展教化，變更整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣〃。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的安康教化。在制定本準(zhǔn)備的最終，還要考慮到幼兒安康教化必需得到家庭的踴躍協(xié)作，才能使幼兒安康教化起到事半功倍的作用。安康教化內(nèi)容如下：一、體能1、能運(yùn)用各項(xiàng)根本動(dòng)作做游戲2、指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、根本體操會(huì)聽音樂(lè)做效仿操;會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì);會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。3、體育器械的運(yùn)用及操作會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì)滾球、傳球;會(huì)騎三輪車等。4、情愿參加三浴5、情愿參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲幼兒園心理講課活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想幼兒安康教化是幼兒教化整體構(gòu)造的重要組成局部，也是安康教化的根底。本學(xué)期，依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將踴躍開展身體保健和身體熬煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成安康的平安意識(shí)。同時(shí)，依據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為根本手段，并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質(zhì),促進(jìn)其身心安康開展。二、狀況分析我們中一班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱;同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育特別快速的時(shí)期，這有利于幼兒造就開展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教化那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。但是每個(gè)幼兒的狀況都不盡一樣，要合理利用家庭教化，并與園內(nèi)教化相結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心安康開展。三、工作目標(biāo)1、愛(ài)吃各種食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食，會(huì)主動(dòng)喝水的良好飲食習(xí)慣2、學(xué)會(huì)盥洗方法，會(huì)運(yùn)用自己的毛巾、杯子，逐步學(xué)會(huì)自理大便，情愿保持個(gè)人衛(wèi)生;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義。3、能獨(dú)立有序的穿服并整理好，午睡時(shí)不影響他人，能靜謐入睡。養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間4、進(jìn)一步相識(shí)身體器官的名稱及作用，初步駕馭愛(ài)惜它們的方法。5、有初步的平安和安康學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中的如何自我愛(ài)惜，初步駕馭一些簡(jiǎn)潔處理外傷的方法。6、情愿參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲，并能與同伴合作擺放和整理體育活動(dòng)材料。7、能運(yùn)用各項(xiàng)根本動(dòng)作做游戲，在各種體育活動(dòng)中，開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。8、能較嫻熟地聽多種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作，能聽信號(hào)進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動(dòng)作根本到位。9、愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規(guī)那么，能與同伴共同感受體育活動(dòng)的快樂(lè)。四、具體措施第一、在幼兒安康教化的過(guò)程中，必需豐富幼兒的安康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉的習(xí)慣?？梢栽谌粘Ｉ钪袧撘颇慕Y(jié)合日?；顒?dòng)還對(duì)幼兒進(jìn)展安康教化。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)展;又例如：自我愛(ài)惜意識(shí)和方法可通過(guò)戶外游戲時(shí)進(jìn)展?jié)B透。體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)展。其次、幼兒的身體安康和心理安康是密切相關(guān)的，要高度重視幼兒身心安康的重要性。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好接受措施。第三、敬重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立須要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，熬煉自我愛(ài)