幼兒園中班科學活動很大很大的蛋教學設計【含教學反思】

幼兒園中班科學活動很大很大的蛋教學設計【含教學反思】背景介紹幼兒園教育的特點在于：啟蒙、趣味、輕松、愉悅。在中班階段的教學中，為了更好地滿足孩子們好奇心旺盛、活潑好動的特點，科學教育開始在幼兒園中受到越來越多的重視?？茖W活動既可以滿足幼兒對于世界的求知欲，也可以有效地發(fā)展幼兒的認知能力、思維能力和動手能力。在這次教學設計中，我選擇了蛋的科學探究活動，通過探究蛋的基本結(jié)構(gòu)、煮熟和沒煮熟的蛋的區(qū)別，讓幼兒在玩耍中學習，掌握有關(guān)蛋的一些基本知識。教材準備教材準備部分是保證教學活動順利進行的重要保障。在這次教學中，我準備了以下教材：1.蛋蛋是這次教學活動的主題材料。我準備了一些仿真雞蛋和真實的雞蛋，供幼兒們使用。2.蒸籠蒸籠是為了煮蛋的必備工具，我準備了一個大小合適的蒸籠，方便進行煮蛋實驗。3.刀為了讓幼兒們更好地探究蛋的結(jié)構(gòu)，我也準備了一把小刀，讓幼兒幫忙把蛋分開。4.筆、紙在活動之前，我為每個幼兒都準備了一份筆和紙，目的是記錄他們對蛋的認知以及在探究中觀察到的現(xiàn)象。教學過程設計通過以上教具準備，接下來進入教學過程設計。1.熱身為了讓幼兒們更好地進入活動狀態(tài)，我先要進行熱身。這次熱身我設計的是“小游戲”，讓幼兒們自己找到屬于自己的座位，并用閃亮的眼睛看著我。然后我會放手指出一位幼兒，讓他/她來重復我的動作，過程中好玩而不失嚴肅，讓幼兒們在游戲中放松自己。2.操作環(huán)節(jié)操作環(huán)節(jié)是本次教學中最重要的環(huán)節(jié)。教材準備部分提供了一定程度上的便利，但在操作環(huán)節(jié)中，我需要更好地引導幼兒們?nèi)ビ^察，去思考。主要流程如下：先讓幼兒們拿起仿真雞蛋手感溫和，再讓幼兒們摸真正的雞蛋。要讓幼兒們先探索雞蛋皮的硬度，然后再探究蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。接著，告訴幼兒們雞蛋結(jié)構(gòu)的基本情況。講解完之后，可以讓幼兒們用小刀把蛋分開，感受一下蛋殼和蛋白、蛋黃之間的結(jié)構(gòu)。然后，放一些為煮熟的雞蛋在蒸籠中蒸，讓幼兒們看到蒸籠中的雞蛋變化。對比蒸過的蛋和沒煮的蛋，告訴幼兒們雞蛋受熱后的表現(xiàn)會發(fā)生變化。3.回歸教學過程的最后一個環(huán)節(jié)是回歸。在教學過程中，我鼓勵幼兒們進行觀察、思考、提問和探究。為了讓他們更好地將所學知識吸收和。我設計了以下問題：你們可以告訴我蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？什么情況下，煮熟的雞蛋會和沒煮過的雞蛋有所區(qū)別呢？我會要求每個孩子都回答問題，希望他們在環(huán)節(jié)中，將所學的知識點更加深刻地記在腦海中。教學反思通過對這次教學的準備和實施，我出以下幾個點：科學活動可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，但在幼兒階段，科學的知識點需要樸素化，并且要貼近幼兒生活實際，讓幼兒在學習中能夠獲得樂趣。設計教學過程需要精心安排，在實施之前要充分準備，保證活動的流暢進行。同時，需要密切關(guān)注孩子們的學習狀態(tài)，隨時調(diào)整教學策略，提高活動的教育效果。在教學設計中，啟發(fā)思維和互動交流是重要的環(huán)節(jié)。通過熱身活動、操作環(huán)節(jié)和回歸等環(huán)節(jié)，讓幼兒們參與進教學設計中，增強了他們在學習中的主動性，提高了對所學知識的理解程度。本次教學設計的目的在于教育幼兒掌握關(guān)于蛋的基本知識，并且在探究中培養(yǎng)他們的思維能力和動手能力，整個教學過程在