幼兒園大班藝術(shù)活動京劇臉譜真有趣教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班藝術(shù)活動京劇臉譜真有趣教學(xué)設(shè)計[含教學(xué)反思]一、活動背景京劇是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)之一，而臉譜則是京劇中非常重要的一部分。在幼兒教育中，藝術(shù)教育是非常重要的內(nèi)容之一。而幼兒園大班兒童正處于身體各方面的快速成長時期，在啟蒙期內(nèi)接受藝術(shù)教育是十分必要的。我們就設(shè)計了一堂以京劇臉譜為主題的藝術(shù)活動，來提高幼兒對于京劇臉譜的了解，同時激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)我們的教學(xué)目標(biāo)如下：讓幼兒了解和認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)之一京劇中的臉譜；激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和審美能力；提高幼兒的表現(xiàn)力和溝通能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識和技能。三、教學(xué)過程1.活動前準(zhǔn)備1.1材料準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑顏料；紙盤、濕巾、畫刷、畫筆；多麥京劇臉譜圖；干凈的桌椅和地面。1.2活動準(zhǔn)備教師介紹京劇臉譜，讓幼兒認(rèn)識和了解；分組活動，每組由5個人左右組成。2.活動內(nèi)容2.1知識輸入在活動開始前，我們會讓每個幼兒先認(rèn)識和了解京劇臉譜，教師向大班教授以下京劇臉譜知識點：京劇臉譜的種類；不同顏色的臉譜代表的人物角色；各種臉譜上的裝飾和圖案的含義；不同的臉譜在京劇中所代表的情感、性格和故事情節(jié)等。同時，為便于幼兒更好地理解，教師向幼兒演示了一些基本京劇動作、歌詞和唱腔。2.2活動過程給每個幼兒分配一幅空白的臉譜圖，并讓幼兒通過色彩搭配來填滿臉譜。每個幼兒根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造自己的臉譜。此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從選色、選圖案、填充等方面入手，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。分組活動。每組幼兒選擇不同的顏色來勾勒臉譜輪廓。在臉譜的基礎(chǔ)上，每個小孩在團(tuán)隊中扮演不同的角色，比如“唱戲的”、“評戲的”、“吹口琴的”等角色。在這一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒為自己的角色想象形象，然后跟其他小朋友組成一個戲班子，一起表演一個簡潔的京劇場景。教師在活動中不斷地對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。2.3活動結(jié)束活動結(jié)束后，讓小班幼兒把自己制作出來的臉譜拿回家，大家可以在家長的陪伴下留意京劇等傳統(tǒng)戲曲，再去欣賞剛剛自己創(chuàng)作的臉譜，達(dá)到教學(xué)和家庭互動的效果。四、教學(xué)反思在本次活動中，我們較好地達(dá)到了設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，在教授的過程中，幼兒們表現(xiàn)得非常調(diào)皮靈動，同時也理解了臉譜的來由以及臉譜上不同顏色所代表的人物角色。在活動的過程中，通過分組，讓每位幼兒扮演不同的角色，激發(fā)出幼兒們的表現(xiàn)欲，不僅展現(xiàn)出了年齡特性，同時鍛煉了幼兒的合作技能，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：有些幼兒喜歡簡單地涂顏色，有些幼兒則創(chuàng)造性地運用圖案來裝飾臉譜。這種差異與幼兒自身的特點及機會的差異有關(guān)，因此，在今后的活動中，我們會更加注意引導(dǎo)、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?？傮w而言，我們認(rèn)為本次京劇臉譜藝