2022年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)中考二模語文試題

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一、選擇題

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A．記載（zài）黝黑（yǒu）忍俊不禁（jīn）銳不可當(dāng)（dāng）

B．確鑿（záo）狡黠（xiá）怏怏不樂（yàng）屏息凝神（bǐng）

C．妥帖（tiē）襁褓（qiǎng）銖兩悉稱（chèn）憂心忡忡（chóng）

D．抽噎（yē）恪守（kè）挑撥離間（jiān）茅塞頓開（sè）

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．襤縷水墨畫走投無路簞食壺漿

B．告盤佼佼者牽強(qiáng)附會(huì)拭目以待

C．修茸斑馬線心無旁騖輕歌曼舞

D．彗星大無畏刨根問底老驥伏櫪

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．端午節(jié)如期而至，大明湖上美輪美奐的龍舟大賽成為炎炎夏日里泉城人民關(guān)注的焦點(diǎn)。

B．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，活水引入方塘，語文學(xué)習(xí)方清澈如許，這是不言而喻的。

C．一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的習(xí)慣和愿望都不以為然，那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。

D．走過百畝梨園，被千樹萬樹潔白的梨花包圍，置身這姹紫嫣紅的花海，我不禁心曠神怡。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．從簡(jiǎn)帛到今天的電子墨水屏，閱讀載體不斷演變，但人們對(duì)于閱讀的熱愛卻從未改變。

B．中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，知識(shí)遺忘快。

C．為激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣和素養(yǎng)，學(xué)校積極開展“讀經(jīng)典作品?建書香校園”活動(dòng)。

D．中國(guó)自古有崇尚自然的理念，“金山銀山不如綠水青山”正是這一理念的發(fā)展和繼承。

5.下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。

②古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。

③毛主席的詩句，意境是很深的。

④詩畫有意境，就有了靈魂。

⑤三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。

A．③④①⑤②

B．②③①⑤④

C．③①⑤②④

D．②①③④⑤

6.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”中“黃發(fā)”指“老人”，“垂髻”指“孩子”。

B．《論語》中不少語句演化為成語，如“溫故知新”“舍生取義”“不恥下問”。

C．“令尊”“久仰”“高朋”等為敬辭；“家君”“見教”“拙作”等為謙辭。

D．古代在竹簡(jiǎn)上寫字，以火炙烤竹片使水分蒸發(fā)，稱為“汗青”，通常代指史冊(cè)。

二、課內(nèi)閱讀

7.閱讀下面的文段，完成各題。①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原、庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

(1)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）(3)下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．先帝不以臣卑鄙卑鄙：言行惡劣

B．庶竭駑鈍庶：期望

C．愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效效：力效

D．則責(zé)攸之、諱、允等之慢慢：怠慢、疏忽

A．茍全性命于亂世/至于負(fù)者歌于途

B．故臨崩寄臣以大事也/卷石底以出

C．以傷先帝之明/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

D．則攸之、諱、允之任也/出則無敵國(guó)外患者

A．表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。

B．選文中諸葛亮追述先帝知遇之恩和與先帝患難與共的歷程，以此激勵(lì)劉禪完成大業(yè)。

C．選文表明自己“興復(fù)漢室”的決心，表達(dá)了“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情。

D．選文運(yùn)用了記敘、議論的表達(dá)方式，在塑造人物和情節(jié)上描寫得十分生動(dòng)細(xì)致。

三、課外閱讀

8.閱讀下面的文段，完成各題。予為西昌校官，學(xué)圃中筑一軒。大如斗，僅容臺(tái)、椅各一。臺(tái)僅可置經(jīng)、史數(shù)卷，賓至無可升降因名之曰“獨(dú)坐”。予訓(xùn)課暇，輒憩其中，上求堯、舜、禹、湯、文、武、周公、孔子之道，次窺關(guān)、閩、濂、洛①數(shù)君子之心，又次則咀嚼《左傳》、茍卿、班固、司馬遷、揚(yáng)雄、劉向、韓、柳、歐、蘇、曾、王之文，更暇則取秦、漢以下古人行事之跡少加褒貶）。悠哉悠哉，以永終日！軒前有池半畝，隙地?cái)?shù)丈，池種茭荷②，地雜植松、檜、竹、柏。（節(jié)選自桑悅③《獨(dú)坐軒記》，略有刪改）

【解釋】①關(guān)、閱、廉、洛：宋代理學(xué)的主要學(xué)派，其代表人物為關(guān)中張載、閨中朱熹、廉溪周敦頤、洛陽程頤、程顥。②芰（j）荷：菱和荷。③桑悅：明代學(xué)者。

(1)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處?/p>

賓至無可升降因名之曰“獨(dú)坐”

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

更暇則取秦、漢以下古人行事之跡少加褒貶。

(3)唐代劉禹錫曾寫下《陋室銘》。本文桑悅和劉禹錫所處時(shí)代雖相隔久遠(yuǎn)，但他們志趣相近。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

四、詩歌鑒賞

9.閱讀下面的宋詞，完成各題。定風(fēng)波?紅梅①蘇軾好睡慵開②莫厭遲。自憐冰臉③不時(shí)宜。偶作淡紅桃杏色，閑雅，尚余孤瘦雪霜姿。休把閑心隨物態(tài)，何事，酒生微暈沁瑤肌，詩老④不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。

【解釋】①此詞是貶謫黃州期間，因讀北宋詩人西延年《紅梅》一詩有感而作。②好睡慵開：指紅梅苞芽周期漫長(zhǎng)，久不開放。③冰臉：比喻梅外表的白茸狀物。④詩老：指北宋詩人石延年。

(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2)賞析“尚余孤瘦雪霜姿”中“尚”的妙處。

A．詞開篇以擬人手法寫紅梅，紅梅并非沉睡不醒；而是深藏暗香，所以“莫厭遲”。

B．“冰臉”一句刻畫了紅梅的冰清玉潔，傳神地寫出了紅梅不媚時(shí)俗的超然之氣。

C．“偶作”三句側(cè)面寫出紅梅的姿態(tài)：偶爾也色如桃杏，閑淡雅潔，孤瘦雪霜姿。

D．這是一首詠物詞，融狀物、抒情、議論于一體。全詞物我交融，花格、人格契合。

五、句子默寫

10.根據(jù)原文默寫

（1）_____，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（2）萬里赴戎機(jī)，_____。（《木蘭詩》）

（3）_____，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意，_____。（李賀《雁門太守行》）

（5）_____，不亦君子乎？（《論語》）

（6）王灣《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：_____，_____。

（7）白居易在《錢塘湖春行》中通過描繪禽鳥的動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)早春活力的詩句是：_____，_____。

六、名著閱讀

11.學(xué)校開展統(tǒng)編初中語文教材推薦名著的閱讀活動(dòng)，?？瘮M開設(shè)《讀名著?學(xué)榜樣?樹理想》專欄，現(xiàn)征集推薦名著中的人物名片。請(qǐng)從毛澤東、朱德、保爾、尼摩船長(zhǎng)中任選一位，按照“人物”“出處”“典型故事”“人物點(diǎn)評(píng)”的格式，擬寫一則“人物名片”進(jìn)行投稿。人物名片

人物：（）出處：《（）》

典型故事：

人物點(diǎn)評(píng)：

12.《儒林外史》刻畫了科舉制度下的各色士人，從中能窺見他們的不同品格?！俺鲇文喽蝗?，濯清漣而不妖”這一名句能讓你聯(lián)想到《儒林外史》中的哪個(gè)人物的哪個(gè)典型事件。

七、現(xiàn)代文閱讀

13.閱讀下面的文章，完成各題。創(chuàng)造，在人工智能的挑戰(zhàn)下①“我在太空艙中醒來。一個(gè)聲音叫道：你在這里干什么？我抬起頭，看見一個(gè)巨大的渾身透明的身影，正站在我的頭頂上方。我知道這只是幻覺。因?yàn)樵谶@個(gè)空間里，不可能有另外一個(gè)人……”寫下這段文字的，是一個(gè)名為“AI科幻世界”的人工智能程序。輸入寫作風(fēng)格、故事背景、角色列表等關(guān)鍵要素后，這個(gè)程序便可以自動(dòng)生成文本。這款由科研院所開發(fā)的“AI科幻世界”，與十幾位科幻作家一道發(fā)起《共生紀(jì)》實(shí)驗(yàn)寫作項(xiàng)目，宣布將以人機(jī)合作的形式創(chuàng)作科幻小說。②相較于5年前人工智能“微軟小冰”寫詩并且出版原創(chuàng)詩集，這一次“AI科幻世界”試水小說創(chuàng)作，意味著人工智能在自然語言生成、深度學(xué)習(xí)等方面接受更大的挑戰(zhàn)。詩歌語言向來模糊、多義，自由度和讀者理解包容度都比較大，“微軟小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》能夠“以假亂真”被讀者接受，多多少少得益于這種自由度和包容度。而小說作為一種更通俗的文體，往往有語言清晰、邏輯順暢、敘述合理的內(nèi)在要求，除非更“老道”的人工智能，否則很難勝任。③我們?cè)?jīng)習(xí)慣這樣一種說法：如果擔(dān)心將來有一天自己的工作被人工智能取代，那么就選擇更有創(chuàng)造性的工作吧！現(xiàn)在看來，人工智能已經(jīng)不甘于被關(guān)在“創(chuàng)造性”的門外了。從畫畫到編曲，從寫詩到寫小說，不斷進(jìn)階的人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域接連進(jìn)行嘗試。世界上第一幅由人工智能創(chuàng)作的肖像畫拍賣出）（40）萬美元的天價(jià)，與同場(chǎng)拍賣的藝術(shù)大師作品價(jià)格不相上下）。但更多嘗試無意也無力和人類創(chuàng)作一爭(zhēng)高下，而是在輔助創(chuàng)作、人機(jī)交互協(xié)作層面持續(xù)發(fā)力，以豐富文藝創(chuàng)作的手段方法，帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新。④未來已來。在阿爾法人工智能戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍之后，人工智能沒有被圍棋界視作洪水猛獸，相反，現(xiàn)在很多職業(yè)棋手都采用人工智能作為陪練工具，人工智能最終服務(wù)的還是人類“智能”。與之相似，人工智能在文藝創(chuàng)造上的不斷突破，反過來也促使我們更好地正視人類的創(chuàng)造力。真正有內(nèi)在動(dòng)力與激情的創(chuàng)造，真正以人的全部情感碰撞才寫出來的詩句，是永遠(yuǎn)不會(huì)被人工智能取代。⑤一件優(yōu)秀的人工智能作品的意義，不是讓之前無數(shù)的人類作品變得黯然失色，相反，它讓我們重新看清了其背后那些世代經(jīng)典的真正價(jià)值。人類投注于創(chuàng)作中的愛與智慧、豐富的情感與充沛的精神、對(duì)生命的觀照與超越生命之上的追求，值得我們永遠(yuǎn)珍視，值得一代又一代創(chuàng)們接力精進(jìn)。越是有人工智能的同行相伴，越要如此。創(chuàng)造永無止境，人工智能只會(huì)讓人類對(duì)創(chuàng)造力的探求之路走得更深更遠(yuǎn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，文章有刪改）

(1)下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(2)閱讀第②段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

“微軟小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》能夠“以假亂真”被讀者接受，多多少少得益于這種自由度和包容度。

(3)從說明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第③段畫線句的表達(dá)作用。

世界上第一幅由人工智能創(chuàng)作的肖像畫拍賣出40萬美元的天價(jià)，與同場(chǎng)拍賣的藝術(shù)大師作品價(jià)格不相上下。

A．文章開頭引用“AI科幻世界”寫的科幻小說，引出本文的說明對(duì)象，吸引讀者閱讀。

B．這是一篇事理說明文，文章主要按照邏輯順序進(jìn)行說明。

C．微軟小冰詩集《陽光失了玻璃窗》被接受，意味著人工智能參與的藝術(shù)創(chuàng)作將取代人類。

D．本文認(rèn)為，在人工智能的挑戰(zhàn)下，人類的創(chuàng)造會(huì)永無止境。

14.閱讀下面的文章，完成各題。又是一年春天①那年我高三。有一天，媽告訴我，舅媽捎來信兒，讓我周六去給她幫忙，刨樹。②舅家在大山里的虎腦村，路特別不好走，常常走上半天也瞅不見個(gè)人影，怪嚇人的，所一以我很不情愿去。舅家門前種著一棵又高又大的核桃樹，還有條蜿蜒小路。核桃每年都結(jié)得嘟嚕連串，從不空枝。上小學(xué)時(shí)，一到周末，我就纏著到舅家去，害怕核桃長(zhǎng)熟了，被表哥摘了吃完。稍微懂事了，知道核桃樹是舅家的搖錢樹，表哥也很少吃，賣核桃的收入要維持全家平時(shí)的一應(yīng)開銷。但每到過年時(shí)，舅和舅媽到鎮(zhèn)上來賣核桃，總要留一些送到我家。③想到這里，我對(duì)媽說：“好吧，我明天去……”④當(dāng)時(shí)是春天，核桃樹已經(jīng)開花了。舅媽看到我來了，很高興，帶著我去刨樹。等來到那棵大核桃樹下，我愣住了：怎么刨這棵??？聽媽說，這棵核桃樹一年結(jié)好幾百斤核桃，有上千元的收入。樹又沒干枯，怎么舍得刨?。竣菥藡屢膊徽f話，使勁掄起钁頭，發(fā)狠地刨著。“舅媽……”我心里藏著多個(gè)問號(hào)，張開嘴卻不知道該如何表達(dá)。⑥刨著、刨著，舅媽抱著樹哭了起來。我一下子手足無措，不知如何安慰。沒了這棵核桃樹，一家人可昨生活？她能不傷心嗎？⑦“瞧我這沒出息樣兒……村里要修柏油路，這棵樹礙事，不刨掉不行。”舅媽朝我凄然笑，細(xì)碎的淚珠如朝露般掛在她的睫毛上。⑧原來是這樣。我順嘴說道：“賠償多少錢？少了可不行！”⑨“哪能這樣說？修路是為了咱村民方便，比起人家，咱，唉！”舅媽搖了搖頭說，“李支書為了咱村，丟了在鄭州每年上百萬的生意，為了修路，人家?guī)ь^捐款。還有在外辦廠的老蘇，頭一次捐了8萬，第二次捐了2萬……”說罷，她又掄起钁頭刨起來。⑩眨眼間，幾年光景過去了。?今年春上，得知我從大學(xué)回來了，舅媽打來電話，讓我到南嶺新村給她幫幾天忙。南嶺新村？舅媽家搬家了？掛斷電話，我急忙問媽。沒搬家。媽說，獲坡、楊樹洼、虎腦三個(gè)村合成一個(gè)村，就是南嶺新村。如今那里大變樣了，城里人都爭(zhēng)掄著去旅游呢！?我騎上摩托直奔南嶺新村。路是柏油路，像飄帶似的，時(shí)而掛上山脊，時(shí)而落入谷底，時(shí)而鉆進(jìn)樹林，時(shí)而纏在山腰）。不時(shí)有各種高檔轎車從我身邊經(jīng)過。我循著寬闊、平整的柏油路騎到了一棟兩層小樓前，樓房像是剛竣工的。沒錯(cuò)，就是舅家，因?yàn)闃欠颗赃呥€保留著原來的石窯。?幾年不見，舅媽不但不顯老，好像年輕了不少，臉色紅潤(rùn)，一掃過去的沉重。?跟著舅媽來到地里，地里已栽了不少樹。我問：“舅媽，都是栽的啥樹??？”舅媽說：“核桃樹。老輩人講，高山松樹核桃溝嘛?！薄斑@些樹要不少錢吧？