夢大班教案7篇教案及反思

教案系列夢大班教案7篇教案及反思《夢大班教案7篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

夢大班教案第1篇

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時常要開展教案預(yù)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我細(xì)心整理的大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《動夢》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1．樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗，發(fā)覺美、感受美、豐富美。

2．感受美術(shù)作品中線條與顏色帶來的不同體驗，增加幼兒對色調(diào)的熟悉和理解。

3．在想象與創(chuàng)編的過程中進展創(chuàng)新的思維力量和語言水平。

活動預(yù)備：

1．多媒體課件《夢》。

2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。

“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今日，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗。

1．老師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點擊鼠標(biāo)，消逝作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？）

2．老師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。（老師用語言敘述，關(guān)懷幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒適，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）提問：剛才我們學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？

小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒適。

三、感受美術(shù)作品中線條與顏色帶來的不同體驗。

1．感受線條。

（1）“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構(gòu)線。

提問：“這些線條看起來怎么樣？”（松軟、圓滑的曲線）

（2）引導(dǎo)幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線?！?/p>

你有什么感覺？

小結(jié)：當(dāng)我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

2．感受顏色。

（1）老師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來看看他的涂色?！?/p>

問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（小區(qū)、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒適的、很興奮、很溫柔感覺。

（2）幼兒相互爭論：“阿姨舒適地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠里，火紅的`太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新穎，很舒適。”“你覺得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒爭論后請個幼回答。

小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的顏色就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！

四、啟發(fā)幼兒作畫，并賜予肯定的引導(dǎo)鼓舞。

“小伴侶，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的小區(qū)里，不同環(huán)境的背景顏色給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上美麗的顏色?！?/p>

（1）對沒構(gòu)思好的幼兒，關(guān)懷其建立構(gòu)思。

（2）對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓舞其大膽表現(xiàn)。

（3）通過表揚提示幼兒大膽使用顏色，涂畫背景。

五、作品評價。

呈現(xiàn)幼兒的作品，可請幼兒通過顏色等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。

活動延長：

在美工區(qū)進一步培育孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的愛好和力量。

夢大班教案第2篇

一、設(shè)計意圖：

我們班作為幼兒園語言課題試驗班，開展課題試驗已經(jīng)1年多了，在課題爭論??中，我們深深的體會到：會學(xué)賽過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言訓(xùn)練培育目標(biāo)中的重要組建部分。過去，我們較多的強調(diào)幼兒園要學(xué)會什么、把握什么。而實際上，在幼兒階段，學(xué)習(xí)只是一種閱歷的積累、擴展和提升，需要與四周環(huán)境中的人、物等相互作用。還應(yīng)建立在對幼兒共性、力量敬重的基礎(chǔ)上，今日，我組織的語言活動《夢姐姐的花籃》正是通過為幼兒制造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中造成或產(chǎn)生對語言的愛好，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒樂觀、主動的去學(xué)習(xí)語言。

二、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

1）通過創(chuàng)設(shè)看、聽、說的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒想說的欲望。

2）啟發(fā)幼兒開展樂觀的想象，創(chuàng)作出自己的夢。

3）引導(dǎo)幼兒體會作品所表現(xiàn)的奇妙意境。

2.情感目標(biāo)：對同伴的夢有驚異???心，能夠認(rèn)真的蜻蜓，大膽的發(fā)言。

三、活動預(yù)備：

1）學(xué)問閱歷預(yù)備：

1.活動前有意向識的讓幼兒談?wù)勛约旱膲?/p>

2.欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景

2）物質(zhì)預(yù)備：

1.創(chuàng)設(shè)做夢的情境、配樂

2.分組材料：2組青蛙共享器，拼圖、故事列車若干

3.夢姐姐的花籃、花朵若干，仙女棒

四、活動過程：

（一）感受散文：

1.分組操作：青蛙共享器2組、拼圖、故事列車

引入：小伴侶，你們喜愛聽故事嗎？老師為你們預(yù)備了青蛙共享器、拼圖、故事列車，里面藏著一些美麗悅耳的故事，請你們?nèi)ヂ犅?、看看、說說吧！

2.集中提問：小伴侶，請你們把看到的、聽到的說給大家聽?。ㄓ變簜€別說）這里有這么多好聽的故事，我們大家也一起來說一說！也可以講給你的小伙伴聽！（幼兒自由溝通）

（二）完整欣賞：

1.引入：小伴侶說的故事真好聽！老師也有一個好聽的故事要告知大家，我們一起來寧靜的欣賞吧！

2.再完整欣賞一遍（幼兒小聲跟著說故事）

師：小伴侶，夢姐姐的花籃，這個故事美嗎？我們再來欣賞一遍吧！

（三）幼兒“談”夢

1.幼兒溝通自己的夢：

師：小伴侶，你做過夢嗎？你做過什么樣的`夢？（完整回答）

2.夢姐姐的夢

師：夢姐姐也做了一個有顏色的夢，她做了一個粉紅色的夢！夢見了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結(jié)、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。

3.師：夢姐姐最喜愛把五顏六色的夢送給大家了！我們也來做一個有顏色的夢吧！（幼兒做夢）

提問：你做了什么夢？

（四）終止：

師：小伴侶，我們也把這些奇妙的夢，送給四周的人，送給伴侶、送給小弟弟、小妹妹吧?。◣ьI(lǐng)幼兒出室）

夢大班教案第3篇

活動目標(biāo)：

1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的熟悉和理解，培育孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的愛好和力量。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。

師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今日，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標(biāo)，消逝作品《夢》）;

生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小伴侶，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，背景消逝藍色夜空）生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫和、香甜，而且還很寧靜。

4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點擊鼠標(biāo),切換背景）生：酷熱的感覺。

5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒適。

6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，消逝背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼快。三、啟發(fā)幼兒作畫小伴侶，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的小區(qū)里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

三、過程指導(dǎo)

1、對沒構(gòu)思好的幼兒，關(guān)懷其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓舞其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用顏色，涂畫背景。

四、評價在實物呈現(xiàn)臺上呈現(xiàn)幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思

一、設(shè)計思路

封面以藍色泡泡模板為背景，依次消逝美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制。圖片一以盒式向內(nèi)收縮消逝名畫《夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、寧靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼快的感覺。圖片八消逝名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓舞幼兒大膽用色涂畫背景。

封底和封面背景相同，依次消逝多謝指教等字樣。

二、教學(xué)活動反思

本節(jié)課的`目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調(diào)的熟悉和理解，培育幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的愛好和力量。

首先，設(shè)計的課件《夢》顏色艷麗明快，一下子就吸引了幼兒的留意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采納蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很簡單將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不掩蓋性、多變形，名畫的顏色光明、課件制作奇異，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

在老師的引導(dǎo)下，孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的特殊有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇異卻難以表達。孩子們很喜愛創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和制造力。

夢大班教案第4篇

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌美麗的語言和意境。

2、學(xué)會朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。

3、幼兒養(yǎng)成寧靜傾聽他人講話的好習(xí)慣，進展其語言表達力量和想象力量。

活動重難點：

1、活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著仿編兒歌。

2、活動難點：感受詩歌的意境美和語言美。

活動預(yù)備：掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入：

早就聽說大四班的小伴侶都是情愿關(guān)懷別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個難題，小伴侶們你們情愿關(guān)懷老師解決嗎？今日老師就給大家?guī)砹艘粋€特殊驚異的聲音，請小伴侶們認(rèn)真聽并動腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。咦，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺。

二、說夢：

1、過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個夢?！毙“閭H們，你們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢（揭示課題并粘貼）請小伴侶們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的？幼兒回答，師小結(jié)，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的。

2、過渡：不光小草愛做夢，就連美麗的小花也睡著了，好像也在做夢，你們看（出示掛圖二）小花的夢可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，老師總結(jié)歸納出第二句兒歌：小花愛做夢，夢是紅紅的。

3、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了，它是誰呢，請小伴侶們發(fā)揮想象力，猜一猜它會是誰？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說并總結(jié)出第三句兒歌：云兒愛做夢，夢是白白的。

4、小伴侶們你們做過夢嗎？都夢到過什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小伴侶們都夢到什么了？（出示掛圖四）幼兒觀看并回答，整理總結(jié)出第四句兒歌：小伴侶愛做夢，夢是彩色的。

5、用不同方法唱誦兒歌。

三、編夢：

1、嬉戲：抽卡片，仿編夢

老師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。

指個別幼兒到黑板前來抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補充。

2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜愛做夢，請小伴侶們大膽想象一下，還有誰可能會做夢，它們的夢是什么樣的.？

四、畫夢：

1、碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒寧靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。

2、呈現(xiàn)孩子的“美夢”。

3、小結(jié)：童年的夢是一首詩，童年的夢是一首歌，童年的夢布滿了對將來的奇妙向往，就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧！??！

五、找夢：

讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜愛做夢？它們的夢是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課終止）

夢大班教案第5篇

【活動目標(biāo)】

1、通過故事準(zhǔn)確對待黑暗和噩夢，能克服可怕。

2、知道可怕是人類正常的心情，并了解一些準(zhǔn)確面對可怕的方法，情愿英勇面對。

3、關(guān)懷幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)懷。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預(yù)備】

故事ppt；調(diào)查表。

【活動過程】

一、調(diào)查了解幼兒睡覺狀況。

1、開展調(diào)查活動，按要求找座位

師：自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊，不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。

2、溝通不是一個人睡覺的緣由。

師：你為什么不是一個人睡的呢？

二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不行怕。

1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜想湯姆哭的緣由。（ppt1）

師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她預(yù)備睡覺了，可是她怎么啦？她為什么會哭？

2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實是生活中的東西（ppt2～10）

師：湯姆為什么會哭？？湯姆看到的黑影其實是房間里的什么東西？湯姆家里還有一些黑影，我們來看看有可能是誰的影子？

老師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同，影子會千變?nèi)f化，有的影子會讓我們有點可怕，但是其實就是我們生活中一些平常的東西。

3、爭論“魔鬼”的真實性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）

師：湯姆把黑影看成了魔鬼可怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。

老師小結(jié)：其實魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師奇異地化妝出來。

三、連續(xù)傾聽故事，了解夢不是真實的，克服對噩夢的恐驚心理。

師：聽了你們的話，湯姆不再可怕黑暗與魔鬼，安心地一個人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們連續(xù)來看。

1、連續(xù)觀看圖片并傾聽故事。（ppt12～14）

師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來？他為什么會做這個夢？

2、溝通自己做過的噩夢，以及如何克服可怕的方法。

師：你做過可怕的噩夢嗎？湯姆被噩夢嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著的，你被噩夢嚇醒了，是怎么做的呢？

老師小結(jié)：小伴侶都做過各種各樣的.噩夢，等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發(fā)生，所以我們不必可怕，我們還想到了許多克服噩夢的方法，真是英勇的孩子。

四、溝通自己睡覺時候可怕的緣由，嘗試同伴間關(guān)懷解決，鼓舞幼兒獨立睡覺。

1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問孩子可怕的緣由，嘗試嘗試同伴間關(guān)懷解決。

師：假如現(xiàn)在覺得自己情愿嘗試一個人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點可怕，可怕什么呢？告知大家，我們一起來關(guān)懷你。

2、播放采訪的視頻，請幼兒關(guān)懷中班弟弟妹妹克服可怕，查找解決的方法。

師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有可怕的事情，聽聽他們可怕的事情，我們一起來幫幫他們。

3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位，鼓舞幼兒獨立睡覺。

五、延長活動。

出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的狀況，并鼓舞幼兒逐步嘗試獨立睡覺。

【活動反思】

本次活動幼兒很感愛好，參加的樂觀性很高，并且對各種盒子又多了一些熟悉，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類辨別得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

夢大班教案第6篇

作為一位剛到崗的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，對教學(xué)中的新發(fā)覺可以寫在教學(xué)反思中，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是我細(xì)心整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《夢》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》指出，幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。在日?；顒又邪l(fā)覺，幼兒特殊喜愛跟同伴共享自己的夢。而夢是特殊奇異、奇妙的，有許多現(xiàn)實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現(xiàn)，夢對于小朋們來說，總是布滿了幻想與向往。所以結(jié)合幼兒年齡特點，設(shè)計了大班語言活動《夢》，讓幼兒在樂觀快樂的環(huán)境中感受詩歌的語言美。

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2.能依據(jù)詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。

活動預(yù)備：

多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，幼兒初步感受夢的意境。

師：小伴侶們，你們在這張圖上都看到了什么?

師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個甜甜的夢，小伴侶們有沒有做過夢?都夢到了什么?

師：你們的夢真好玩呀!那確定想知道這個小女孩夢到了什么吧?讓我們一起來聽聽吧!

二、朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

1.老師配樂朗誦詩歌。2.老師提問:小伴侶你聽到了什么?詩歌里的小女孩都變成了誰?

三、分段學(xué)習(xí)詩歌。

我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎?

1.師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰?太陽為我披上了什么?

變成白云以后，我遇到了誰?(風(fēng))風(fēng)教會了我什么?變成輕煙以后，我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

2.師：在夢里，我歡樂嗎?你們怎么知道的?

四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美。

1.完整播放錄音。

2.師：聽完詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺?

3.師：看著這些美麗的畫面，你們覺得哪些地方最美。(引導(dǎo)幼兒用美麗的動作來表現(xiàn)夢的溫順)4.幼兒跟讀。

延長：老師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。

師：小伴侶們,小女孩的夢美不美?你們喜愛嗎?現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子，用溫順、甜美的聲音說一說。

附詩歌：

夢在夢里，我是多么甜美。

我夢見自己變成一朵小花，柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。

我夢見自己變成一朵白云，輕輕的風(fēng)教會我跳舞。

我夢見自己變成一縷青煙，細(xì)細(xì)的雨給我撓癢癢。

在夢里，我咯咯地笑啊，笑個不停。

不，這不是夢，這是真的!

我們的生活就像像夢一樣溫和甜美……

活動反思：

《夢》這首詩歌為讀者創(chuàng)設(shè)了一種幽美、溫順的意境。所以在選擇語言課的時候一眼就看中了它。我想無論是從情感還是從意境上都是一個特殊好契機。再者因為這首詩歌想象奇異，能讓孩子從想象中取得一些幻想的美感，通過想象，讓孩子的思維不斷的`進展，語言表達力量也有了較大的提高。雖然這次的語言活動是一首特殊有意向境的詩歌，但是真剛要好好的把握這種意境也是一個極大的挑戰(zhàn)和困難。

通過今日對詩歌《夢》的開展，再加上老師們的評課，也給我?guī)砹嗽S多新的覺悟和反思，以下是我的幾點感受：

一、可將活動的重點內(nèi)容定位到目標(biāo)里。

在活動中的三個目標(biāo)都能基本履行，可能對于大班上學(xué)期的幼兒來說，整首詩歌在學(xué)習(xí)過程中有點難度，但是幼兒能初步感受到詩歌中的語言和意境美。通過欣賞圖片、傾聽音樂，幼兒能在一種舒緩的氣氛中表現(xiàn)出整首詩歌，并能夠依據(jù)詩歌的句式再來進行創(chuàng)編，這也是一個很大的突破，從中看出，幼兒的想象力也能得到相應(yīng)的提高，至此，三個目標(biāo)都能很好的達成。但是在活動中，我著重是讓幼兒學(xué)會說三個“夢見……”，所以可以嘗試將這一重點內(nèi)容加入到目標(biāo)中，讓目標(biāo)更加具體一點。

二、活動的導(dǎo)入部分需更加切合實際一點。

在活動中，我用音樂將幼兒帶入一種甜甜的夢鄉(xiāng)，但是最終發(fā)覺在進入這個狀態(tài)時幼兒沒有很好的協(xié)作，幼兒也做不到馬上進入夢這樣的情景中，所以在馬上提問“你夢到了什么好玩的事情?”時幼兒有點不知所措了。所以依據(jù)老師們的建議或意見，可以將導(dǎo)入改為用回憶來引入孩子對夢的記憶，在音樂中引導(dǎo)幼兒回憶自己曾經(jīng)美麗的夢，相比較幼兒可能會比較有話可說，對于最終環(huán)節(jié)的創(chuàng)編可能也更關(guān)于心。

三、詩歌的意境還表現(xiàn)的不夠。

精讀這首詩歌，不僅會為它美麗的意境索感嘆：小花披上金色的衣裳，白云跳起了舞蹈，輕煙有了被撓癢癢的感覺，這些擬人化的比方簡單引起幼兒的愛好，也比較貼近幼兒的生活實際。這些美麗的比方也是這首美麗詩歌的重點部分，所以需要在朗誦詩歌的時候更要抑揚頓挫一點，將孩子也帶入這種美麗的意境，這樣孩子的愛好也更加昂揚。

在磨練中成長，漸漸克服緊急的心態(tài)，用最充分的預(yù)備來迎接每一次的挑戰(zhàn)，希望能夠在以后的機遇中更加充實自己。

夢大班教案第7篇

作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我為大家收集的幼兒園大班語言故事教案《買夢》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計意圖：

夢是特殊奇異、奇妙的，有許多現(xiàn)實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現(xiàn)。夢對于小朋們來說，總是布滿了幻想與向往?！顿I夢》是一則生動好玩的童話故事，它描繪了一只可愛的小松鼠聽夢—想夢—買夢—做夢這一過程，情節(jié)的進展符合幼兒思維特點，故事能抓住幼兒的驚異???心，引發(fā)幼兒的思索和想象?！毒V要》中指出幼兒的語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！顿I夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想象描述的空間特殊多，幼兒也有機會大膽想象，用美麗的語言描述自己的夢。

活動目標(biāo)：

1、喜愛聽故事，理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯和語言。

2、大膽想象，嘗試用美麗的語言描述自己的夢境。

3、喜愛欣賞文學(xué)作品，感受作品帶來的美麗意境和生動的故事情節(jié)。

活動重點：理解故事的主要情節(jié)，感受故事的美麗意境。

活動難點：大膽想象，用美麗的語言描述自己的夢。

活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：

1、幼兒有做夢的體驗。

2、有繪畫的基礎(chǔ)。

教具預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、播放課件的電腦，投影儀，音響設(shè)備。

3、油畫棒，長廊畫畫紙。

活動設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：你們知道嗎？昨天晚上老師睡著了做了一個夢，夢見老師和你們這些小珍寶在一起玩嬉戲呢！老師可歡樂了。問：你們做過夢嗎？你們都做過哪些夢？你們喜愛做夢嗎？有許多的小動物也和小伴侶們一樣可喜愛做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什么夢吧！

二、活動過程：幼兒觀看課件，欣賞故事。

1、播放動畫—小松鼠聽夢部分。（小紅鳥和小黃鳥做的夢）

問：小紅鳥做了個什么夢？

小黃鳥做了個什么夢？

師：它們的夢可真美，小松鼠聽了可艷羨了，它也好想做一個夢，它做夢了嗎？我們來看一看吧。

2、播放動畫—小松鼠想夢（小松