武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革課件6-北師大版

古代歷史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但明治維新（拜認(rèn)了第二位老師）后不久，日本就對(duì)他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，逼老師簽訂不平等條約，收錢(qián)占地。20世紀(jì)

30年代，他再一次向他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?！躁惐蹲鞣焕锏娜毡尽?大化改新由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)明治維新從封建社會(huì)走上發(fā)展資本主義道路2第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革（明治維新1868-1889）3日本——相傳為公元前660年由天照大神后代神武天皇開(kāi)創(chuàng)4武士的由來(lái)是日本以武藝為專業(yè)的社會(huì)階層。從事朝廷或一般貴族的警衛(wèi)工作。10—12世紀(jì)，許多影響較大的武士集團(tuán)出現(xiàn)，逐漸控制中央政權(quán)。武士道精神，是武士道德規(guī)范的行為準(zhǔn)則。絕對(duì)服從主君，重言諾，輕生命，勇于戰(zhàn)斗。5一、幕府統(tǒng)治的危機(jī)（背景）1、19世紀(jì)中期以前日本的社會(huì)狀況（1）646年，大化改新（封建制度——天皇）（2）8C

日本確立天皇的集權(quán)統(tǒng)治（3）9C

武士（4）12C

幕府統(tǒng)治（5）1603 德川家康 江戶時(shí)代6德川家康7天皇為名義上的國(guó)家元首，朝庭設(shè)在京都實(shí)權(quán)在將軍手中，權(quán)力中心設(shè)在江戶（東京）德川幕府8天皇（傀儡）將軍（實(shí)權(quán)）武士農(nóng)工商士日本封建等級(jí)示意圖大名封建專制統(tǒng)治民9封建統(tǒng)治階級(jí)(諸侯)天皇傀儡將軍大名士農(nóng)從12世紀(jì)武起士，一些將武軍士和大出名的家臣日本封建等級(jí)制度示意圖身的人掌握了國(guó)家政權(quán)，天皇大權(quán)旁落。這些武士自稱將軍，他們的工統(tǒng)治被民稱作“幕府統(tǒng)治”。商最后一個(gè)統(tǒng)治日本的將軍是德川慶喜！封建專制實(shí)權(quán)統(tǒng)治10材料：除特許國(guó)家外，嚴(yán)禁其他船只駛往外國(guó)。除特許船外，不得派遣日本人閉至關(guān)外鎖國(guó)。國(guó)的政禁止官策吏在長(zhǎng)崎碼頭直接購(gòu)買(mǎi)外國(guó)船之貨物。1112東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)一.幕府統(tǒng)治的危機(jī)德川幕府1、德川幕府統(tǒng)治時(shí)期的內(nèi)外政策是什么？對(duì)內(nèi)：實(shí)行封建專制對(duì)外：實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策德川幕府第十五代將軍，倒幕運(yùn)動(dòng)中被迫還政天皇，終結(jié)了德川幕府統(tǒng)治。1868年一群在日本統(tǒng)治階層中地位低下的中下級(jí)武士，在人民的支持下，發(fā)起以武力推翻德川幕府統(tǒng)治的“倒幕運(yùn)動(dòng)”。他們?yōu)槭裁匆@么做？德川慶喜132、19世紀(jì)中期的日本材料：在日本尾西地區(qū)，就有很多棉織業(yè)的手工工場(chǎng)主，他們?cè)臼寝r(nóng)民。大阪地區(qū)出現(xiàn)了被稱為“木棉寄屋”的農(nóng)村商人地主、富農(nóng)。日本商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，他們都不滿幕府的統(tǒng)治，矛盾日益激化。14外患：民族危機(jī)151853年美國(guó)準(zhǔn)將佩里率艦隊(duì)入侵日本—黑船事件美國(guó)首先打開(kāi)日本的大門(mén)1853浦賀港1854年《日美親善條約》16這兩個(gè)日本人的求學(xué)精神令我感動(dòng)，如果日本人都像他們一樣，日本一

定會(huì)變得和美國(guó)一樣強(qiáng)大。17——《佩里日記》佩里當(dāng)時(shí)的幕府統(tǒng)治存在著什么危機(jī)？國(guó)內(nèi)：1.幕府的橫征暴斂使國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳，直接威脅幕府的統(tǒng)治。2.資本主義生產(chǎn)內(nèi)關(guān)系憂逐外步形患成，新興地主、資本家、資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的商人，不滿幕府的統(tǒng)治。國(guó)外：日本面臨民族危機(jī)。日本遭受美國(guó)等國(guó)的侵略，面臨著淪為殖民地的危險(xiǎn)181、內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓激化矛盾。（根本）2、外患：日本面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)19一、幕府統(tǒng)治的危機(jī)2、原因19世紀(jì)中期，中日兩國(guó)的社會(huì)狀況有何異同？相同點(diǎn)：社會(huì)生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)都有所發(fā)展，國(guó)內(nèi)都面臨著嚴(yán)重階級(jí)矛盾,都面臨著淪為殖民地的危險(xiǎn)。不同點(diǎn)：日本的資本主義發(fā)展的水平高于中國(guó)，中國(guó)民族資本主義發(fā)展先天不足，后天畸形；日本的封建勢(shì)力相對(duì)薄弱，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的斗爭(zhēng)和分化日益激烈，而中國(guó)守舊勢(shì)力非常強(qiáng)大。比一比20封建專制使國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾的尖銳矛盾日益激化西方列強(qiáng)的入侵日本的民族危機(jī)幕府統(tǒng)治的危機(jī)（內(nèi)憂外患）倒幕運(yùn)動(dòng)21二、倒運(yùn)動(dòng)幕（明治維新的前提）1、倒幕派的形成大久保利通（1830—1878）22矛盾幕府統(tǒng)治下級(jí)武士（倒幕派）倒幕運(yùn)動(dòng)23武士的窮困小武士的家里除了被子和鍋，還有一塊大石頭，因?yàn)楫?dāng)他感到冷的時(shí)候，可以舉石頭取暖?！贝笈邢录?jí)武士由于經(jīng)濟(jì)地位的急劇惡化，反對(duì)幕府的腐敗統(tǒng)治，由幕府統(tǒng)治的支柱變成倒幕派的中堅(jiān)力量。他們打著恢復(fù)天皇權(quán)力的旗號(hào)，展開(kāi)了一場(chǎng)以武力推翻幕府的倒幕運(yùn)動(dòng)。倒幕運(yùn)動(dòng)的主力是中下級(jí)武士24挾天皇以倒幕（倒幕運(yùn)動(dòng)）伏見(jiàn)、鳥(niǎo)羽之役251868年二.挾天皇以倒幕倒幕運(yùn)動(dòng):1869年，武士推翻了德川幕府的封建專制統(tǒng)治，恢復(fù)了天皇的權(quán)力。26二、挾天皇以倒幕（倒幕運(yùn)動(dòng)）1869年，幕府被徹底打敗，德川幕府對(duì)日本長(zhǎng)達(dá)260多年的統(tǒng)治終于結(jié)束。武裝倒幕的成功，為明治維新掃清了障礙。27二、挾天皇以倒幕明治天皇（1852～1912）日本第122代天皇（1867～1912）2、倒幕運(yùn)動(dòng)的結(jié)果推翻幕府統(tǒng)治，建立以明治天皇為首的資產(chǎn)階級(jí)、地主階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)。為明治維新掃清了障礙。成為日本明治維新的政治前提。28想一想日本明治時(shí)期的改革派與中國(guó)戊戌變法時(shí)期的改革派有何不同？明治時(shí)期的改革派指倒幕派，他們掌握實(shí)權(quán)，得到人民的擁護(hù)，得到部分大名支持，建立倒幕基

地，武裝推翻幕府。戊戌變法時(shí)期的改革派指維新

派，他們依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動(dòng)群眾，維

新派僅以有資產(chǎn)階級(jí)傾向的士大夫知識(shí)分子為核心。沒(méi)有基地，也無(wú)兵權(quán)和財(cái)權(quán)。29剛上臺(tái)的明治天皇30?明治維新6、影響：積極&消極1、人物：明治天皇2、時(shí)間：1868年3、目的：變法圖強(qiáng)

、富國(guó)強(qiáng)兵4、性質(zhì)：一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。5、措施（填表格）三、邁入近代社會(huì)的維新311868年明治維新主要內(nèi)容——改革措施請(qǐng)閱讀教材，點(diǎn)出日本明治維新從哪些領(lǐng)域進(jìn)行改革。32明治維新的主要內(nèi)容明治維

新的主要內(nèi)容（1868年）政治：廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；

廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)。大名的經(jīng)濟(jì)：發(fā)展近代企業(yè)，由中央任命官員引進(jìn)

西方技術(shù)，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)。世襲領(lǐng)地管理的行政區(qū)域軍事：實(shí)行征兵制，建立近代化軍隊(duì)（“皇軍”）。還建立警察制度。社會(huì)生活和文化教育：提倡“文明開(kāi)化”，實(shí)行強(qiáng)制性教育；日本使團(tuán)出訪歐美明治維新時(shí)期的日本紡紗廠1869年日本建造的第一艘輪船“孝明丸”1872年通車的日本第一條鐵路1877年日本東京大學(xué)（日本國(guó)立大學(xué)）明治初期的小學(xué)身穿西服舉辦西洋音樂(lè)會(huì)的東京大學(xué)生3313:47--22:56廢藩置縣廢封建身份、武士特權(quán)允許土地買(mǎi)賣(mài)引進(jìn)科技、發(fā)展近代工業(yè)實(shí)行征兵制提倡“文明開(kāi)化”普及義務(wù)教育政治34經(jīng)濟(jì)軍事建立警察制度文化教育與社會(huì)生活（1）政治方面請(qǐng)根據(jù)改革措施分析其有何作用。（2）經(jīng)濟(jì)方面加強(qiáng)中央集權(quán)，使資本主義發(fā)展得到統(tǒng)一的市場(chǎng)，建立起統(tǒng)一的國(guó)家。推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)力。（3）軍事方面維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，壯大軍事實(shí)力。（4）社會(huì)生活方面提高國(guó)民素質(zhì)，加速資本主義發(fā)展。35日本使團(tuán)赴歐洲考察36九年級(jí)歷史（上）第16課1.為了向西方各國(guó)學(xué)習(xí)，明治政府派出了以為首的使團(tuán)訪歐美國(guó)。2.1889年，日本頒布《

》,開(kāi)始了有限的憲政統(tǒng)治。大日本帝國(guó)憲法巖倉(cāng)俱視37國(guó)家 時(shí)間 年平均增長(zhǎng)速度日英美德1868-1873

32.2%1851-1873

3.3%1861-1873

5%1861-1873

3.8%在政府大力推動(dòng)下，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其速度在當(dāng)時(shí)世界上非常罕見(jiàn)。3839404142日本就是西化，30年后就打敗了大清，日

本就是西化，40年后就打敗了當(dāng)時(shí)橫跨歐亞美的俄國(guó)，日本就是西化，100年后GDP就排名第二性質(zhì)：明治維新是明治政府自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。43影響積極影響：廢除了封建制度，加強(qiáng)了文化教育。扶植和推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使日本逐漸富強(qiáng)起來(lái)。使日本走上了獨(dú)立發(fā)展的資本主義道路。使日本擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機(jī)，成為亞洲的一個(gè)“例外”。但這次改革不徹底，保留不少封建殘消極影響：余，使日本走上了一條對(duì)外擴(kuò)張的道路，成為亞洲和平的一個(gè)威脅。44日本明治維新的影響？積極方面消極方面:影響保留了不少封建殘余，走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，對(duì)亞洲和平構(gòu)成威脅①走上了發(fā)展資本主義的道路，逐步變?yōu)橘Y本主義國(guó)家②擺脫了淪為殖民地或半殖民地的民族危機(jī)性質(zhì)：明治政府自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。45問(wèn)題探究日本從“鎖國(guó)”到被迫“開(kāi)國(guó)”，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的歷史性轉(zhuǎn)變，給我們帶來(lái)了哪些歷史啟示？改革發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流46背景：

幕府統(tǒng)治內(nèi)憂外患改革者：

明治天皇影響：

積極方面 消極方面內(nèi)容：日本明治維新（1868年）改革性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革政治 經(jīng)濟(jì) 軍事社會(huì)生活與文化教育課堂小結(jié)47討論：日、中“維新”一成一敗的原因中國(guó)光緒帝（1871～1908）愛(ài)新覺(jué)羅·載湉（tián）日本明治天皇（1852～1912）日本第122代天皇（1867～1912）48比較項(xiàng)目時(shí)代背景國(guó)內(nèi)明

治幕府極端孤立維

新

戊

戌

變

法封建頑固勢(shì)力掌握著清朝實(shí)權(quán)國(guó)際世界正處于自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義時(shí)期日本有機(jī)可乘。世界資本主義已向帝國(guó)主義階段過(guò)渡，開(kāi)始瓜分中國(guó)，不愿意中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)者具有革新精神的中下級(jí)武士有資產(chǎn)階級(jí)傾向的知識(shí)分子和士大夫參加者反幕府的強(qiáng)藩、廣大農(nóng)民和

市民、商人、手工業(yè)者組成聯(lián)合陣營(yíng)。沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝和少數(shù)官僚，力量薄弱。改革措施政治方面廢藩置縣；加強(qiáng)中央集權(quán)。廣開(kāi)言路；裁撤冗官；精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)方面允許土地自由買(mǎi)賣(mài)；引進(jìn)西方技術(shù)；發(fā)展近代企業(yè)。提倡辦實(shí)業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造；改革財(cái)政。文化方面提倡“文明開(kāi)化”；努力發(fā)展教育。改革科舉制度；開(kāi)辦新式堂；設(shè)立譯書(shū)局。軍事方面實(shí)行征兵制；建立近代化軍隊(duì)。訓(xùn)練和裝備新式陸、海軍。4950學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)51）。1.明治維新最重要的意義是使日本（A.徹底鏟除了封建制度C.擺脫美、英、法等國(guó)殖民統(tǒng)治B.走上了資本主義道路

D.實(shí)現(xiàn)了工業(yè)現(xiàn)代化A.美國(guó)

B.俄國(guó)3.組成倒幕派的主要力量有（C.英國(guó)

D.法國(guó)）。①中下級(jí)武士 ②商人和資本家A.①②③

B.②③④③新興地主 ④高級(jí)武士C.①②④

D.①③④4.雖走上資本主義道路，但仍保留大量封建殘余的是（）。①法國(guó) ②俄國(guó)A.①②

B.②③③日本

C.①③④美國(guó)

D.②④5.俄國(guó)廢除農(nóng)奴制和日本明治維新的共同點(diǎn)是（）。A.推翻了舊政權(quán)

C.廢除了農(nóng)奴制B.由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

D.改變了社會(huì)性質(zhì)B2.1853年，率先打開(kāi)日本關(guān)閉國(guó)門(mén)的是（

A

）。ABD6.閱讀下面的材料：52……由于日本在歷史上曾經(jīng)有過(guò)大規(guī)模吸收中國(guó)文化，以促

進(jìn)本國(guó)文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，日本人把移植外來(lái)文化視為當(dāng)然的事情，只要能夠適應(yīng)形勢(shì)，任何需要的東西都可以從海外引進(jìn)，既無(wú)顧

慮也不以為恥。因此，當(dāng)日本在19世紀(jì)中葉開(kāi)始面臨西方資本主

義國(guó)家的侵略威脅時(shí)，能夠以這些國(guó)家為榜樣，順利地實(shí)現(xiàn)了本

國(guó)的社會(huì)變革，走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路?！獏怯阝埤R世榮《世界史·近代史編》根據(jù)材料，請(qǐng)回答：①日本對(duì)外來(lái)的文化采取的是什么樣的態(tài)度？答：吸收。②文中所說(shuō)的日本“社會(huì)變革”主要指哪些方面？答：從封建社會(huì)向資本主義的轉(zhuǎn)變，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育和軍事等方面。7.646年，孝德天皇效仿中國(guó)隋唐封建制度進(jìn)行了改革；1868年起，明治政府在“富國(guó)強(qiáng)兵、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開(kāi)化”的口號(hào)下進(jìn)行了改革。（1）646年和1868年的改革分別稱作什么？

答：646年大化改新；1868年明治維新。（2）646年的改革，日本社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？答：日本由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)。（3）1868年的改革，日本社會(huì)性質(zhì)又發(fā)生了怎樣的變化？答：日本由封建社會(huì)進(jìn)入到資本主義社會(huì)。（4）通過(guò)對(duì)日本這兩次改革的了解，你對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么想法？答：要堅(jiān)持改革開(kāi)放；吸取國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)今世界是個(gè)開(kāi)放的世界，要與外界互通有無(wú)；要與時(shí)俱進(jìn)，與國(guó)際接軌……53我站在新西蘭文化節(jié)的演講臺(tái)上，聲音有一點(diǎn)顫抖。我在宣布一個(gè)非常重大的事件，那消息經(jīng)由我面前的話筒，變成振奮人心的一刻：屬于新西蘭華人的讀書(shū)會(huì)終于成立，而我是會(huì)長(zhǎng)之一，帶著作家的身份。我的身后是國(guó)會(huì)議員和文化領(lǐng)事，面前是令我睜不開(kāi)眼的閃光燈。我閉上眼睛，真怕睜開(kāi)眼又回到兩年前的景象。那時(shí)我在新西蘭的中餐館里打工，頂著國(guó)內(nèi)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的頭銜，人人掠過(guò)我的面孔，只關(guān)心面前的桌子有沒(méi)有被我擦得锃亮。沒(méi)文化的人最易拿金錢(qián)為人貼上階級(jí)的標(biāo)簽，那一年我是最落魄也最沉默的那一個(gè)，溫和軟弱，看起來(lái)并不需要被賦予什么過(guò)多的關(guān)懷，又能承受相當(dāng)?shù)钠畚?。我在與朋友講這段經(jīng)歷的時(shí)候，心中還頗有感慨：“人為什么可以這么冷漠？所有人都排擠我，逼得我在午休的時(shí)候獨(dú)守休息室的角落，看完一本又一本書(shū)，那成為我每日半個(gè)小時(shí)的逃離?！敝钡胶髞?lái)有了些積蓄，不必再去中餐館用委屈換生存，每當(dāng)遇到壓力，朋友總是說(shuō)：“去度假吧，去逛街吧，不要這么壓榨自己了！”我總是這樣回復(fù)：“不，給我半個(gè)小時(shí)讀書(shū)，那才是我需要的安全?！庇卸嗌俟陋?dú)的時(shí)光，書(shū)籍賦予我絕對(duì)的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等車的間歇，或找一處清靜的角落……一本書(shū)撥開(kāi)沉重的孤獨(dú)，讓凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。讀書(shū)先是我的安全，后又成為我的成長(zhǎng)。想起一次家庭聚餐，我那正讀高中的表妹曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)有什么用啊？我的同學(xué)輟學(xué)后去餐館干活，幾個(gè)月就當(dāng)上了經(jīng)理！每個(gè)月工資5000元！這不比考個(gè)好大學(xué)有用得多嗎？一席話令所有人停下杯箸。終于有長(zhǎng)輩打破平靜：“讀書(shū)有什么用呢？讀書(shū)的用途，就在于讓你看到，有些人，可能這輩子就只賺那5000元了?！蔽液髞?lái)才知道，原來(lái)超出5000元的那部分，就是讀書(shū)可以改變的命運(yùn)。2有過(guò)幾年艱苦的時(shí)刻，在異鄉(xiāng)獨(dú)自打拼，整個(gè)人像浮萍一樣四處漂泊，心也失去?？康牡胤?。沒(méi)有親人的擁抱，沒(méi)有朋友的安撫，我唯一的堅(jiān)持，就是讀書(shū)。幾年中讀過(guò)很多本書(shū)，很多次閱讀都在碎片時(shí)間中發(fā)生還記得在求學(xué)時(shí)攢下課間時(shí)間飛速翻過(guò)幾頁(yè)書(shū)，還有在打工結(jié)束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就著一本書(shū)的喜悅。我從那些為自己“偷”出來(lái)的閱讀時(shí)光中，讀到了托尼和莫琳的堅(jiān)持，讀到了龍應(yīng)臺(tái)的溫情，讀到了歐·亨利的睿智，讀到了汪曾祺的真實(shí)，讀到了卡佛的另類……讀到了這世間別處的生活，還有那其中的希望?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那為閱讀去尋找的時(shí)光竟是如此珍貴，令我在幾年后讀到嚴(yán)歌苓在異國(guó)求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷而無(wú)比動(dòng)容——她曾因?yàn)樵诎褪可贤樽x書(shū)而落下為友人買(mǎi)的禮物，而我則是因?yàn)樽x到某個(gè)精彩的篇章坐過(guò)了一站又一站《當(dāng)哈利遇見(jiàn)薩莉》的編劇諾拉·埃夫隆談起閱讀曾俏皮地說(shuō)：“有一種感覺(jué)叫‘深海眩暈，它指的是深海潛水員在海底停留太久而不知道海面在哪一個(gè)方向的感覺(jué)。浮出水面后，他可能會(huì)得潛水病，這是一種從高氣壓驟然進(jìn)入低氣壓環(huán)境而致身體一時(shí)無(wú)法適應(yīng)的病癥。當(dāng)我從書(shū)的深海出到現(xiàn)實(shí)的水面時(shí)，也會(huì)得這種病?！逼鋵?shí)，很多美妙的想法是從閱讀中來(lái)的。我開(kāi)始重拾寫(xiě)作的夢(mèng)想，在做餐館女招待的其他時(shí)間，把零碎的想法寫(xiě)在小紙條上，我那第一篇描述異國(guó)生活的文字就從閱讀中來(lái)。無(wú)論是那幾年讀的書(shū)，還是堅(jiān)持把兩年沒(méi)日沒(méi)夜的拼搏拿去做讀文憑的學(xué)費(fèi)，兩種讀書(shū)的形式，都賦予我一定程度的智慧和修養(yǎng)：我的寫(xiě)作事業(yè)終于開(kāi)始，一篇文字變成幾篇文字再匯聚成一本書(shū)。我不用再做那個(gè)手忙腳亂的女招待，我可以成為專心寫(xiě)作的小作者，在艷陽(yáng)天的沙灘上構(gòu)思文章，那些年讀過(guò)的書(shū)帶我去過(guò)另一種人生。我開(kāi)始看到自己的書(shū)出現(xiàn)在暢銷書(shū)的榜單上，開(kāi)始接受合集的邀請(qǐng)，開(kāi)始看到有朋友請(qǐng)我為新書(shū)作序，開(kāi)始聽(tīng)到“楊老師”這樣的稱呼，開(kāi)始學(xué)習(xí)接受新的身份，也開(kāi)始站在舞臺(tái)中央，話筒的前面，成為聚光燈下的那個(gè)人物…這便是文字所給予我的超越那5000元的命運(yùn)。3無(wú)法想象若那些日子里沒(méi)有知識(shí)的填補(bǔ)，現(xiàn)在的自己會(huì)過(guò)著怎樣的人生，是否拎著抹布，拖著掃把，在老板的呵斥下小心翼翼，獨(dú)自咽下委屈……太多人對(duì)成功有種狹隘的認(rèn)識(shí)，以為這只是金錢(qián)的另一種說(shuō)法，然而成功卻往往有著超越經(jīng)濟(jì)層次的意義，讀書(shū)是性價(jià)比最高的成功之道，使人的物質(zhì)與精神都漸漸走向豐盈，不再對(duì)自己所喜愛(ài)的事物失去掌控權(quán)。有人問(wèn)：“讀了那么多書(shū)也記不住，怎么辦？”說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)的書(shū)，哪怕不記得了，卻依然存在著，在談吐中，在氣質(zhì)里，在胸襟的無(wú)涯，在精神的深遠(yuǎn)?！鄙钜詾槿?。也許讀書(shū)改變不了全部的命運(yùn)，但可以改變一部分，請(qǐng)用我們有限的生命，去牢牢抓緊可以為之努力的事情，并且盡力使它成為，得以改變命運(yùn)的那個(gè)部分吧。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，盡管還有不舍，卻沒(méi)有人能夠阻擋它前行的腳步，來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，我們已踏上了新的旅程。走過(guò)的路，有過(guò)迷茫，有過(guò)心酸，但都只為了抵達(dá)。一個(gè)人走過(guò)了青山綠水，經(jīng)過(guò)了人情冷暖，體味過(guò)了五味雜塵，心中便多了一份厚重。人這一輩子能做到看山是山看，看水是水，一定是經(jīng)過(guò)了一番酸甜苦辣的領(lǐng)悟，卸下鮮衣努馬，開(kāi)始理解生活，化干戈為玉帛，懂得與這世界溫柔相待。無(wú)論是在平淡的日子里，還是在迷茫低落的時(shí)候，我都盡量靠近陽(yáng)光，喜歡在陽(yáng)光下眺望，只為尋一抹亮色，只要有陽(yáng)光在，希望就在。生活難免會(huì)有高低浮沉，歲月總會(huì)有寒來(lái)暑往，請(qǐng)相信命運(yùn)給予的一切，都是最好的安排。無(wú)論是好的壞的，堅(jiān)持住了，就會(huì)變成照亮你前行的燈盞。一個(gè)人在塵世中行走，無(wú)論多么堅(jiān)強(qiáng)，都會(huì)有孤單無(wú)助的時(shí)候，于是便渴望被關(guān)

愛(ài)，但生活總是忽明忽暗，緣份總有聚散離合，誰(shuí)又能真正參透，慢慢的學(xué)會(huì)了抱緊自己，苦而不言，痛而不語(yǔ)。林語(yǔ)堂說(shuō)，我們最重要的不是去計(jì)較真與偽，得與失，名與利，貴與

賤，富與貧，而是如何好好地快樂(lè)度日，并從中發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意。盡管日子很平淡，卻也有閃光的，盡管會(huì)有一地雞毛的瑣事，卻也會(huì)有開(kāi)心和快樂(lè)，人生不如意事十之八九，如若我

們不抱怨，湖涂一些，煩惱就會(huì)少些，日子即便是平庸，但也活得踏實(shí)安不知從什么時(shí)候開(kāi)始，生活多了一些責(zé)任。人到中年，與歲月已是隔著幾重山水，曾經(jīng)我們都想活成自己的模

樣，卻不得不向生活妥協(xié)，曾經(jīng)我們都曾想用雙手握緊光陰，卻也不得不隨波逐流。生活實(shí)苦，沒(méi)有誰(shuí)的天空永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚，也許只有熬過(guò)了不如意，才能更好地?fù)肀г?shī)和遠(yuǎn)方?；钪灰裉毂茸蛱煊幸稽c(diǎn)進(jìn)步，就要懂得滿足。如果你沒(méi)有梅花的清香，牡丹的華貴，那就做一株向日葵，溫暖向陽(yáng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天。人生最重要的，保特一份好心

情，做一個(gè)快樂(lè)的人。將美好收藏，不必糾結(jié)遺憾，也不要總是后悔彷徨，只有心胸寬廣，才能釋然，只有懂得取舍，才能接近幸福。歲月深重，陽(yáng)光滿目是日子，大雨傾城也是日子，陰與晴，風(fēng)景自在人心，微笑是一種力量，能選擇微笑時(shí)，請(qǐng)一定不要憂傷。一個(gè)人，能做到不被環(huán)境左右，不被天氣變化影響，始終與自己微笑明亮著，就是最好的修行。攬一份從

容，一起見(jiàn)證歲月的美，將心停泊在溫暖明媚的地方，未來(lái)的路上，微笑向暖，安之若素。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，盡管