《鄧稼先》同步練習(xí)

《鄧稼先》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。鄧稼先（）宰割（）鮮為人知（）呼嘯（）籌劃（）摯友（）2.給下列形近字注音并組詞。3.下面各組詞語中字形有誤的一組是（）A.鞠躬爆炸宰割苦悶B.崇高坦誠仰慕殘案C.大廈蓬草縈繞長亭D.顫抖焦慮籌劃彷徨4.下列詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.可歌可泣：流淚鮮為人知：少B.當(dāng)之無愧：愧色鋒芒畢露：全、都C.婦孺皆知：小孩子死而后已：罷了D.家喻戶曉：明白馬革裹尸：皮5.填對(duì)下列成語?？筛杩桑ǎǎ槿酥?dāng)之無（）鋒芒（）露家（）戶曉婦（）皆知馬革（）尸鞠躬盡（）6.本文是一篇_________散文。作者將人物的生平、貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中描寫、評(píng)價(jià)，突出了人物不平凡的_________和對(duì)民族的_________。7.“鞠躬盡瘁，死而后已”這個(gè)成語出自哪里？是說誰的？你還知道他哪些故事？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、課內(nèi)精讀練習(xí)課內(nèi)語段一抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時(shí)期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們?cè)⊥荨?0年的友誼，親如兄弟。1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有5個(gè)人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識(shí)。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“絕”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他?！拔母铩背跗冢诘难芯吭海ň旁海┖彤?dāng)時(shí)全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。8.給本文加上一個(gè)標(biāo)題。9.概述本文內(nèi)容。10.本文介紹了兩個(gè)人物，各有什么特點(diǎn)。11.如何理解文中兩處畫線句子的意思？12.結(jié)合全文說說鄧稼先一生的主要工作及其貢獻(xiàn)是什么?他的貢獻(xiàn)對(duì)中華民族有什么意義?課內(nèi)語段二“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理①；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)②；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的③。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷江我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。13.在空格里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的選項(xiàng)是（）A．①見地②直覺③判斷B．①直覺②見地③判斷C．①判斷②見地③直覺14.文章引用我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的《中國男兒》這首歌贊頌了中國男兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。朗讀這首歌詞，應(yīng)讀出＿＿＿＿＿＿＿的氣概和＿＿＿＿＿＿＿的情感。15.文章引用這首歌的目的是什么？16.“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？”一句在文中的含義什么？17.請(qǐng)結(jié)合全文，說一說貫穿全文的線索是什么？文章表達(dá)了作者什么思想感情？并從多方面說說鄧稼先是一個(gè)怎樣的人。例：鄧稼先是一位最具中國農(nóng)民樸實(shí)氣質(zhì)的人。三、課外拓展閱讀體會(huì)愛心有這樣一位特別的母親。為了體驗(yàn)沒有水的感覺，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來到甘肅的定西。在汽車上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個(gè)沒有水的地方了。女兒便打算向駱駝學(xué)習(xí)，趕緊灌下一瓶牛奶。在定西的老鄉(xiāng)家里，母女倆從一口看似干涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴她們，因用水緊張，這水得循環(huán)著使用：先用來洗臉，然后用來洗衣服，最后又用這盆腔水去喂豬。女兒說：“豬怎么能喝這樣的水呢？”媽媽反問：“那你覺得應(yīng)該給它們喝什么？”“我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶。”女兒一臉稚氣歪著頭回答。后來媽媽問她剛從井里打上來的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈。”“如果你很渴了呢？如果你兩天沒喝水了呢？也不喝嗎？”“不喝”不過那晚小女孩哭了，不是因?yàn)樗?，這兒太苦，而是因?yàn)閶寢層?xùn)斥了她。這戶老鄉(xiāng)家數(shù)月來僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠(yuǎn)方來的客人，特地買了韭菜。但當(dāng)小女孩看到他們用雨水洗菜、揉面時(shí)，她拒絕吃飯。對(duì)她來說，畢竟再大的挑剔也不過口渴的難耐，于是她終于喝了兩天來的第一口水。每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場雨即在眼前，給太久沒下雨的土地及這兩位遠(yuǎn)道而來的客人帶來希望，可最終都破滅了。土地已干得裂出了道道縫，農(nóng)民面臨的將是顆粒無收的命運(yùn)。母女倆要回京了。女孩已和這兒的孩子結(jié)下了友誼，此刻的離去竟有些難舍。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因?yàn)樗麄儚奈磭L到過水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會(huì)把一種體會(huì)留在心里。年輕的母親要讓女兒體驗(yàn)的，我想應(yīng)該不只是水的珍貴。什么是愛心？那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻(xiàn)愛心啦”，也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機(jī)構(gòu)捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過自己的努力去幫助別人，同時(shí)自己也懷著一顆感激之心去生活。18.給下列加點(diǎn)的字注音。干涸（）挑剔（）晶瑩（）鄙夷（）19.本文記敘的事件是什么？20.為什么說本文寫的這位母親“特別”？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來談。21.本文主要運(yùn)用哪種描寫手法寫小女孩？表現(xiàn)小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)？22.“愛心”的含義是什么？23.作者寫這篇文章的目的是什么？《鄧家先》同步練習(xí)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1.jiàzǎixiǎnxiàochóuzhì2.3.B（殘案——慘案）4.C（死而后已，“已”應(yīng)理解為“停止”）5.泣鮮愧畢喻孺裹瘁6.回憶性人生經(jīng)歷偉大貢獻(xiàn)7.這個(gè)成語出自《三國志?蜀志?諸葛亮傳》，說的是諸葛亮，關(guān)于他的故事還有“舌戰(zhàn)群儒”“七擒孟獲”等。二、課內(nèi)精讀課內(nèi)語段一8.鄧稼先與奧本海默9.同美國“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來寫鄧稼先。10.奧本海默：是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露鄧稼先：最不引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠坦白，從不驕人，是“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”11.說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。12.主要工作是研制成功中國的原子彈和氫彈，他的工作使中華民族完全擺脫了任人宰割的日子。課內(nèi)語段二13.B14.頂天立地不怕犧牲獻(xiàn)身祖國。豪壯熱情歌頌15.作者用這首歌來歌頌鄧稼先的那種獻(xiàn)身精神，是對(duì)他為祖國國防屢建奇功的贊美，也是對(duì)他為中國民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的命運(yùn)的貢獻(xiàn)的真實(shí)寫照。16.這句話是說鄧稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字，不是普通的簽字，這簽下去的是一個(gè)民族的尊嚴(yán)，是一個(gè)國家在國際上的名聲和地位，鄧稼先的手能不顫抖嗎？這個(gè)問句包含了作者對(duì)鄧稼先的欽佩和哀思。17.貫穿全文的線索是鄧稼先的杰出貢獻(xiàn)和高尚人格。全文表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的崇敬之情。鄧稼先是一個(gè)真誠坦白，從不驕人的人。鄧稼先是一個(gè)具有最高奉獻(xiàn)精神的人。鄧稼先是一個(gè)為人忠誠純正的人。鄧稼先是一個(gè)具有超凡創(chuàng)