廣東省廣州市2021-2022學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）2

廣東省廣州市2021-2022年六年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用(40分)1．抄寫下面的句子，注意行款整齊，布局合理。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。____________________________________________________________________________________________2．看拼音寫詞語，注意把字端正、勻稱地寫在橫線上。yījīnqízhìdǐyùjīnghuāngfèngxìkāngkǎipǔxiěníngshì3．選出加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)：（）A．山坳(ào)婆娑(shā)蒙古包(měng) B．風(fēng)靡(mí)獰笑(níng)惟妙惟肖(xiào)C．璀璨(càn)菜畦(qí)忐忑不安(tè) D．正月(zhēng)馳騁(chěng)微波粼粼(líng)4．請將下列四字詞語補(bǔ)充完整。高下出裁心肉余音筆花洶涌5．選擇合適的詞語，把序號填入橫線上。（1）姐姐睡著了，微風(fēng)拂過她（）的臉龐，拂去了一天的勞累。A．安靜 B．恬靜 C．幽靜 D．寂靜（2）齊白石畫出來的蜻蜓（），和野外的活蜻蜓沒有兩樣。A．高山流水 B．畫龍點(diǎn)睛 C．筆走龍蛇 D．栩栩如生6．下列句子中分號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。B．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。C．我摸摸自己的鼻尖；冷得像冰，腳和手也有些麻木了。D．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。7．按要求寫句子。（1）改寫句子：重陽節(jié)，我特意為爺爺奶奶準(zhǔn)備了一道美食，他們吃著我做的美食，說：“謝謝明明，味道真不錯!”(意思不變，不用“說”字)____________________________________________________________________________________________（2）請根據(jù)提示，寫一寫你猶豫不決時的心理活動。這一次的接力賽我要不要報名呢？____________________________________________________________________________________________8．判斷下列的說法。（1）“五行”是指“金、木、水、火、土”；“五谷”是指“稻、麥、黍、菽、稷”。（）（2）書法是我國的國粹，有不少作品都受到人們的喜愛和珍視，如王羲之的《蘭亭集序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。（）（3）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”和“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”一樣，都運(yùn)用了對仗。（）9．按原文內(nèi)容填空。（1），清風(fēng)半夜鳴蟬。（2）水村山郭酒旗風(fēng)。（3）金沙水拍云崖暖，。（4）晴空一鶴排云上，。（5）少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“，。”（6）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，。（7）我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。10．這個學(xué)期，我們讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，我從書中人物身上感受到。11．口語交際。學(xué)完魯迅先生的文章，你想在班級組織一次“走近魯迅先生”的故事分享會，請你說服語文老師支持你的想法。注意用禮貌誠懇的語氣，把具體的理由寫清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(30分)閱讀文章，完成文后的試題。關(guān)羽溫酒斬華雄三國前期，曹操等人組織聯(lián)軍“十八路諸侯”討伐纂權(quán)的董卓，希望重奪朝政大權(quán)，阻止無法無天的董卓。然而，董卓不是一個容易對付的對手，因?yàn)樗庀掠形鋵⑷A雄。華雄是一名非常勇猛的將領(lǐng)，為董卓立功無數(shù)，曾經(jīng)一連殺了聯(lián)軍好幾個大將。當(dāng)時人們都相當(dāng)懼怕華雄。聯(lián)軍之中找不到能與其匹敵的對手，于是沒有人敢主動出戰(zhàn)。正當(dāng)聯(lián)軍一籌英展之時，屬于劉備陣營的關(guān)羽主動請纓，說：“大人，我希望出戰(zhàn)?！笨墒钱?dāng)時劉備并沒有什么地位，勢力仍然未足以統(tǒng)領(lǐng)大軍，而且那時候關(guān)羽的軍銜也小得可憐。地位低微，故此當(dāng)他提出出戰(zhàn)要求時，并沒有人理會他。聯(lián)軍盟主袁紹更極力反對，怕被敵人恥笑軍中無人，只能派出小兵小卒迎戰(zhàn)。然而曹操見識過關(guān)羽的能力，心底里非常欣賞他，于是他在袁紹面前袒護(hù)關(guān)羽，并為關(guān)羽斟酒，說道：“關(guān)羽，我相信你，你就用實(shí)力去證明自己吧!”關(guān)羽心懷感激地說：“大人，多謝您的好意，讓我拿下華雄的人頭再回來喝您的酒!”曹操等人非常驚訝，以為他口出狂言，但眼見關(guān)羽立刻動身沖入敵營，曹操等人也阻止不了，只好邊替他著急，邊等候他回來。過了一會兒，外邊聽到一陣混亂的吵鬧聲，眾人正想探頭看看外邊發(fā)生何事的時候，只見關(guān)羽真的提著華雄的人頭回來了，高聲說道：“看!我拿了敵人的頭了!”這時候酒還是溫?zé)岬?。誰也沒想到關(guān)羽的力量如此強(qiáng)大，眾人不但佩服關(guān)羽的行動力，更被他殺敵速度之快震驚得目瞪口呆。本只是無名小卒的關(guān)羽，也因?yàn)檫@一戰(zhàn)令眾人對他刮目相看。自始，劉備更加敬重這位愛將。自此事之后，關(guān)羽的實(shí)力開始備受重視，成為各大陣營中的一顆矚目新星，紅極一時。12．第2自然段里劃線詞語“一籌莫展”在文中所指的情形是什么？請摘抄下來。____________________________________________________________________________________________13．關(guān)羽起初提出出戰(zhàn)，卻不被理會的原因是下列的哪一項(xiàng)？（）A．關(guān)羽被袁紹針對。 B．想出戰(zhàn)的人選太多C．眾人擔(dān)心關(guān)羽的安危。 D．關(guān)羽在軍中的地位太低。14．下面哪一個形容詞符合文中關(guān)羽的形象？（）A．謙虛有禮 B．膽識過人 C．好大喜功 D．智勇雙全15．根據(jù)小說情節(jié)的“開始-發(fā)展-高潮-結(jié)果”，分別概括文章相關(guān)部分的大意。(6分)開始： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)果： 16．本文的標(biāo)題是“關(guān)羽溫酒斬華雄”，假如將標(biāo)題改為“關(guān)羽斬華雄”，你認(rèn)為會更適合嗎？我的觀點(diǎn)：我的理由：____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀。器官移植世界衛(wèi)生組織指出，現(xiàn)在全球輪候器官移植的病人遠(yuǎn)高于捐贈者的人數(shù)，根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，截止2020年底，輪候器官捐贈的病人數(shù)已超過839.6萬人，但由于捐贈者不足，輪候移植病人的平場等候時間以年計算，可見移植用的器官嚴(yán)重不足。器官移植就是將一個人體的器官，整個或部分地轉(zhuǎn)移到另一個人體里，以健全的器官，代損壞或失去功能的器官，延續(xù)病人的生命。現(xiàn)在移植用的器官，通常來自剛?cè)ナ勒?，還有部分器官，如肺、肝臟等，在取得捐贈者同意后，可進(jìn)行活體移植。然而，手術(shù)后病人免疫系統(tǒng)對外來物的排斥，是醫(yī)學(xué)界要克服的問題。此外，人體的器官移植也帶來很多倫理道德上的爭議，例如對捐贈者死亡的定義、捐贈者本來的意愿、利益關(guān)系等。較早前，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了能培植出任何器官的胚胎干細(xì)胞。這個重大發(fā)現(xiàn)讓科學(xué)家十分振奮，因?yàn)樗馕犊蓮?fù)制器官，從而解決排斥問題的可能。事實(shí)上，已有科學(xué)家利用人類的干細(xì)胞，在動物身上培育出可供人體移植用的器官?？墒?，要取得胚胎干細(xì)胞，便要先制造出胚胎，在取出干細(xì)胞后，再把胚胎銷毀。而有人認(rèn)為胚胎是有生命的，扔掉胚胎就是傷害生命，因此引發(fā)了爭論。對此，有研究人員嘗試將立體打印的技術(shù)結(jié)合醫(yī)學(xué)，打印出人類胚胎干細(xì)胞，甚至打印出人類器官，那樣便不必從懷胎中抽取干細(xì)胞，也不需要借助動物來復(fù)制器官了。同時，有科學(xué)家成功改變豬的基因，去除隱藏在豬基因中的“病毒”，讓豬的器官適用到人體中。不過，并非每個人都能接受自己體內(nèi)長著豬的器官，而這些“變種”動物，也是人們爭論的議題之一。但愿科學(xué)家能找出兩全其美的方法，既能顧全倫理道德，又能為病人延續(xù)生命。17．“下定義”是常見的說明方法之一。本文對“器官移植”所下的定義在哪里？請摘抄下來：18．本文首段的主要內(nèi)容是下列的哪一項(xiàng)？（）A．目前用以移植的器官供不應(yīng)求。 B．中國愿意捐贈器官的人很少。C．病人能接受器官移植的機(jī)會很多。 D．中國有很多病人在等候器官移植19．下面哪一項(xiàng)不是文中進(jìn)行人類器官移植面對的問題？（）A．愿意捐贈器官的人很少。 B．受過相關(guān)訓(xùn)練的醫(yī)生不多。C．人體會排斥自身以外的器官。 D．不少道德上的問題仍待解決。20．為什么科學(xué)家要改變豬的基因？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．你認(rèn)同用改變了基因的豬器官來進(jìn)行器官移植嗎？為什么？我的觀點(diǎn)：我的理由；三、表達(dá)與交流(30分)22．漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。請從以下幾個字中選擇一個，寫一篇作文，表達(dá)中心意思，要求寫生活中發(fā)生過的事情，不少于400字，題目自擬。助誠醉急

答案解析部分1．【答案】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“德”和“遠(yuǎn)”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】衣襟；旗幟；抵御；驚慌；縫隙；慷慨；譜寫；凝視【解析】【分析】書寫時要注意“旗幟”的“幟”不要寫成形近字“職”，“驚慌”的“驚”不要寫成形近字“掠”，“慷慨”的“慨”不要寫成形近字“概”，“凝視”的“凝”不要寫成形近字“疑”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：衣襟、旗幟、抵御、驚慌、縫隙、慷慨、譜寫、凝視

【點(diǎn)評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤?！捌沛丁钡摹版丁弊x作“suō”。

B.有誤?！懊摇睘槎嘁糇帧Ｗx“mí”時，意為浪費(fèi)。讀“mǐ”時，意為倒下。故“風(fēng)靡”的“靡”讀作“mǐ”。

C.正確。

D.有誤?！拔⒉贼浴钡摹棒浴弊x作“l(fā)ín”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】居；臨；別；心；驚；跳；繞；梁；妙；生；澎；湃【解析】【分析】居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢。也形容處于有利的地位。

別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。

余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。

妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。

洶涌澎湃：洶涌：水奔騰向上涌的樣子。澎湃：波浪互相撞擊的聲音。本指水勢很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢浩大不可阻擋。

故答案為：居、臨、別、心、驚、跳、繞、梁、妙、生、澎、拜

【點(diǎn)評】考查補(bǔ)寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。5．【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】(1)“安靜”：沒有聲息；沒有喧嘩吵鬧聲?！疤耢o”：安靜；寧靜?！坝撵o”：幽雅清靜。“寂靜”：靜悄悄的，沒有聲響。結(jié)合語境應(yīng)選“恬靜”，故選B。

(2)“高山流水”：比喻知音或知己，也用來比喻樂曲的高雅精妙。“畫龍點(diǎn)睛”：比喻寫文章或說話時，在關(guān)鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動。“筆走龍蛇”：形容書法筆勢雄健活潑?！拌蜩蛉缟保盒稳菟囆g(shù)形象生動逼真，像活的一樣。結(jié)合語境應(yīng)選“栩栩如生”，故選D。

故答案為：(1)B；(2)D。

【點(diǎn)評】本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C．有誤，句子中的停頓用逗號，故“我摸摸自己的鼻尖”后的分號錯誤。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了分號的運(yùn)用。分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點(diǎn)符號，主要作用是分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多)的兩句分句。7．【答案】（1）示例：重陽節(jié)，我特意為爺爺奶奶準(zhǔn)備了一道美食，他們吃著我做的美食，稱贊我做的美食味道很不錯，還謝謝我。（2）這一次的接力賽我要不要報名呢？如果報名了就得花時間訓(xùn)練，可現(xiàn)在功課這么緊，作業(yè)那么多，周末還得練琴、上興趣班，現(xiàn)在恨不得一天有48小時！哪來時間訓(xùn)練？！不報名的話，班主任張老師會不會批評我？同學(xué)們會說我沒集體榮譽(yù)感，體育委員更會臭罵我一頓……我太難了！我該怎么辦？【解析】【分析】(1)把“說”改為“贊嘆道”。如：重陽節(jié)，我特意為爺爺奶奶準(zhǔn)備了一道美食，他們吃著我做的美食，贊嘆道：“謝謝明明，味道真不錯!"

(2)寫出猶豫不決時的心理活動即可。如：報名了就要天天訓(xùn)練，肯定非常累?？晌艺嫦?yún)⒓舆@次比賽，為班級爭光!可是，我要是跑不好的話，那得多丟人啊!

故答案為：（1）重陽節(jié)，我特意為爺爺奶奶準(zhǔn)備了一道美食，他們吃著我做的美食，稱贊我做的美食味道很不錯，還謝謝我。（2）這一次的接力賽我要不要報名呢？如果報名了就得花時間訓(xùn)練，可現(xiàn)在功課這么緊，作業(yè)那么多，周末還得練琴、上興趣班，現(xiàn)在恨不得一天有48小時！哪來時間訓(xùn)練？！不報名的話，班主任張老師會不會批評我？同學(xué)們會說我沒集體榮譽(yù)感，體育委員更會臭罵我一頓……我太難了！我該怎么辦？

【點(diǎn)評】考查了句子的改寫和情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。8．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤【解析】【分析】（1）正確。

（2）正確。

（3）不正確?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”—樣，沒有運(yùn)用對仗。

故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)錯誤。

【點(diǎn)評】考查了文化常識、對偶、傳統(tǒng)文化。文化常識是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。9．【答案】（1）明月別枝驚鵲（2）千里鶯啼綠映紅（3）大渡橋橫鐵索寒（4）便引詩情到碧宵（5）善哉乎鼓琴；湯湯乎若流水（6）走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花（7）拼命硬干【解析】【分析】(1)出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。

（2）出自唐代杜牧的《江南春》，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。

（3）出自毛澤東的《七律·長征》，“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。

（4）出自唐代劉禹錫的《秋詞》，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。

（5）選自文言文《伯牙鼓琴》，“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”彈琴(彈得)真好啊，(琴聲)像江河流水浩浩蕩蕩的樣子!

（6）選自課文《草原》，原文為：“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！苯Y(jié)合原文填空即可。

(7)“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁”出自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》。

故答案為：（1）明月別枝驚鵲；（2）千里鶯啼綠映紅；（3）大渡橋橫鐵索寒；(4)便引詩情到碧宵；（5）善哉乎鼓琴；湯湯乎若流水；（6）走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花；（7）拼命硬干。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有詩歌默寫，有名句，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。10．【答案】阿廖沙；他對生活的熱愛【解析】【分析】蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》主要講述了阿廖沙(高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。我從書中人物阿廖沙身上感受到他對生活的熱愛。

故答案為：阿廖沙；他對生活的熱愛

【點(diǎn)評】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。11．【答案】老師，學(xué)完魯迅先生的文章，他的文字給予我們很多的啟示。我想在班里組織一次“走近魯迅先生”的故事分享會。魯迅先生的文字鏗鏘有力，同學(xué)們迫不及待地想要分享自己的感想和收獲，交流自己的學(xué)習(xí)心得。這樣的活動不僅能鍛煉我們的口語表達(dá)能力，還可以擴(kuò)展我們的知識，讓我們更了解魯迅先生。同時，這次故事會也是我們思想碰撞的好機(jī)會，相信我們一會有新的感想?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}圍繞既定的主題進(jìn)行的說話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“說服語文老師支持你的想法”這—主題來說話。注意用禮貌誠懇的語氣，把具體的理由寫清楚。

故答案為：老師，學(xué)完魯迅先生的文章，他的文字給予我們很多的啟示。我想在班里組織一次“走近魯迅先生”的故事分享會。魯迅先生的文字鏗鏘有力，同學(xué)們迫不及待地想要分享自己的感想和收獲，交流自己的學(xué)習(xí)心得。這樣的活動不僅能鍛煉我們的口語表達(dá)能力，還可以擴(kuò)展我們的知識，讓我們更了解魯迅先生。同時，這次故事會也是我們思想碰撞的好機(jī)會，相信我們一會有新的感想。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生情景寫話的能力。完成此類題目要分析題目中所給材料，明確表達(dá)的主題，然后結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象，組織語言寫話?！敬鸢浮?2．當(dāng)時人們都相當(dāng)懼怕華雄。聯(lián)軍之中找不到能與其匹敵的對手，于是沒有人敢主動出戰(zhàn)。13．D14．B15．人人都怕華雄；關(guān)羽請求出戰(zhàn)；袁紹的反對；而操賞支持；曹操替關(guān)羽斟酒；關(guān)羽斬下華雄的首級；那杯酒居然是溫的；關(guān)羽在軍中獲得廣泛的肯定16．不適合；提及溫酒的作用有：表現(xiàn)關(guān)羽殺敵的速度之快；可以刻畫他的英勇性格；突出他膽識過人的人物形象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。

（2）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（3）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（4）此題主要考查對記敘文要素的把握能力。此題較容易，帶著問題細(xì)讀課文就能找到答案。

（5）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。12．考查查找文章關(guān)鍵信息的能力。由“當(dāng)時人們都相當(dāng)懼怕華雄。聯(lián)軍之中找不到能與其匹敵的對手，于是沒有人敢主動出戰(zhàn)”可知答案。

故答案為：當(dāng)時人們都相當(dāng)懼怕華雄。聯(lián)軍之中找不到能與其匹敵的對手，于是沒有人敢主動出戰(zhàn)。13．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第二自然段“可是當(dāng)時劉備并沒有什么地位，勢力仍然未足以統(tǒng)領(lǐng)大軍，而且那時候關(guān)羽的軍銜也小得可憐。地位低微，故此當(dāng)他提出出戰(zhàn)要求時，并沒有人理會他”可知，關(guān)羽起初提出出戰(zhàn)，卻不被理會的原因是關(guān)羽在軍中的地位太低。故選D。

故答案為：D14．考查對人物形象的分析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文講述了十八路諸侯伐董卓，董卓手下大將華雄連斬各路諸侯手下數(shù)名大將，無人敢出戰(zhàn)的時候關(guān)羽請令戰(zhàn)華雄，曹操看到關(guān)羽相貌不凡，親自為關(guān)羽燙了一杯酒，關(guān)羽出戰(zhàn)一個回合刀劈華雄，回到大營曹操燙的酒還是溫的!這突出了關(guān)羽的膽識過人。故選B。

故答案為：B15．考查概括文章內(nèi)容的能力。閱讀第一自然內(nèi)容可知，寫了人人都怕華雄。閱讀第二自然段內(nèi)容可知，事情發(fā)展的經(jīng)過是關(guān)羽請求出戰(zhàn)，袁紹的反對，而曹操支持。閱讀第三自然段內(nèi)容可知，事情發(fā)展的高潮是曹操替關(guān)羽斟酒，關(guān)羽斬下華雄的首級回到軍營，那杯酒居然是溫的。根據(jù)最后一自然段內(nèi)容可知，故事結(jié)果是關(guān)羽在軍中獲得廣泛的肯定。

故答案為：開始：人人都怕華雄；發(fā)展：關(guān)羽請求出戰(zhàn)；袁紹的反對；而操賞支持。高潮：曹操替關(guān)羽斟酒；關(guān)羽斬下華雄的首級；那杯酒居然是溫的。結(jié)果：關(guān)羽在軍中獲得廣泛的肯定16．考查對標(biāo)題的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，將標(biāo)題改為“關(guān)羽斬華雄”不適合，因?yàn)楦牧酥箢}目就缺少了原有的韻味，加上“溫酒”能形象的表現(xiàn)關(guān)羽殺敵的速度之快，可以刻畫他的英勇性格，突出他膽識過人的人物形象。

故答案為：不適合；提及溫酒的作用有：表現(xiàn)關(guān)羽殺敵的速度之快；可以刻畫他的英勇性格；突出他膽識過人的人物形象?！敬鸢浮?7．將一個人體的器官，整個或部分地轉(zhuǎn)移到另一個人體里，以健全的器官取代損壞或失去功能的器官，延續(xù)病人的生命。18．A19．B20．只要答出兩個要點(diǎn)即可。要點(diǎn)示例：豬的基因中含有對人類有害的“病毒”；人體會排斥外來器官（減低器官移植引起的排斥）；科學(xué)家要改變豬的基因，讓用以器官移植的豬的器官更接近人體的器官21．認(rèn)同/不認(rèn)同；改變了基因的豬器官不會受人體排斥；可增加移植用的器官的供應(yīng)；讓有需要的病人輪候的時間縮短；延續(xù)更多病人的性命。/這樣會剝奪那些為培育移植用的器官而誕生的豬的生命；做出來的“變種豬”違反了自然規(guī)律；會違反道德倫理；會否破壞生態(tài)平衡?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。

（2）、（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句再用簡潔的語言概括出來即可。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。17．考查讀文獲取有用信息的能力。仔細(xì)讀文，由文中句子“器官移植就是將一個人體的器官，整個或部分地轉(zhuǎn)移到另一個人體里，以健全的器官，取代損壞或失去功能的器官，延續(xù)病人的生命”可知答案。

故答案為：將一個人體的器官，整個或部分地轉(zhuǎn)移到另一個人體里，以健全的器官取代損壞或失去功能的器官，延續(xù)病人的生命。18．考查對自然段內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀本文首段可知，這段主要講的是中國愿意捐贈器官的人很少。故選B。

故答案為：A19．考查對內(nèi)容的理解和判斷。仔細(xì)閱讀短文第三自然段，由文中句子“然而，手術(shù)后病人免疫系統(tǒng)對外來物的排斥，是醫(yī)學(xué)界要克服的問題。此外，人體的器官移植也帶來很多倫理道德上的爭議，例如對捐贈者死亡的定義、捐贈者本來的意愿、利益關(guān)系等”可知，愿意捐贈器官的人很少，人體會排斥自身以外的器官，不少道德上的問題仍待解決。故選B。

故答案為：B20．考查對內(nèi)容的理解和分析。仔細(xì)閱讀短文可知，科學(xué)家之所以要改變豬的基因，是因?yàn)樨i的基因中含有對人類有害的“病毒”；人體會排斥外來器官(減低器官移植引起的排斥)；科學(xué)家要改變豬的基因，讓用以器官移植的豬的器官更接近人體的器官。

故答案為：只要答出兩個要點(diǎn)即可。要點(diǎn)示例：豬的基因中含有對人類有害的“病毒