拉鞋帶教案8篇

第第頁拉鞋帶教案8篇拉鞋帶教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外欣賞風(fēng)景。2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖活動(dòng)流程：一、游戲：坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀欣賞風(fēng)景的感覺。提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看到什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們瞧到了什么？（學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見呢？2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”三、戶外活動(dòng)：開火車。老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣裳開火車，邊開火車邊試驗(yàn)替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，找尋春天的腳跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。3、提高動(dòng)手本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?；顒?dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》1、老師有神色的完整敘述一遍故事。2、結(jié)合掛圖，老師邊敘述邊提問。（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒依據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。4、娛樂活動(dòng)幼兒相互幫忙把蝴蝶結(jié)扎在食指上，抖動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。拉鞋帶教案篇2活動(dòng)目標(biāo)一：讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟。二：培養(yǎng)孩子自身的事情自身做，為父母分擔(dān)，在活動(dòng)中，能相互幫忙，了解團(tuán)隊(duì)的氣力。三：可以磨練孩子的手指快捷度。四：發(fā)展幼兒的察看比較本領(lǐng)。五：幼兒能樂觀的回答問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：孩子掌握系鞋帶的實(shí)在方法，如何去帶動(dòng)孩子的興趣，自動(dòng)去試驗(yàn)系鞋帶，加強(qiáng)孩子們的耐性，克服犯難情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備？小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個(gè)，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。活動(dòng)過程1、播放《小白兔采蘑菇》的.音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子（有一只沒系好鞋帶），搖搖擺晃的給孩子們打招呼。（搖擺的動(dòng)作是為了引起孩子們的注意力）2、隨著有心的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題的所在，有孩子發(fā)現(xiàn)真正的問題時(shí)，捉住這個(gè)契機(jī)。3、提問，假如鞋帶沒系好，會(huì)是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。4、引發(fā)怎樣去系鞋帶？5、通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶（兩條小蟲子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛?。?、分發(fā)料子，分組練習(xí)，讓孩子們反復(fù)的練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)相互幫忙，相互關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神。7、呈現(xiàn)區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最美麗活動(dòng)延長：可以率領(lǐng)孩子們用手指穿著鞋子進(jìn)行角色游戲的表演；還可以用廢報(bào)紙來制作鞋帶和鞋子。教學(xué)反思這次教學(xué)活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)不足：第一：在選擇料子時(shí)，不足新奇，應(yīng)采取和孩子們一起用廢舊報(bào)紙制作鞋子，這樣他們更能提愉快趣；第二，教學(xué)活動(dòng)的思維不足美妙，實(shí)在的細(xì)節(jié)，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個(gè)活動(dòng)有些按部就班的感覺；第三，在情感方面的引導(dǎo)有些欠缺，未能帶動(dòng)孩子和激發(fā)孩子去學(xué)會(huì)生活自理的興趣。拉鞋帶教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，結(jié)合兒歌和圖標(biāo)學(xué)系鞋帶的方法。2.練習(xí)小手肌肉的精細(xì)動(dòng)作，有確定的生活自理本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)“鞋帶散了”，組織幼兒談話討論導(dǎo)入活動(dòng)。1.老師出示鞋帶散了的鞋子，幼兒觀看。2.提問：這只鞋子怎么了，鞋帶散了會(huì)帶來什么麻煩？3.組織幼兒自由討論回答。4.小結(jié)：鞋帶散了會(huì)帶來不安全，假如不小心會(huì)讓我們摔倒，所以我們要學(xué)會(huì)系鞋帶。那小伙伴們會(huì)系鞋帶嗎？讓我們一起來聽聽故事中的小伙伴是怎么系鞋帶的吧！二、結(jié)合圖標(biāo)敘述故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。1.老師結(jié)合圖片的播放，幼兒觀看，理解故事緊要內(nèi)容。2.提問：（1）陽陽系鞋帶的本領(lǐng)是跟誰學(xué)習(xí)的？（2）你們還記得陽陽是怎么系鞋帶的嗎？3.組織幼兒回憶故事內(nèi)容回答。4.老師依據(jù)幼兒的回答重點(diǎn)出示系鞋帶的兒歌步驟圖，組織幼兒學(xué)念兒歌。5.組織幼兒結(jié)合《幼兒畫冊》再次完整欣賞一遍故事《系鞋帶》。三、老師示范系鞋帶的方法，幫忙幼兒練習(xí)掌握系鞋帶的.方法。1.師：小伙伴們會(huì)不會(huì)系鞋帶呀，那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！2.老師出示鞋子，邊念兒歌邊示范系鞋帶，幼兒觀看。3.邀請個(gè)別幼兒上前示范系鞋帶，其余幼兒觀看。4.組織幼兒邊念兒歌邊練習(xí)將自身腳上的鞋子進(jìn)行系鞋帶，老師巡回引導(dǎo)幫忙有困難的幼兒。四、組織幼兒共享學(xué)會(huì)系鞋帶的心情，樹立自身事情自身做的意識。1.邀請個(gè)別幼兒共享自身操作成功的經(jīng)驗(yàn)，共享喜悅心情。2.師：那你們還會(huì)幫忙自身做哪些小事情呢？3.組織幼兒自由討論回答。4.總結(jié)：我們長大一歲了，更懂事了，學(xué)會(huì)了自身的事情自身做，真棒！拉鞋帶教案篇4情境目標(biāo)：1、試驗(yàn)在兒歌的幫忙下，學(xué)習(xí)系鞋帶。2、學(xué)會(huì)自身能做的事自身做，加強(qiáng)自我服務(wù)的本領(lǐng)。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的快捷性。4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。情境創(chuàng)設(shè)：為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶；穿有鞋帶的鞋來園。活動(dòng)實(shí)施：1、欣賞故事《系鞋帶》。提問：你會(huì)系鞋帶嗎？故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的？2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。兩個(gè)好伙伴，交叉握握手，變個(gè)兔耳朵，交叉拉拉手。3、幼兒練習(xí)系鞋帶。1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習(xí)）2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，相互幫忙系鞋帶。3）稱贊鞋帶系得好的幼兒。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)特別好。老師的有些引導(dǎo)還不足到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)的培養(yǎng)。拉鞋帶教案篇5學(xué)系鞋帶兒歌：小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它。折成兩只小耳朵，再一交叉鉆下門，開出一朵蝴蝶花?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外欣賞風(fēng)景。2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。活動(dòng)流程：一、游戲：坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀欣賞風(fēng)景的感覺。提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看到什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們瞧到了什么？（學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見呢？2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”三、戶外活動(dòng)：開火車。老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣裳開火車，邊開火車邊試驗(yàn)替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，找尋春天的腳跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。3、提高動(dòng)手本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。活動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》1、老師有神色的完整敘述一遍故事。2、結(jié)合掛圖，老師邊敘述邊提問。（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的`鞋？（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒依據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。4、娛樂活動(dòng)幼兒相互幫忙把蝴蝶結(jié)扎在食指上，抖動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。兒歌《我2113會(huì)自身系鞋帶》的歌詞:小鞋帶5261手中拿一左一右先交叉一根彎腰4102鉆過門兩手拉住系緊它1653折成兩只小耳朵再一交叉鉆下門開出一朵蝴蝶花拉鞋帶教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在針對學(xué)前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們在即將不如學(xué)校的學(xué)習(xí)生活時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)一些生活的技能，真正的在生活上能自理?；顒?dòng)目標(biāo)第一，認(rèn)知方面，讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟；第二，情感方面，培養(yǎng)孩子自身的事情自身做，為父母分擔(dān)，在活動(dòng)中，能相互幫忙，了解團(tuán)隊(duì)的氣力。第三，可以磨練孩子的手指快捷度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：孩子掌握系鞋帶的實(shí)在方法，如何去帶動(dòng)孩子的興趣，自動(dòng)去試驗(yàn)系鞋帶，加強(qiáng)孩子們的耐性，克服犯難情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備？小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個(gè)，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根?；顒?dòng)過程1、播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子（有一只沒系好鞋帶），搖搖擺晃的給孩子們打招呼，（搖擺的動(dòng)作是為了引起孩子們的注意力）2、隨著有心的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題的所在，有孩子發(fā)現(xiàn)真正的問題時(shí)，捉住這個(gè)契機(jī)，3、提問，假如鞋帶沒系好，會(huì)是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。4、引發(fā)怎樣去系鞋帶？5、通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶（兩條小蟲子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛?。?、分發(fā)料子，分組練習(xí)，讓孩子們反復(fù)的練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)相互幫忙，相互關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神。7、呈現(xiàn)區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最美麗活動(dòng)延長：可以率領(lǐng)孩子們用手指穿著鞋子進(jìn)行角色游戲的表演；還可以用廢報(bào)紙來制作鞋帶和鞋子。教學(xué)反思這次教學(xué)活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)不足：第一，在選擇料子時(shí)，不足新奇，應(yīng)采取和孩子們一起用廢舊報(bào)紙制作鞋子，這樣他們更能提愉快趣；第二，教學(xué)活動(dòng)的思維不足美妙，實(shí)在的細(xì)節(jié)，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個(gè)活動(dòng)有些按部就班的感覺；第三，在情感方面的引導(dǎo)有些欠缺，未能帶動(dòng)孩子和激發(fā)孩子去學(xué)會(huì)生活自理的興趣。拉鞋帶教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。2、培養(yǎng)基本的生活自理本領(lǐng)，感受自我服務(wù)的歡快。3、不怕困難，樂意試驗(yàn)學(xué)習(xí)新的生活技能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt視頻、圖片、小貼畫、幼兒穿系鞋帶鞋子、一雙有鞋帶的鞋子、一雙沒有鞋帶的鞋子?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入1、老師出示有鞋帶和沒有鞋帶的鞋子。師：小伙伴，這是什么？這兩雙鞋子有什么不同？2、引導(dǎo)幼兒察看兩雙鞋子的區(qū)別。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒聽《馬虎的大龍》故事，理解系鞋帶的緊要性。師：大龍為什么會(huì)悔怨？幼兒相互討論大龍為什么會(huì)摔跤。同伴相互溝通，說出自身的想法。老師小結(jié)：穿有鞋帶的鞋子時(shí)，確定要系緊鞋帶，否則鞋帶散開，很容易絆倒自身。2、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫，學(xué)會(huì)系鞋帶的正確方法。師：誰會(huì)自身系鞋帶？幼兒觀看動(dòng)畫，啟發(fā)思考：師：儒靈童教寶寶怎樣系鞋帶的？幼兒邊說兒歌邊自身試驗(yàn)系鞋帶。老師在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選擇隨機(jī)教育。老師小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了正確系鞋帶的方法，以后要自身系鞋帶，不要大人幫忙。3、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論愛好哪張圖片上的寶寶。老師出示兩張圖片，請幼兒察查看圖片并敘述內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒相互討論，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪位寶寶的做法。4、老師組織幼兒玩《系鞋帶》的游戲，體驗(yàn)共同系鞋帶的歡快。師：小伙伴，我們一起來動(dòng)手系鞋帶。老師引導(dǎo)幼兒交互玩《系鞋帶》的游戲。老師注意察看幼兒系鞋帶情況，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。請幼兒敘述相互幫忙系鞋帶的感受。5、朗誦兒歌，鞏固自身系鞋帶。小鞋帶手中拿拉緊變成蝴蝶花好寶寶自身系我的本領(lǐng)真叫大活動(dòng)建議：活動(dòng)延長：在日常生活中發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒鞋帶散了，引導(dǎo)幼兒自身練習(xí)系鞋帶。區(qū)角活動(dòng)：供應(yīng)布娃娃、水果籃、花籃等料子，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的興趣，讓幼兒自動(dòng)練習(xí)打蝴蝶結(jié)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置“美麗蝴蝶結(jié)”主題墻，讓幼兒用繪畫的方式記錄自身系得美麗鞋帶，或用照片的形式記錄幫忙他人系鞋帶的場景。領(lǐng)域滲透：在語言活動(dòng)中，將本課兒歌變成手指游戲進(jìn)行表演。拉鞋帶教案篇8教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得結(jié)，了解結(jié)的作用。從古至今，結(jié)無處不在。2、并掌握常用的系鞋帶的方法――系蝴蝶結(jié)。3、提高動(dòng)手本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：提高自理本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：教學(xué)課件，一根鞋帶，一個(gè)黑本夾子學(xué)生：盡量穿有鞋帶的鞋上學(xué)。教學(xué)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1，這節(jié)課，首先，老師給大家變一個(gè)小魔術(shù)。同學(xué)們請看老師手里的是什么？（生：絲巾）對，一條長長的絲巾，下面是見證奇跡的時(shí)刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認(rèn)真看，一、二、三，絲巾有了什么更改？（生：絲巾上多了一個(gè)結(jié)）。2，適當(dāng)?shù)?，老師單手快速地在絲巾上打了一個(gè)結(jié)。說到這個(gè)結(jié)，它可有歷史了。同學(xué)們請看大屏幕。（出示課件）。3，古代人結(jié)繩記事，而今日，人們在生活中，工作中，很多地方也會(huì)用到結(jié)繩。你發(fā)現(xiàn)了嗎？說一說。（學(xué)生泛論）4，結(jié)繩真是無處不在。剛才有位同學(xué)說到了系鞋帶。那同學(xué)們，你們會(huì)系鞋帶嗎？（會(huì)的少，不會(huì)的多）。5，會(huì)的同學(xué)一會(huì)兒說說你的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)的同學(xué)也別焦慮焦急。今日，我們就一起來研究研究系鞋帶。（板書課題；系鞋帶）二、察看探究，學(xué)習(xí)新課1，同學(xué)們請看大屏幕，常用于系鞋帶的結(jié)，就是這種蝴蝶