小班安全《躲開它們》

2023《小班安全《躲開它們》》目錄contents活動目標(biāo)與背景活動內(nèi)容與過程安全教育意義活動效果與反思安全教育延伸01活動目標(biāo)與背景活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步形成自我保護(hù)意識，提高自我防范能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒聽從成人對自己行為的提醒、關(guān)愛，具有初步的安全意識與自我保護(hù)能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。小班幼兒年齡小，安全意識薄弱，缺乏自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害事故。為了幫助幼兒掌握日常生活中基本的安全知識和技能，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力，我設(shè)計了本次活動《躲開它們》?；顒颖尘?2活動內(nèi)容與過程1活動內(nèi)容23引導(dǎo)幼兒了解身邊潛藏的安全隱患，提高自我保護(hù)意識。學(xué)習(xí)如何避免和應(yīng)對危險情況，增強自我保護(hù)能力。通過游戲和模擬情境，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。引入話題通過提問和引導(dǎo)，引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。通過圖片、故事、視頻等方式，向幼兒介紹身邊可能存在的安全隱患，如剪刀、刀具、電源插座等，并講解如何避免和應(yīng)對這些危險情況。設(shè)計有趣的互動游戲，如“找危險”、“安全闖關(guān)”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗安全知識。通過模擬情境，如“小兔子找食物”、“小熊過馬路”等，讓幼兒在模擬的情境中運用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。對活動進(jìn)行總結(jié)和評價，肯定幼兒的進(jìn)步和表現(xiàn)，同時鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)運用所學(xué)知識保護(hù)自己?；顒舆^程學(xué)習(xí)安全知識模擬情境總結(jié)與評價游戲互動03安全教育意義03了解求救方法教導(dǎo)幼兒在遇到危險時知道如何求救，如呼喊、撥打緊急電話等。提高幼兒安全意識01了解安全常識通過課程教導(dǎo)幼兒了解基本的安全常識，如不隨意觸摸電器、不私自離開集體等。02認(rèn)識危險源幫助幼兒識別常見的危險源，如火、水、電等，并教導(dǎo)他們?nèi)绾伪苊饨佑|和靠近這些危險源。培養(yǎng)避險意識通過課程教導(dǎo)幼兒在遇到危險時要有避險意識，如快速躲開奔跑的車輛、不在馬路上玩耍等。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)自救能力教導(dǎo)幼兒在遇到危險時懂得如何自救，如不小心跌倒要學(xué)會用手支撐身體、不慎落水要學(xué)會踩水等。培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)教導(dǎo)幼兒在遇到緊急情況時要懂得如何應(yīng)對，如遇到火災(zāi)要迅速逃離現(xiàn)場、遇到地震要躲到安全的地方等。增強規(guī)則意識01通過課程教導(dǎo)幼兒了解社會生活中的基本規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場所的秩序等，并教導(dǎo)他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪凶袷剡@些規(guī)則。增強幼兒社會適應(yīng)能力增強合作意識02教導(dǎo)幼兒在與他人相處時要懂得合作、分享和互助，以適應(yīng)集體生活和社會交往的需要。增強責(zé)任感03教導(dǎo)幼兒在日常生活中要有責(zé)任感，如對自己的行為負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)等，以更好地適應(yīng)社會生活。04活動效果與反思幼兒參與度活動中，幼兒們對安全知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與互動，樂于嘗試新事物。他們的參與度很高，尤其在角色扮演和模擬演練環(huán)節(jié)中，孩子們?nèi)硇牡赝度肫渲??；顒有ЧR掌握程度通過活動，幼兒們對安全知識的掌握程度有所提高，如對交通安全、日常生活安全等有了更深入的了解。他們能夠記住一些簡單的安全規(guī)則，并能夠在日常生活中運用。行為改變活動后，部分幼兒的行為有所改變，比如在過馬路時能夠更加注意觀察交通信號，不隨意跟陌生人走等。這些改變讓家長們倍感欣慰。活動內(nèi)容本次活動的內(nèi)容貼近幼兒生活，選取了日常生活中的常見場景進(jìn)行講解和模擬演練，有利于幼兒理解和掌握。但有些場景可能對幼兒來說還不夠熟悉，需要教師在日常生活中進(jìn)一步加強引導(dǎo)和滲透?；顒咏M織活動的組織形式多樣，通過講解、圖片展示、角色扮演、模擬演練等多種方式吸引幼兒參與，使活動更加生動有趣。但在時間安排上稍顯緊湊，可能導(dǎo)致部分幼兒在模擬演練環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不夠充分。教師表現(xiàn)教師在活動中表現(xiàn)積極，能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并給予指導(dǎo)。但面對突發(fā)情況時，教師的處理能力還有待提高。同時，教師還需加強自身安全知識的儲備，以便更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全知識?；顒臃此?5安全教育延伸建立與家長的聯(lián)系，通過電話、短信或社交媒體等方式，及時溝通幼兒在園內(nèi)的安全情況，共同關(guān)注和促進(jìn)幼兒的安全。建立聯(lián)系定期組織家長會議，與家長分享幼兒在園內(nèi)的安全教育內(nèi)容和進(jìn)展，聽取家長的意見和建議，促進(jìn)家園合作。定期會議組織親子互動活動，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情，同時加強家長對安全教育的理解和重視?；踊顒蛹覉@合作制作和發(fā)放宣傳資料，如海報、手冊等，向社區(qū)居民宣傳幼兒安全教育的重要性和方法，增強社區(qū)居民的安全意識。宣傳資料社區(qū)宣傳組織公開課，邀請社區(qū)居民參加，分享幼兒安全教育的經(jīng)驗和成果，提高社區(qū)居民對幼兒安全教育的認(rèn)識和技能。公開課參與社區(qū)活動，與社區(qū)居民互動，宣傳幼兒安全教育知識，增強社區(qū)居民對幼兒安全的關(guān)注和重視。社區(qū)活動制定計劃組織專業(yè)人員實施演練，按照計劃進(jìn)行場景設(shè)計、角色扮演和評估總結(jié)等，確保演練的真實性和實效性。組織實施反饋改進(jìn)定期安