物體運(yùn)動的速度素材

第四節(jié)物體運(yùn)動的速度初中物理：用速度表示物體運(yùn)動的快慢物體通過的路程與所用時(shí)間的比值叫做速度。缺點(diǎn)：不能反映運(yùn)動的方向和位置變化的快慢。平均速率1精選課件定義：位移和發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值。平均速度的方向：與位移方向相同注意：

兩個(gè)平均速度相等時(shí)，應(yīng)包括大小和方向都相同。

任何矢量相等都包括了大小和方向平均速度2精選課件[討論與交流]3精選課件[例題]平均速度的大小不一定等于平均速率，當(dāng)物體做單向直線運(yùn)動時(shí)，平均速度的大小=平均速率4精選課件練習(xí)1、一短跑運(yùn)發(fā)動在100m比賽中跑到50m時(shí)速度大小是9.5m/s，在10s末到達(dá)終點(diǎn)沖刺時(shí)速度大小為11.5m/s，這名運(yùn)發(fā)動在百米賽程中的平均速度大小是〔〕A、11.5m/sB、10.5m/sC、10m/sD、9.5m/s√練習(xí)2、一質(zhì)點(diǎn)沿直線運(yùn)動，先以4m/s的速度運(yùn)動了10s，又以6m/s的速度運(yùn)動了12m求它全程的平均速度？〔保存2位有效數(shù)字〕4.3m/s5精選課件練習(xí)3、某物體做變速直線運(yùn)動，在前一半時(shí)間的平均速度是8m/s，后一半時(shí)間的平均速度是4m/s，那么物體在全程的平均速度是多少？練習(xí)4、某物體做變速直線運(yùn)動，在前一半位移的平均速度是8m/s，后一半位移的平均速度是4m/s，那么物體在全程的平均速度是多少？6m/s5.3m/s6精選課件2021年8月17日，在柏林田徑世錦賽的男子100米賽跑中，博爾特以9.58s的成績創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄。全程的平均速度是10.44m/s這個(gè)速度能反映他在賽跑中任意時(shí)刻的快慢嗎？瞬時(shí)速度7精選課件瞬時(shí)速度描述汽車任意時(shí)刻的速度大小——瞬時(shí)速度8精選課件方向：物體在運(yùn)動軌跡上過該點(diǎn)的切線方向。瞬時(shí)速度

瞬時(shí)速度是矢量，它真正反映了物體在此時(shí)刻的運(yùn)動快慢和運(yùn)動方向，通常把瞬時(shí)速度簡稱為速度。如果不考慮瞬時(shí)速度的方向，我們也可稱為瞬時(shí)速率。9精選課件【討論與交流】中選取的時(shí)間無限短時(shí)，此時(shí)的平均速度就是瞬時(shí)速度。瞬時(shí)速度瞬時(shí)速度的定義：物體在某時(shí)刻前后無窮短的時(shí)間內(nèi)的平均速度10精選課件由數(shù)字計(jì)時(shí)器和光電門組成的計(jì)時(shí)裝置1、可以記錄物體經(jīng)過兩個(gè)光電門之間的時(shí)間2、可以記錄物體遮擋一個(gè)光電門光線的短暫時(shí)間測定瞬時(shí)速度11精選課件測定瞬時(shí)速度12精選課件練習(xí)：如下圖，在一個(gè)滑塊上安裝了寬度為3.0cm的擋光片，滑塊在運(yùn)動中，先后通過了A、B兩個(gè)光電門，數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄了通過A光電門的時(shí)間為t1=300ms，通過B光電門的時(shí)間為t2=100ms。請求出滑塊分別通過A、B兩點(diǎn)的瞬時(shí)速度。0.1m/s和0.3m/s13精選課件四個(gè)速度的區(qū)別平均速率平均速度瞬時(shí)速度瞬時(shí)速率定義無窮短時(shí)間內(nèi)的平均速度無窮短時(shí)間內(nèi)的平均速率大小有有有有方向沒有有,位移的方向有,軌跡的切線方向無方向物理量標(biāo)量矢量矢量標(biāo)量14精選課件練習(xí)5、以下列舉了幾種速度其中不是瞬時(shí)速度的是〔〕A、火車以72km/h的速度經(jīng)過某一段直線路程B、子彈以6m/s的速度從槍口射出C、汽車速度計(jì)指示速度為60km/hD、某繁華路口汽車速度路標(biāo)上寫的30km/h√平均速度——對應(yīng)某段位移〔時(shí)間〕瞬時(shí)速度——對應(yīng)某個(gè)位置〔時(shí)刻〕15精選課件練習(xí)6、有關(guān)瞬時(shí)速度、平均速度、平均速率，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A、瞬時(shí)速度是物體在某一位置或某一時(shí)刻的速度B、平均速度等于某段時(shí)間內(nèi)的位移與該段時(shí)間的比值C、做變速運(yùn)動的物體，不同時(shí)間內(nèi)的平均速度往往不同 D、做變速運(yùn)動的物體，平均速度就是物體通過的路程與所用時(shí)間的比值√16精選課件人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。〞通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我