部編版二年級下冊語文課文第4課《鄧小平爺爺植樹》教案（含3課時）

4鄧小平爺爺植樹教材分析：《鄧小平爺爺植樹》是根據(jù)《人民日報》刊載的《首都百余萬軍民義務植樹》改寫的一篇小短文,主要講了1987年4月5日,83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手種下一棵柏樹苗的事。文章篇幅雖然短小,但是細致地刻畫了鄧小平爺爺植樹的動作、神態(tài)、語言,具體生動地再現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹的情景,充分體現(xiàn)了國家領導人率先垂范,積極投身于義務植樹活動的優(yōu)秀品質。教學目標：1.正確認讀14個生字,學寫8個生字。積累“碧空如洗、萬里無云、引人注目、興致勃勃4個四字詞語。2.正確、流利地朗讀課文,學習默讀課文。3.借助插圖,抓住動詞有條理地講述鄧小平爺爺植樹的情景,體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度。初步了解植樹的意義,增強植樹綠化的意識。教學重點：1.識記生字，感情朗讀。2.合作與探究，理解課文內(nèi)容，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。教學重點：體會鄧小平爺爺植樹的心愿，體驗植樹的經(jīng)歷。教學準備：課件教學時間：三課時課時第一課時備課日期上課日期主備人：教學過程：一、歌曲引入，了解人物，揭示課題。1.播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，讓學生說說歌曲中的老人是誰。加好老師好童學微信每日免費分享課件教案：hlshtx082.板書課題，聽課文朗讀；請學生說說已經(jīng)認識了哪幾個字，不認識的字記一記。3.老師出示圖片，介紹鄧小平爺爺。二、檢查預習1．圖片中，什么地方？都有誰？在干什么？

（學生試說：北京天壇公園，鄧小平爺爺和大家一起植樹。）

請同學們把書翻到第9頁，把書端好，自由朗讀課文。2.檢查字詞識讀同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，這些生字能讀正確嗎？（課件出示）dènɡzhíyǐnzhùmǎnxiūxīmiáo鄧植引注滿休息苗同桌互讀生字，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行生字，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導：“植、注”是翹舌音，“滿、引”前鼻音，“鄧”是后鼻音?！靶菹ⅰ钡摹跋ⅰ北緛碜x一聲，放在一起是輕聲。（課件出示）tánlínɡɡéwòbówākěnxuǎnzhuóyítiánfú壇齡格握勃挖肯選茁移填扶自由練讀，同位輪讀，指名讀。注意“茁”是翹舌音，“壇、肯、選、填”是前鼻音，“齡”是后鼻音。3.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。個性化修改課時第二課時備課日期上課日期主備人：教學過程：一、\o"復習"復習舊知，導入新課教師檢查學生的識字情況，（出示詞語卡片）學生認讀生字，詞語。學生開火車讀生字并選一生詞說一句話。把識字做為低年級語文教學的重點。二、朗讀課文1.指名朗讀課文，聽老師范讀全文，想一想：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词?？（本文主要?985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在北京天壇公園和大家一起植樹的事。）2.指導識記和書寫生字。（1）（課件出示）：田字格課件出示。鄧植引注滿休息苗讓學生仔細觀察字形結構，指名說。（2）識記生字。我們有什么好辦法識記住以上漢字？A.加一加：“又”加“阝”，就是“鄧”，“木”加“直”，就是“植”，“弓”加“〡”就是“引”，“氵”加“艸”加“兩”就是“滿”，“自”加“心”就是“息”，“艸”加“田”，就是“苗”。B.換一換：“住”把“亻”換成“氵”，就是“注”。C.減一減：“體”把“本”下面的一橫減掉，就是“休”。指導書寫重點指導書寫“引、滿、息”。（課件出示）“引”第一筆是橫折，第四筆是豎折折鉤?！皾M”左右結構，左窄右寬，注意右面是“艸+兩”?！跋ⅰ笔巧舷陆Y構，上面是個“自”，下面的“心”，臥勾要寫好。（4）認真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。（5）展評學生的書寫。三、復習鞏固同學們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準了詞語，再來讀讀。小結：看來這些生字詞同學們不僅記住了，會寫，也會用，這才是真會了！

個性化修改課時第三課時備課日期上課日期主備人：教學過程：一、合作探究，深入研讀1.課件出示第一小節(jié)。誰來讀？你知道哪一天是植樹節(jié)？（課件出示：“每年的3月12日是植樹節(jié)?！北尘盀閯傇院玫男涿?。）2.品讀第2-4自然段學生自讀2-4自然段，畫出描寫鄧小平爺爺植樹的句子，教師根據(jù)學生回答，出示課件：（1）“只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息?！保?）“鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土?！弊プ　疤暨x”、“小心”、“揮鍬”進行品讀。（這是對小平爺爺植樹過程的描寫，從“挑選、小心”等詞語，看出鄧爺爺栽樹特別仔細，選擇茁壯的樹苗，還要小心翼翼地放入坑中。）

（3）“他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：‘不行，不行！’又走上前把樹苗扶正。”3.學習第5自然段讀讀想想，學習第5小節(jié)“今天，鄧小平爺爺栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風景?！薄懊利惖娘L景”美在哪里？（樹長得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺……）二、回歸課文，評價閱讀教師根據(jù)板書總結課文，對學生的學習情況進行客觀性評價。用評價的方式總結，反饋課堂教學效果。

三、積累強化，課外拓展觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點。選一種最喜歡的植物畫一畫。板書設計：