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26、“紅領(lǐng)巾”真好人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)普蘭店市同益鄉(xiāng)中心小學(xué)王宏jīzhāpéngyuè嘰嘰喳喳
蓬松
活躍léngcháo
zhǎnPái撲棱棱
鳥(niǎo)巢
嶄新
木牌嘰喳蓬躍棱巢嶄牌喳喳蓬亂跳躍撲棱棱蟻巢嶄新門(mén)牌嘰嘰
④⑦
⑤⑧⑥初讀課文:1、自讀要求:讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、思考:這首詩(shī)歌講了件什么事?
清晨,林中誰(shuí)最快樂(lè)?是可愛(ài)的小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨,林中誰(shuí)最活躍?是機(jī)靈的小鳥(niǎo),撲棱棱,飛來(lái)飛去,捕捉害蟲(chóng),保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。清晨,林中誰(shuí)來(lái)得最早?是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢,嶄新的木牌上寫(xiě)著:“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)在枝頭高唱:“‘紅領(lǐng)巾’真好!”。清晨,林中誰(shuí)來(lái)得最早?是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢,嶄新的木牌上寫(xiě)著:“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)在枝頭高唱:“‘紅領(lǐng)巾’真好!”。自學(xué)提示:自學(xué)第1、2節(jié)詩(shī),從哪些詞句中能感受到這是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)、機(jī)靈的小鳥(niǎo)。
是可愛(ài)的小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。▲▲清晨,林中誰(shuí)最快樂(lè)?
是可愛(ài)的小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。▲▲清晨,林中誰(shuí)最快樂(lè)?我會(huì)說(shuō):
一會(huì)兒
,一會(huì)兒
。
是機(jī)靈的小鳥(niǎo),撲棱棱,飛來(lái)飛去,捕捉害蟲(chóng),保護(hù)翠綠的樹(shù)苗?!宄?,林中誰(shuí)最活躍?我會(huì)說(shuō):我是
,撲棱棱,飛來(lái)飛去,我要到
。
是機(jī)靈的小鳥(niǎo),撲棱棱,飛來(lái)飛去,捕捉害蟲(chóng),保護(hù)翠綠的樹(shù)苗?!宄?,林中誰(shuí)最活躍?
清晨,林中誰(shuí)最快樂(lè)?是可愛(ài)的小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨,林中誰(shuí)最活躍?是機(jī)靈的小鳥(niǎo),撲棱棱,飛來(lái)飛去,捕捉害蟲(chóng),保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。清晨,林中誰(shuí)來(lái)得最早?是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢,嶄新的木牌上寫(xiě)著:“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)在枝頭高唱:“‘紅領(lǐng)巾’真好!”。
討論:
除了愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),我們還應(yīng)該做些什么呢?作業(yè):必做題:
回家把課文背給爸爸媽媽聽(tīng)。選做題:告訴周?chē)幕锇?,保護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)大自然。嘰嘰喳喳:指鳥(niǎo)兒聚集在一起歡快的叫聲,形容熱鬧的場(chǎng)景。蓬松:形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散?!纠印克霓p子蓬松了。
蓬松的頭發(fā)。【近義詞】疏松
活躍:①行動(dòng)活潑而積極;氣氛熱烈。例:他是文體活躍分子。學(xué)習(xí)討論會(huì)開(kāi)得很活躍。②使活躍。
領(lǐng)導(dǎo)干部要想辦法活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)【反義詞】沉悶
浮躁
【近義詞】靈活
生動(dòng)
活潑
活動(dòng)
行動(dòng)
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