人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)31《給予樹(shù)》第二課時(shí)教案(宋雅文)

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校教案表課題人教版三年級(jí)上冊(cè)32《好漢查理》第二課時(shí)上課班級(jí)三（2）（4）班主備教師宋雅文副備教師上課時(shí)間2015年12月24日周四教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、有感情地朗讀課文；2、讀懂課文內(nèi)容，懂得朋友之間的幫助和信任也是愛(ài)的表現(xiàn)；3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力過(guò)程與方法在閱讀的基礎(chǔ)上，掃除字詞障礙。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)懂得朋友之間的幫助和信任也是愛(ài)的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，懂得朋友之間的幫助和信任也是愛(ài)的表現(xiàn)；教學(xué)難點(diǎn)理解查理發(fā)生變化的原因。教具準(zhǔn)備多媒體課件生字卡片教法運(yùn)用講授法談?wù)摲▽W(xué)法指導(dǎo)自主合作探究基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖ppt導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）一、揭題：1、今天，我們學(xué)習(xí)新課——讀課題，好漢是什么意思。誰(shuí)來(lái)把好漢的味道讀出來(lái)。(指名讀)2、今天，林老師要帶大家一起認(rèn)識(shí)一位好漢，他是誰(shuí)呢？誰(shuí)叫得出他的名字？（師板書(shū)：查理）3、下面我們一起走進(jìn)課文，來(lái)認(rèn)識(shí)這位好漢。談話(huà)導(dǎo)入，引新課。揭示課題P1初學(xué)新課（初步探究）二、初讀課文：1、自由朗讀課文，給課文標(biāo)上自然段號(hào)碼，思考課文講了一個(gè)什么故事，用簡(jiǎn)單的兩三句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。（出示課件）2、交流檢查：（1）課文有幾個(gè)自然段？（19個(gè)自然段）（2）課件出示生字詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀一讀（調(diào)皮、羨慕、陪伴、背誦、隨便、相信、禮物、告訴、惡作劇、彬彬有禮、戀戀不舍）3.、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？用兩三句話(huà)說(shuō)說(shuō)。查理他原來(lái)是一個(gè)怎么樣的孩子，后來(lái)跟誰(shuí)做了好朋友，變成了怎么樣的孩子？（查理是個(gè)調(diào)皮的孩子，他愛(ài)好惡作劇，他跑到羅伯特的院子里與杰西做了朋友。）學(xué)生朗讀，思考問(wèn)題。正確、流利、有感情地朗讀課文。P2引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）三、學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)習(xí)第1——3自然段。（1）原來(lái)的查理是個(gè)怎樣的好漢？自己讀讀這段話(huà)（課件出示第一節(jié)課文），（調(diào)皮的孩子，喜歡惡作劇，沒(méi)有人喜歡）（2）（板書(shū)調(diào)皮、愛(ài)搞惡作劇、沒(méi)人喜歡）剛剛同學(xué)們都說(shuō)到了查理喜歡惡作劇，沒(méi)有人喜歡，你想象一下，他會(huì)怎樣搞惡作劇呢？課件出示：當(dāng)老爺爺拉著滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)菜時(shí)，查理。當(dāng)小妹妹在吃棒棒糖時(shí)，查理。當(dāng)大姐姐在專(zhuān)心看書(shū)時(shí)，查理。當(dāng)老奶奶在前面走路時(shí)，查理。......（3）從省略號(hào)說(shuō)明了什么？（查理搞的惡作劇很多很多。）所有這些行為統(tǒng)統(tǒng)叫做——（惡作?。?）一起讀第一段。（5）他是真正的好漢嗎？（板書(shū)：給查理加上引號(hào)）（6）請(qǐng)看第三段找出你的理由（7）爬進(jìn)房間目的想干什么？這是一把怎樣的刀？（8）別人有，我也想要有，心里也希望能擁有這樣一把刀，所以課文用了——（羨慕）用羨慕說(shuō)一句話(huà)。我們一起讀第三段。學(xué)習(xí)課文第1——3自然段。幫助學(xué)生在朗讀中品味文章的魅力。P3-17基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖ppt拓展學(xué)習(xí)（深入探究）學(xué)習(xí)14——19自然段：（1）有相聚就會(huì)有分手，自由讀第14節(jié)到課文結(jié)尾，細(xì)細(xì)體會(huì)，暑假快要過(guò)去了，杰西的爸爸羅伯特先生把查理叫到家里說(shuō)要把查理很喜歡的刀送給他，查理是怎么說(shuō)的？（2）讀完了，你最想告訴大家什么？（3）這里有一段對(duì)話(huà)：（課件出示：“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。”“你會(huì)的，我從來(lái)就相信?！保┠信纸巧x，邊讀邊想，你看到了查理和杰西怎樣的神情。（堅(jiān)定、相信、肯定）（4）男生來(lái)讀一讀，把查理的堅(jiān)定讀出來(lái)。女生來(lái)讀一讀，把杰西的信任讀出來(lái)。（5）正是杰西對(duì)查理的充分信任，真誠(chéng)做伴，才讓查理感受到朋友的快樂(lè)，成為真正的好漢。學(xué)習(xí)課文14——19自然段。幫助學(xué)生把握這篇文章。P18當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）1、鎮(zhèn)上的人后來(lái)會(huì)怎么評(píng)價(jià)查理呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)出人們對(duì)查理的評(píng)價(jià)。學(xué)生發(fā)揮想象，放飛思維。鞏固本課的知識(shí)點(diǎn)P19課堂小結(jié)（梳理歸納）今天很高興與同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了一位好漢，最后讓我們真誠(chéng)地贊美他，齊讀課題。認(rèn)真聽(tīng)，整理好筆記升華主題。作業(yè)布置（檢查反饋）板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）1、完成新概念課后練習(xí)。32、好漢查理（原來(lái)）“好漢查理”