二年級音樂上教案5

臨洮縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計課題童趣課型新授課計劃課時共4課時第1課時編寫教師江穎陳靜授課教師教學(xué)目標(biāo)一、用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字準(zhǔn)確清楚，并能自編歌詞演唱。教學(xué)重點(diǎn)能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》。教學(xué)難點(diǎn)按練習(xí)提示的要求自由組合唱一唱“ｒｅｆａｌａ”。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)擬設(shè)一、組織教學(xué)：師生問好二、新課教學(xué)：１．從學(xué)生平日喜歡做的拍手游戲中導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：“同學(xué)們，老師知道你們平時都很喜歡玩游戲，玩過拍手游戲嗎？（你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機(jī)……）今天老師帶來了一個新游戲，在玩游戲前，先讓我們做一次節(jié)奏闖關(guān)練習(xí)?！保玻處熢诠?jié)奏下面出示歌詞，師生合作、生生合作拍著手一起讀一讀，在游戲中練習(xí)念白部分。做一做節(jié)奏闖關(guān)練習(xí)：３．完整聆聽歌曲，了解“打花巴掌”的游戲。做師生合作的游戲：生讀念白部分，師唱唱詞部分，結(jié)尾處一起拍手。掌握北京民歌的說唱風(fēng)格。４．完整演唱歌曲，進(jìn)一步在“打花巴掌”游戲中，表現(xiàn)出北京兒歌“你問我答”的風(fēng)格特點(diǎn)，記熟歌詞。５．歌曲熟練后嘗試做一做編創(chuàng)歌詞的練習(xí)，并跟隨教師的琴聲模唱旋律，像唱歌詞一樣模唱歌譜?！锾貏e提示：歌詞中“打花巴掌的”，“的”讀“ｄāｉ”三、教師小結(jié)。板書設(shè)計課后反思作業(yè)設(shè)計審閱簽字月日臨洮縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計課題童趣課型新授課計劃課時共4課時第2課時編寫教師江穎陳靜授課教師教學(xué)目標(biāo)1.能用自然而圓潤的聲音唱閉口音“ｎｉ”到開口音“ｙａ”，樂于選擇合適自己的角色，有表情地表演《蝸牛與黃鸝鳥》。2.用詼諧有彈性的聲音讀歌詞，要求第一拍唱得重一些，體會歌曲情趣。教學(xué)重點(diǎn)有表情地表演《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)難點(diǎn)體會歌曲情趣。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。教學(xué)環(huán)節(jié)擬設(shè)一、師生問好。二、學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝》。（１）以謎語或講故事的形式導(dǎo)入歌曲，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一下音樂情景：“清晨在一戶農(nóng)家的小院里傳出了一陣甜美的歌聲，原來是小黃鸝在唱歌呢……”教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。（２）聽范唱，提示：歌曲中都唱到了什么，你喜歡誰？為什么？（３）切分節(jié)奏掌握：可在聽范唱時設(shè)計“嘿喲喲嘿喲”的節(jié)奏練習(xí)，為指導(dǎo)學(xué)生歌唱時的第一拍唱得重一些做鋪墊。同時也為勇敢的小蝸牛加油打氣，歌曲增添情趣?！锾貏e提示：關(guān)于切分節(jié)奏，讓學(xué)生有感性認(rèn)識，實(shí)踐中積累初步經(jīng)驗(yàn)即可，教學(xué)中切忌用“切分音”的名詞概念。（４）為歌曲設(shè)計、編創(chuàng)動作。根據(jù)歌詞的內(nèi)容，設(shè)計有趣的律動，既能幫助學(xué)生記憶歌詞又可以激發(fā)學(xué)生演唱歌曲的興趣。（５）探索木質(zhì)、金屬、皮革等不同打擊樂器的音色，選擇合適的樂器和節(jié)奏為歌曲配伴奏。（６）為歌曲編排情景劇，有人做葡萄架，有人演蝸牛和黃鸝鳥，通過音樂實(shí)踐活動，體會成功來源于永不放棄的道理。三、教師小結(jié)。板書設(shè)計課后反思作業(yè)設(shè)計審閱簽字月日臨洮縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計課題童趣課型欣賞課計劃課時共4課時第3課時編寫教師江穎陳靜授課教師教學(xué)目標(biāo)1.能以點(diǎn)、線、色彩、圖形等方式，表達(dá)對樂曲《小狗圓舞曲》的感受。2.能用身體的動作表現(xiàn)輕盈旋轉(zhuǎn)的圓舞曲風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)以點(diǎn)、線、色彩、圖形等方式，表達(dá)對樂曲的感受。教學(xué)難點(diǎn)用身體的動作表現(xiàn)輕盈旋轉(zhuǎn)的圓舞曲風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備MP3或磁帶。教學(xué)環(huán)節(jié)擬設(shè)一、師生問好。二、聆聽《小狗圓舞曲》１．完整聆聽音樂，感受音樂中小狗跳舞的形象。２．聆聽第一部分，提示：你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，它在做什么？小狗也想來跳圓舞曲，它的舞蹈和小貓有什么不同？３．聆聽第二部分甜美抒情的旋律，介紹樂曲。教師可借助鋼琴為學(xué)生演奏一段主題旋律，慢彈第一樂句。師“因?yàn)榉磸?fù)出現(xiàn)這一句，你想到小狗在做什么？”（或討論：就好像小狗很調(diào)皮，舞步很獨(dú)特，他想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈等）。４．復(fù)聽樂曲，和學(xué)生一起探索用不同的圖形表示小狗快速旋轉(zhuǎn)的動作。隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。５．感受圓舞曲的特點(diǎn)。師“小狗轉(zhuǎn)得頭暈了，站不穩(wěn)了，你能幫它找到三拍子的舞步嗎？”歸納：像這樣快速的圓舞曲，只適合作為演奏曲目欣賞，這首樂曲也叫《一分鐘圓舞曲》。三、教師小結(jié)。板書設(shè)計課后反思作業(yè)設(shè)計審閱簽字月日臨洮縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計課題童趣課型欣賞課計劃課時共4課時第4課時編寫教師江穎陳靜授課教師教學(xué)目標(biāo)1.能以點(diǎn)、線、色彩、圖形等方式，表達(dá)對樂曲的感受。2.能用身體的動作表現(xiàn)輕盈旋轉(zhuǎn)的圓舞曲風(fēng)格。3.探索打擊樂器的不同音色，選擇樂器和合適的節(jié)奏型為歌曲配伴奏。教學(xué)重點(diǎn)能以點(diǎn)、線、色彩、圖形等方式，表達(dá)對樂曲的感受。教學(xué)難點(diǎn)選擇樂器和合適的節(jié)奏型為歌曲配伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備小貓頭飾、圖形譜卡片教學(xué)環(huán)節(jié)擬設(shè)一、師生問好。二、欣賞《跳圓圈舞的小貓》。（１）播放三拍子的音樂，和著音樂拍手，學(xué)習(xí)三拍子的舞步，了解圓舞曲的音樂特點(diǎn)。（２）聆聽第一樂段，引導(dǎo)學(xué)生聽出是誰在跳圓舞曲？小貓的叫聲是怎樣的，叫聲在哪里出現(xiàn)的？（出示旋律譜，教師哼唱提示。）（３）復(fù)聽第一樂段，跟著教師的琴聲唱一唱，邊唱邊畫圖形譜，表現(xiàn)小貓在悠閑的跳舞情景。（４）聆聽第二樂段，主奏樂器是木管樂器。師：“注意聆聽音樂中小貓舞步的變化，小貓越跳越興奮踮起腳尖快速地旋轉(zhuǎn)起來。”讓學(xué)生說說音樂情緒有什么變化。（５）聆聽第三樂段，注意提示學(xué)生：這段音樂熟悉嗎？和哪段旋律相似？第一樂段：圖譜提示旋