2.2.1細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案人教版生物七年級上冊

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生掌握和了解細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程，能夠陳述變化過程2.通過細(xì)胞生長和分裂關(guān)系的學(xué)習(xí)，逐漸提高學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的能力和分析觀察能力；3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了生命的神奇，同時(shí)也意識(shí)到生物在大自然中，在社會(huì)中的應(yīng)用及重要作用，增強(qiáng)了對生命探索的熱情二、教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞分裂的過程以及分裂過程中染色體的變化；

三、教學(xué)難點(diǎn):細(xì)胞分裂過程中染色體的變化四、教學(xué)方法：講授法、觀察法等五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：在上課之前呢，請同學(xué)們看一段視頻，視頻中，一個(gè)小嬰兒慢慢長大，變成了孩童，變成了青年。同學(xué)們結(jié)合自身，是不是自己每年也都會(huì)有變化，出現(xiàn)這種變化的主要原因是什么呢?這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，細(xì)胞的分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。2.新授：①整體感知：師：通過案例材料概括（1）什么是細(xì)胞分裂及如何完成的生：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中，形成新的細(xì)胞膜的細(xì)胞壁。②分析歸納師：細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是如何分裂的？生：細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)在分裂前開始復(fù)制，分裂過程中平均分成兩份進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，保證新細(xì)胞和原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一樣。師：正常的細(xì)胞會(huì)不會(huì)繼續(xù)無限生長？生：新的細(xì)胞在生長的不斷地從周圍吸取營養(yǎng)物質(zhì)，供自身生長，有部分細(xì)胞會(huì)繼續(xù)進(jìn)行分裂，如此往復(fù)。但是隨著細(xì)胞體積的增大，透過細(xì)胞膜吸收的物質(zhì)逐漸不能滿足細(xì)胞自身生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，此時(shí)細(xì)胞就會(huì)由于營養(yǎng)物質(zhì)限制，慢慢停止生長，不在分裂。3.應(yīng)用提升：解釋我們自己身體變化與細(xì)胞之間的關(guān)系4.小結(jié)作業(yè)：師生回顧課堂知識(shí)；5.作業(yè)：人體癌細(xì)胞是如何裂變