4.1我們的水資源學(xué)案-九年級化學(xué)科粵版上冊

第四章生命之源水第一節(jié)我們的水資源學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解純水與自然水的區(qū)別，熟練掌握水的凈化、純化方法。2.通過合作練習(xí)蒸發(fā)、蒸餾等實驗基本操作，提高動手能力和觀察實驗?zāi)芰Α?.培養(yǎng)我們注意飲水衛(wèi)生并注意節(jié)約用水。重點：水的凈化、純化方法，硬水的軟化，及其與軟水的區(qū)別。難點：沉淀、過濾和蒸餾等凈化水方法的操作。探究構(gòu)建導(dǎo)入新課：[設(shè)疑引入]自然界的水能直接飲用嗎？結(jié)論：自然界的水一般不宜直接飲用。[提出問題]如何把自然界的水轉(zhuǎn)化為可直接飲用的水呢？一、學(xué)始于疑——我思考，我收獲！1.天然水跟空氣、土壤等長期接觸，其中含有大量的可溶或不溶的雜質(zhì)，一般不能直接飲用，需要經(jīng)過凈化后才能飲用或做其它用途。你都知道那些凈水方法？2.硬水和軟水的區(qū)別是什么？用哪種物質(zhì)可以直接檢驗一種水是硬水還是軟水？學(xué)習(xí)建議：請同學(xué)用3分鐘時間認(rèn)真思考這些問題，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí)。二、質(zhì)疑探究——質(zhì)疑解疑、合作探究探究點一：水的凈化（重點）問題1．我們喝的自來水在自來水廠經(jīng)過了哪幾種主要的凈化處理方法?答案：①沉淀：先加入絮凝劑（如明礬等），使懸浮在水中的微小固體顆粒雜質(zhì)凝聚，然后在沉淀池中沉降出來。主要除較大顆粒的不溶性雜質(zhì)。②過濾：在過濾池進(jìn)一步過濾除去部分較小顆粒的不溶性雜質(zhì)。③吸附：使沉淀池里較澄清的水流經(jīng)吸附池（如活性炭），得到含雜質(zhì)更少的濾后水。主要除去部分可溶性雜質(zhì)（顏色、異味）。④殺菌：可放入適量的藥物（如氯氣等）進(jìn)行殺菌消毒，得到可以飲用的自來水。針對訓(xùn)練1.下列不屬于水的凈化方法的是（）A．過濾B．蒸餾C．溶解D．吸附答案：C歸納總結(jié)：______________________________________答案：生產(chǎn)自來水的過程中主要用到沉淀、過濾、吸附、殺菌等凈水方法，其中殺菌發(fā)生的是化學(xué)變化，經(jīng)過一系列凈水處理的自來水仍是混合物，還含有部分可溶性雜質(zhì)。探究點二：水的純化（難點）問題1.我們可以通過什么操作簡單的檢驗一份澄清透明的水是否是純水？答案：蒸發(fā)，蒸發(fā)該水，蒸干后有固體殘留物說明該水不是純水。問題2.該操作有什么作用？用到哪些主要儀器？需要注意些什么？答案：（1）作用：蒸發(fā)是一種分離混合物的方法，給液體加熱，液體受熱汽化，溶解在液體中的固體就會從液體中分離出來。（2）主要儀器：鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒（3）操作要點：①給蒸發(fā)皿中液體加熱時要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部過熱造成液體飛濺；②當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時即可停止加熱，讓余熱將剩余的水分蒸干。③移走熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾持，放在石棉網(wǎng)上，不能直接放在桌面上，以免燙壞桌面。問題3.發(fā)現(xiàn)該水為混合物后我們怎樣將它轉(zhuǎn)化為純水？答案：蒸餾。將水加熱沸騰，變成水蒸氣，再冷卻凝結(jié)成水。問題4.蒸餾操作的儀器和要點。答案：（1）儀器：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、尾接管、錐形瓶（2）①安裝儀器并進(jìn)行氣密性檢查②蒸餾燒瓶不能直接加熱必須墊石棉網(wǎng)③溫度計水銀球恰好處在蒸餾燒瓶支管口處④冷凝管中的水必須從下口進(jìn)上口出，讓冷凝管中充滿水，起到更好的冷凝效果⑤在蒸餾燒瓶中放幾片沸石，防止液體暴沸。針對訓(xùn)練2.實驗室為配制溶液，要制取蒸餾水，在連接好儀器后，應(yīng)先進(jìn)行________操作，再加入幾片沸石進(jìn)行蒸餾，加沸石的目的是___________________。答案：氣密性檢查，防止液體暴沸歸納總結(jié)：______________________________________答案：蒸發(fā)和蒸餾是兩種常用的分離混合物的方法。探究點三：硬水和軟水（重點）問題1.硬水和軟水的根本區(qū)別是什么？答案：含可溶性鈣鎂化合物的多少。問題2.如何通過實驗區(qū)分硬水和軟水？硬水軟化有哪些方法？答案：硬水軟水的區(qū)別方法：分別在兩種水中加入肥皂水，產(chǎn)生的泡沫較多的是軟水，泡沫較少且產(chǎn)生白色垢狀物的是硬水。硬水軟化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，實驗室常用蒸餾的方法，工業(yè)上常用離子交換法和藥劑軟化法。（）（提示：水中含有的離子能夠使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)）A．加熱蒸發(fā)B．加肥皂水C．測導(dǎo)電性D．觀察顏色答案：D點撥：含較多可溶性鈣鎂化合物的水稱為硬水，蒸餾水是純凈的水，屬于軟水，二者在外觀上都是澄清透明的，因此用觀察顏色的方法無法區(qū)分；比較蒸餾水和硬水的導(dǎo)電性，硬水中因含較多自由移動的離子而導(dǎo)電性增強(qiáng)?？偨Y(jié)歸納_____________________________________答案：硬水軟水的區(qū)別在于含可溶性鈣鎂化合物的多少，而不是是否含有。區(qū)別硬水和軟水常用肥皂水，硬水軟化生活中常用煮沸的方法。拓展提升：過濾操作1．作用：分離液體和不溶于液體的固體（如泥沙和水）2.儀器：鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒、濾紙3.操作要點：“一貼”指濾紙要緊貼漏斗壁，一般在將濾紙貼在漏斗壁時先用水潤濕并擠出氣泡，因為如果有氣泡會影響過濾速度．“二低”一是濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣；二是在整個過濾過程中還要始終注意到濾液的液面要低于濾紙的邊緣。否則的話，被過濾的液體會從濾紙與漏斗之間的間隙流下，直接流到漏斗下邊的接受器中，這樣未經(jīng)過濾的液體與濾液混在一起，而使濾液渾濁，沒有達(dá)到過濾的目的?！叭俊币皇谴^濾的液體倒入漏斗中時，盛有待過濾液體的燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）；二是指玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊（三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚，三層濾紙那邊不易被弄破）；三是指漏斗的頸部要緊靠接收濾液的接受器的內(nèi)壁三、我的知識網(wǎng)絡(luò)圖：歸納總結(jié)，串聯(lián)整合Ⅳ.當(dāng)堂檢測：有效訓(xùn)練，反饋矯正1.玉樹地震后飲用水主要取自于地下水，如井水等。下列說法錯誤的是（）A．井水是混合物B．靜置對井水有凈化作用C．用肥皂水可以檢驗井水的硬度D．用過濾的方法可以使井水軟化答案：D點撥：過濾是分離液體和不溶于液體的固體的方法，不能除去可溶性雜質(zhì)，因此不能使水軟化。2．下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是（）答案：C3．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。下列說法錯誤的是（）A．為使水中懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬B．自來水廠常用氯氣、ClO2消毒C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來D．過濾操作用到的主要儀器：漏斗、酒精燈、玻璃棒答案：D4．飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個階段：貯存、凈化、輸水。水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時首先在水中加入沉淀劑如明礬等，這些物質(zhì)可以使懸浮在水中不溶性顆粒逐漸的沉降下來。如圖是水的凈化過程示意圖，回答下列問題：（1）若A中是小卵石和石黃沙，其作用是

；（2）若B中是粒狀活性炭，其目的是

；（3）通入氯氣的目的是

；（4）進(jìn)入水管網(wǎng)或水塔中的水

（填“能”、“不能”）用作鍋爐中的用水，理由是

。答案：（1）過濾除去懸浮的不溶性顆粒和大部分微生物；（2）濾去液體中的不溶性物質(zhì)，吸附掉一些溶解的雜質(zhì)和臭味；（3）進(jìn)一步將剩余的微生物殺死；（4）不能；進(jìn)入管中和塔中的水仍是硬水，使用硬水鍋爐內(nèi)容易結(jié)垢，不僅浪費燃料，而且使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時會引起爆炸。有錯必改：改正錯題的過程就是進(jìn)步提升的過程四、我的收獲：反思靜悟，體驗成功_