九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在教學(xué)工作方面

1、寫好教學(xué)計劃，提前備好課，備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。本期主要是圍繞教材大綱、訓(xùn)練重點和難點，完成了進(jìn)度表上的教學(xué)計劃。

2、教學(xué)的關(guān)鍵在于上好課。能上好課的前提是課前準(zhǔn)備要充分，為此我提前每上一節(jié)課就到書本中去提煉。還不時到網(wǎng)上去查一些優(yōu)秀教師的備課教案。因為我深知“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！钡牡览怼Ｒ虼?，我的課堂教學(xué)原則是以“啟動教學(xué)程序”為主線，以師生交往為載體，以“自主、合作、探究”為主旨。所以在教學(xué)過程中我運用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)求知的欲望。

3、精講多練是我采取的最佳方法。古人云：“熟能生巧”，為了達(dá)到最佳教學(xué)效果，我把當(dāng)堂訓(xùn)練作為重點來抓。因為只有在堂上做練習(xí)才是真正的高效練習(xí)。當(dāng)然我并不是只抓當(dāng)堂訓(xùn)練而忽視其它訓(xùn)練途徑。而是把其它訓(xùn)練途徑作為輔助手段加以補(bǔ)充和完善。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，特別是起到發(fā)展學(xué)生思維的作用。

5、虛心請教他人。在教學(xué)上能有突飛猛進(jìn)。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課評課活動，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課和評課活動，使我學(xué)到了不少組織教學(xué)的經(jīng)驗。

6、作業(yè)盡量做到精講精練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、在教學(xué)評價方面也應(yīng)注重全面性。改變過去偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的觀念和做法，切實把考查的重點放在“雙基”和數(shù)學(xué)思想方法上，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀也應(yīng)積極關(guān)注并加以考查。因為人的發(fā)展是全面的發(fā)展。不應(yīng)只見樹木，不見森林。既要關(guān)注知識掌握情況，也要重視方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、要有發(fā)展的眼光看世界。因為我們面對的是信息時代、知識爆炸的時代。所以現(xiàn)在除了要加強(qiáng)課堂教學(xué)外還必須給學(xué)生提供一些課外知識、課外作業(yè)。以拓寬學(xué)生的知識視野和開發(fā)其智力。培養(yǎng)他們的搜集資料、處理信息的能力。

2、能虛心聽取老教師同行的指導(dǎo)并吸取他們的寶貴經(jīng)驗來提高自己的教學(xué)水平和管理能力。

3、本期我利用休息時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《給教師的100條建議》和《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)方面的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。因為“要給學(xué)生一杯水你自己必須有一桶水”。另外積極參加各種區(qū)里組織的教研活動來提高自己的業(yè)務(wù)水平?！皩W(xué)無止境”，只有真正掌握了所教學(xué)科的知識才是為學(xué)生解惑的最好武器。否則只能是“巧婦難為無米之炊”。

4、批改作業(yè)方面盡量使用激勵性評語來鼓勵學(xué)生；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。因為其實學(xué)生非常在乎別人對他（她）的看法。（他）她一點小小的進(jìn)步都得到了肯定那他（她）就會得到一種滿足感從而會更加努力的去學(xué)習(xí)；他們的學(xué)習(xí)潛力是巨大的。

總之本期我在業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)方面有了一些提高但仍有很多不足的地方如：轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)方式等方面去適應(yīng)新教材；如何更進(jìn)一步鉆研教材及新課標(biāo)；如何運用現(xiàn)代教學(xué)手段來提高課堂效益；如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等等還有很多需要我去學(xué)習(xí)的地方?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮吾將上下求索”。九年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)一、試題評價

本次試卷注重了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力；還適當(dāng)了學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)散思維與逆向思維等能力的培養(yǎng)?？梢哉f，本次試卷命題嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，難易較適中，覆蓋面較廣，并突出了重點，對以后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。

二、學(xué)生典型錯誤分析

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，部分班級的成績不太理想。這跟所取樣本有很大的關(guān)系，說明學(xué)生還沒有形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。通過仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做選擇題和填空題時比較粗心，不能仔細(xì)審題。如：在選擇題中，有的學(xué)生把答案寫錯位置；在填空題中，有的學(xué)生把單位漏寫；在解一元二次方程時，學(xué)生沒有認(rèn)真審題，把結(jié)果中的單位給漏寫了。另外，有的班級沒有得滿分的同學(xué)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對代數(shù)式的基本性質(zhì)的理解不夠深入。例如：在填空題第4題時，有的學(xué)生沒有把正確的代數(shù)式表示出來。

2、對計算類問題處理不夠細(xì)致。例如：在選擇題的第8題中，有的學(xué)生沒有按要求算出結(jié)果；在填空題的第10題中，有的學(xué)生沒有算出正確的結(jié)果。

3、對統(tǒng)計類問題處理不夠細(xì)心。例如：在選擇題的第11題中，有的學(xué)生沒有算出正確的方差；在填空題的第12題中，有的學(xué)生沒有算出正確的頻數(shù)。

4、對應(yīng)用類問題處理不夠細(xì)致。例如：在解答題的第28題中，有的學(xué)生沒有正確理解題意，沒有建立正確的方程或不等式；在解答題的第29題中，有的學(xué)生沒有按照題目要求進(jìn)行分類討論。

三、反思與改進(jìn)

1、加強(qiáng)代數(shù)式基本性質(zhì)的教學(xué)，讓學(xué)生深入理解代數(shù)式的基本性質(zhì)。教師可以設(shè)計多種層次的練習(xí)題，從多個角度幫助學(xué)生理解代數(shù)式的基本性質(zhì)。

2、加強(qiáng)計算類問題的訓(xùn)練。教師可以利用課余時間進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生掌握各種計算方法與技巧。同時要讓學(xué)生養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣，以便及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤。

3、加強(qiáng)統(tǒng)計類問題的教學(xué)。教師可以通過講解例題、組織專題講座等方式，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計的基本方法與技巧。同時要讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)讀題的好習(xí)慣，以便正確理解題意并正確作答。

4、加強(qiáng)應(yīng)用類問題的教學(xué)。教師可以通過講解例題、組織專題講座等方式，讓學(xué)生掌握應(yīng)用問題的解題方法與技巧。同時要讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，以便正確理解題目背景和條件以及正確建立數(shù)學(xué)模型。

5、針對考試中出現(xiàn)的問題，教師需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固工作，努力提高學(xué)生的思維能力與解題技巧。同時要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予有效的指導(dǎo)與幫助。九年級數(shù)學(xué)上冊知識點總結(jié)一、代數(shù)式

1、代數(shù)式：用運算符號把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子叫做代數(shù)式，如n，2n，n2等。

2、代數(shù)式的值：用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母所得的結(jié)果叫做代數(shù)式的值。如當(dāng)n=2時，2n=2×2=4；當(dāng)3x=18時，x=18÷3=6。

二、整式

1、整式：單項式和多項式的統(tǒng)稱叫整式。如，ab-3是多項式。

2、單項式：只含有數(shù)字和字母的積叫做單項式。如a×b，2πr都叫做單項式。

3、多項式：由幾個單項式的和叫做多項式。如3a+4b叫做多項式。

三、系數(shù)與次數(shù)

1、系數(shù)：單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)。如3a的系數(shù)是3，ab的系數(shù)是1，-xy的系數(shù)是-1。

2、次數(shù)：一個單項式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)。如3a的次數(shù)是1+1=2，xy的次數(shù)是1+3=4，-4xy的次數(shù)是1+3-1=3。

四、同類項

所含字母相同，相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項。如4a和3a是同類項，-7xy和7xy也是同類項。

五、合并同類項

把同類項合并成一項叫做合并同類項。在合并同類項時，我們把同類項的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變。如3m+2m=5m，5xy-3xy=2xy。

六、冪的運算性質(zhì)

1）am×an=am+n(m、n是正整數(shù))；

2）(ab)c=abc(c是正整數(shù))；

3）(ab)n=anbn(n是正整數(shù))；

4）a0=1(a≠0)；

5）aa-p=ap(a≠0p為正整數(shù))。新九年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握九年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能，以及解決實際問題的方法，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識去分析、解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、學(xué)情分析

我本期繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)艱巨。通過上一期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)自覺性和主動性，因而對學(xué)習(xí)失去了信心，致使成績低下。上期考試成績不理想，本期我任教的兩個班數(shù)學(xué)成績有較大提高。

三、教材分析

九年級下冊的教材是初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容全部都在九年級下冊中學(xué)習(xí)的，其中有利也有弊。本人認(rèn)為本冊內(nèi)容較簡單易學(xué)，但也有難度的部分。如：分式的方程、函數(shù)的應(yīng)用等。

四、教學(xué)措施

1、做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)、教參；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心組織課堂教學(xué)，努力提高備課質(zhì)量。

（2）努力實施“自主、合作、探究”的教學(xué)方式。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。努力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

（3）多與學(xué)生重在交流溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況。及時獲取科學(xué)的方法及課堂的掌握情況。

（4）及時布置、批改作業(yè)；并對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

（5）認(rèn)真組織學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作。

2、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

（1）通過函數(shù)一章的講解，培養(yǎng)學(xué)生運用的數(shù)學(xué)思想方法去解決問題的能力。教會學(xué)生思考問題，探索問題和解決問題的方法和能力。

（2）通過分式的計算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運算能力。

（3）通過數(shù)據(jù)的分析一章的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法去分析和解決一些實際問題的能力。

（4）通過課題學(xué)習(xí)一章的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法去解決一些實際問題的方法和能力。北師大版九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、課程目標(biāo)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們將繼續(xù)貫徹北師大版數(shù)學(xué)教材的核心理念，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力為核心，通過各種教學(xué)方法和活動，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)其解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、教材內(nèi)容：本學(xué)期我們將繼續(xù)使用北師大版數(shù)學(xué)教材，涵蓋了代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計等主要內(nèi)容。

2、重點難點：我們將針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的難點，如函數(shù)的概念與應(yīng)用、二次根式的理解與計算、幾何證明的思路與方法等進(jìn)行重點講解。

3、實踐活動：我們將結(jié)合教材內(nèi)容，安排一些實踐活動，如數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)探究等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高其解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

1、激發(fā)興趣：我們將在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，通過生動的教學(xué)情境和多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，提高其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2、引導(dǎo)探究：我們將通過問題引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

3、合作學(xué)習(xí)：我們將鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、集體解題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。

四、評價與反饋

1、課堂表現(xiàn)：我們將學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提出自己的觀點和問題。

2、作業(yè)與測試：我們將定期布置作業(yè)和進(jìn)行測試，以檢驗學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握程度和理解能力。

3、反饋與指導(dǎo)：我們將及時對學(xué)生的作業(yè)和測試進(jìn)行批改和反饋，針對學(xué)生的問題給予指導(dǎo)和幫助。

五、教學(xué)資源

1、教學(xué)設(shè)備：我們將充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果。

2、網(wǎng)絡(luò)資源：我們將利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)網(wǎng)站、教育軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和輔助工具。

3、教師團(tuán)隊：我們將發(fā)揮教師團(tuán)隊的優(yōu)勢，進(jìn)行集體備課和研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、總結(jié)與展望

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在為學(xué)生提供全面的、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識，提高其解決問題的能力。我們將在教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們主動探究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。我們也將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)學(xué)生的需求和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思標(biāo)題：展廳施工組織設(shè)計

一、引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，展廳設(shè)計在商業(yè)展示、文化交流和藝術(shù)展覽等領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。一個成功的展廳設(shè)計不僅需要創(chuàng)意和美觀，還需要良好的施工組織和有效的項目管理。本文將探討展廳施工組織設(shè)計的概念、要點和實施步驟。

二、展廳施工組織設(shè)計的概念

展廳施工組織設(shè)計是指為確保展廳建設(shè)項目按照預(yù)定的目標(biāo)、質(zhì)量、成本和進(jìn)度完成而進(jìn)行的一系列組織、管理和控制活動。它涵蓋了從項目立項到竣工驗收的全過程，包括施工圖設(shè)計、材料采購、施工準(zhǔn)備、施工過程管理、質(zhì)量檢驗和竣工驗收等環(huán)節(jié)。

三、展廳施工組織設(shè)計的要點

1、明確項目目標(biāo)：在施工組織設(shè)計中，首先要明確項目的目標(biāo)，包括展示主題、空間布局、視覺效果、預(yù)算和工期等。

2、制定施工計劃：根據(jù)項目目標(biāo)，制定詳細(xì)的施工計劃，包括施工流程、時間表、人員配備和材料需求等。

3、優(yōu)化施工流程：合理安排施工流程，確保各專業(yè)隊伍協(xié)同作業(yè)，提高施工效率。

4、確保材料供應(yīng)：提前規(guī)劃材料采購，確保材料質(zhì)量可靠、供應(yīng)及時，避免因材料短缺導(dǎo)致工期延誤。

5、注重質(zhì)量控制：建立健全質(zhì)量管理體系，嚴(yán)格把控各環(huán)節(jié)施工質(zhì)量，確保項目達(dá)到預(yù)期效果。

6、安全文明施工：強(qiáng)化安全意識，做好現(xiàn)場安全防護(hù)措施，確保施工安全；同時，注重文明施工，減少對周邊環(huán)境的影響。

7、考慮應(yīng)急預(yù)案：針對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，制定應(yīng)急預(yù)案，確保項目能夠迅速恢復(fù)。

四、展廳施工組織設(shè)計的實施步驟

1、項目立項與可行性研究：對展廳建設(shè)項目進(jìn)行可行性研究，明確項目目標(biāo)、規(guī)模和預(yù)算等。

2、設(shè)計與預(yù)算編制：進(jìn)行施工圖設(shè)計和預(yù)算編制，確定空間布局、材料選用和施工成本等。

3、施工準(zhǔn)備：采購材料、安排人員、確定施工現(xiàn)場布置和安全措施等。

4、施工過程管理：按照施工計劃進(jìn)行施工，把控施工質(zhì)量、進(jìn)度和成本等。

5、質(zhì)量檢驗與驗收：對完成的展廳進(jìn)行質(zhì)量檢驗和驗收，確保符合設(shè)計要求和使用功能。

6、項目結(jié)算與總結(jié)：進(jìn)行項目結(jié)算，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的展廳建設(shè)提供參考。

五、結(jié)論

展廳施工組織設(shè)計是確保展廳建設(shè)項目成功完成的重要環(huán)節(jié)。通過明確項目目標(biāo)、制定詳細(xì)的施工計劃、優(yōu)化施工流程、確保材料供應(yīng)、注重質(zhì)量控制、安全文明施工以及考慮應(yīng)急預(yù)案等措施，可以有效地提高展廳建設(shè)的效率和質(zhì)量。合理的施工組織設(shè)計能夠降低成本、減少風(fēng)險，為項目的成功實施提供有力保障。九年級數(shù)學(xué)上冊知識點總結(jié)標(biāo)題：GD004設(shè)計圖紙會審記