幼兒園大班體育活動《多種形式的爬》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班體育活動《多種形式的爬》教學設計【含教學反思】一、活動背景與目的(一)活動背景幼兒園大班是幼兒中心區(qū)，是兒童從家庭到學校的過渡期，同時也是落實幼兒綜合素質教育、培養(yǎng)幼兒動作技能、發(fā)展幼兒身心健康的重要階段。因此，對于幼兒教師來說，要盡力為幼兒打造一個有豐富多彩、可益智、可增強身體素質的體育活動環(huán)境。(二)活動目的針對以上活動背景，本次「多種形式的爬」體育活動設計主要是：培養(yǎng)幼兒的各項基礎運動能力，增進其肢體協(xié)調和反應能力；發(fā)展幼兒的運動智能，提高幼兒的自我保護技能和學習能力；增強幼兒的體質，提高幼兒的身體素質。二、活動內容及流程(一)活動內容「多種形式的爬」體育活動旨在讓幼兒通過多種形式的爬行動作，開發(fā)幼兒肢體協(xié)調和反應能力，促進幼兒的身心健康發(fā)展?；顒觾热莅ㄒ韵聨讉€方面：爬行基礎動作的介紹。幼兒教師可以通過生動形象的演示，向幼兒介紹常見的爬行動作及其特點。自由爬行。幼兒在活動中可以自由選擇所學的爬行動作開展爬行游戲，運用其想象力，開拓新玩法。爬行前行競賽。在班級內進行爬行比賽，采用小組pk或排名制度，激發(fā)幼兒的競爭意識，增強體育教學實效性。過障狀爬行。搭建障礙物，讓幼兒進行爬行越障比賽，挑戰(zhàn)幼兒身體素質和爬行技巧。(二)活動流程活動時間：60分鐘活動步驟及時間安排如下：步驟時間描述開場5分鐘幼兒教師介紹活動內容，讓幼兒了解本次活動的目的及規(guī)則熱身10分鐘實施一些簡易有氧運動熱身，如簡單的拉伸操、跳躍等爬行基礎動作介紹10分鐘幼兒教師介紹常見的爬行動作及其特點自由爬行15分鐘幼兒自由選擇所學的爬行動作開展爬行游戲，運用其想象力，開拓新玩法爬行競賽與反思15分鐘在班級內進行爬行比賽，并進行活動的與反思收尾5分鐘幼兒教師對活動情況進行，并發(fā)放小禮品獎勵三、教學方法及教學手段(一)教學方法教學方法采取啟發(fā)式教學法，先通過教師的示范教學或實物分析引發(fā)幼兒的興趣，并通過提問、示范等方式引導幼兒進行合作交流和嘗試發(fā)現(xiàn)。同時，在活動中增加了小組競爭、自由發(fā)揮等形式，以豐富幼兒的體驗，提高幼兒的動手實踐能力，并增強幼兒的主動學習和創(chuàng)造思維。(二)教學手段教學手段主要采取如下手段：道具：比如水球、跳繩等相關道具，這些可以在游戲過程中起到促增幼兒練手的作用。同時，也可以在比賽環(huán)節(jié)中用作調節(jié)比分的工具。音樂：在熱身操或游戲環(huán)節(jié)中加入適當?shù)囊魳?，讓幼兒的氣氛更加活躍，同時也可以促進幼兒的情緒轉換。手繪或制作：可以使用手繪或制作道具等方式，來引發(fā)幼兒的興趣，同時也能夠幫助幼兒理解運動規(guī)則、加深對動作的理解。四、教學反思(一)教學失敗的原因在本次體育教學活動中，整體效果較好，但同時也存在一些教學失誤，主要原因在施教細節(jié)不仔細，從而導致了幼兒在活動過程中出現(xiàn)了一些小問題。(二)推進改進的措施為了不再出現(xiàn)教學失誤，我可以：提前準備好活動場地、道具、音樂等，確保在活動開展時所需材料都備齊；放慢自己的講解速度，讓幼兒聽得明白，并細致關注幼兒在活動中的實際表現(xiàn)，及時給出指導意見；提前了解幼兒的興趣點和需要加強的技能方面，以便在教學活動中更好地促進幼兒的成長。(三)教學效果評價通過教學活動的實施，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于「多種形式的爬」體育活動都表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極