學(xué)生零用錢支出合計

項目4-3：

統(tǒng)計零用錢支出數(shù)據(jù)

授課教師：劉芙復(fù)習(xí)：1、打開教師事先制作好的“零用錢.doc”文件，讓所有學(xué)生回憶一下在WORD中如何計算求和和求平均。提醒學(xué)生本課后思考WORD的計算與EXCEL的不同之處。2、打開軟件EXCEL,點擊任一單元格，請學(xué)生說出單元格名稱，從而引出絕對和相對地址的概念，進而導(dǎo)入新內(nèi)容——絕對引用和相對引用。新課導(dǎo)入會使用SUM函數(shù)求和理解單元格地址的相對引用教學(xué)目標：教學(xué)重點：1、單元格地址的相對引用

2、SUM函數(shù)求和公式的復(fù)制

教學(xué)難點：引用其它工作表中的單元格

統(tǒng)計零用錢支出數(shù)據(jù)會復(fù)制公式目標導(dǎo)向相對引用打開“零用錢原始調(diào)查數(shù)據(jù).xls”表，在“合計”欄計算出每個學(xué)生的零花錢總數(shù):目標導(dǎo)向SUM函數(shù)求和打開零用錢原始調(diào)查數(shù)據(jù)表，顯示“合計”列單元格所有結(jié)果：增加K列，并在K列中重新用SUM函數(shù)求和:目標導(dǎo)向跨工作表的單元格相對引用復(fù)制sheet1工作表的內(nèi)容到sheet2工作表中，刪除掉上面合計列內(nèi)容，重新計算：教學(xué)過程統(tǒng)計零用錢支出數(shù)據(jù)相對引用任務(wù)訓(xùn)練打開“零用錢原始調(diào)查數(shù)據(jù).xls”表，在“合計”欄計算出每個學(xué)生的零花錢總數(shù):相對引用任務(wù)訓(xùn)練任務(wù)訓(xùn)練函數(shù)求和SUM打開“零用錢原始調(diào)查數(shù)據(jù)表”，顯示“合計”列單元格所有結(jié)果：增加K列，并在K列中重新用SUM函數(shù)求和:任務(wù)訓(xùn)練函數(shù)求和SUM任務(wù)訓(xùn)練跨工作表的單元格相對引用復(fù)制sheet1工作表的內(nèi)容到sheet2工作表中，刪除掉上面合計列內(nèi)容，重新計算。在計算合計列時前3列零用錢用sheet1中的內(nèi)容，后六列用sheet2中的內(nèi)容：任務(wù)訓(xùn)練跨工作表的單元格相對引用任務(wù)訓(xùn)練跨工作表的單元格相對引用教師小結(jié)相對引用：系統(tǒng)會記住單元格和被引用單元格的相對位置；跨工作表的相對引用：在單元格前加工作表名！加以區(qū)別；Sum函數(shù)的求和對超過三個單元格時比較方便；EXCEL提供的復(fù)制功能比WORD下面的公式求和方便得多。

課后作業(yè)1、打開“零用錢原始調(diào)查數(shù)據(jù).xls”表，計算合計列內(nèi)容；2、復(fù)制sheet1工作表的內(nèi)容到sheet2工作表中，刪除掉上面合計列內(nèi)容，重新計算。在計算合計列時前3列零用錢用sheet1中的內(nèi)容，后六列用sheet2中的內(nèi)容?，F(xiàn)場整理1、教師和學(xué)生一起填寫設(shè)備使用記錄臺帳有機器使用情況；2、收拾好自己的物品；3、檢查并清理自己工位旁邊有無垃圾；4、正常關(guān)閉計算機；5、把凳子擺好后離開。

教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標定位恰當，教學(xué)從學(xué)生生活情境出發(fā)，能引起學(xué)生的共鳴；能注重師生互動，用函數(shù)時個別學(xué)生覺得有困難，但看到所有函數(shù)在環(huán)境下都可以找到，經(jīng)過反復(fù)用，也不覺得很難。我在課后作業(yè)中也設(shè)計