教科版小學(xué)六年級科學(xué)下冊第二單元《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》

物質(zhì)發(fā)生了什么變化西吉縣第一小學(xué)從杯中取出少量的沙和豆子放在兩張白紙上，用自己的各種感官觀察它們的特點(diǎn)，并做好記錄。

1.把杯子中的沙倒入裝有豆子的杯中進(jìn)行混合、攪拌。

2.思考：在混合沙和豆子的過程中，沙發(fā)生變化了嗎？豆子發(fā)生變化了嗎？1.把篩網(wǎng)放在水槽上方，再把沙和豆子的混合物倒在篩網(wǎng)里進(jìn)行分離。2.思考：用篩網(wǎng)分離的沙和豆子的混合物，與原來的沙和豆子比較，它們變化了嗎？

有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化。結(jié)論：我們觀察不到它們的明顯變化。猜一猜它是一種固體物質(zhì)無色、透明聞起來沒什么氣味呈小顆粒狀常見可食用用舌頭嘗，有甜味白糖加熱后的變化

白糖

加熱前預(yù)測加熱后形態(tài)（固體、液體、氣體）固體

顏色無色透明

形狀顆粒狀

氣味無味

其它

新的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)要求1、操作同學(xué)手握鐵勺把兒頂端部分；2、將鐵勺放在外焰加熱；3、觀察時(shí)不要離鐵勺太近；4、運(yùn)用多種感官觀察白糖的變化，并及時(shí)記錄；(狀態(tài)、顏色、氣味等)5、加熱結(jié)束后，將鐵勺放在盤子里，不能用手觸摸加熱部分，并熄滅蠟燭。白糖加熱后的變化

白糖

加熱前預(yù)測加熱后形態(tài)（固體、液體、氣體）固體

顏色無色透明

形狀顆粒狀

氣味無味

其它

新的發(fā)現(xiàn)

白糖加熱后的變化狀態(tài)變化：顏色變化：氣味變化：顆粒狀——液體狀———糊狀———固體狀白糖香味焦味無色———褐色————黑色黃色———物質(zhì)發(fā)生了什么變化混合——加熱————沒有產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)熔化物理變化化學(xué)變化白糖炭沙子豆子沙子豆子物質(zhì)的變化

物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的形狀、體積、狀態(tài)等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。

本質(zhì)區(qū)別：有沒有生成新的物質(zhì)物理變化還是化學(xué)變化？1、彎折鐵絲。2、把易拉罐壓扁。3、火柴燃燒。4、折紙。物理變化物理變化物理變化化學(xué)變化5、鐵器生銹。6、濕衣服晾干。7、玻璃打碎。8、食物腐敗。物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化9、發(fā)生了什么變化？物理變化10、動動腦：蠟燭燃燒是物理變化還是化學(xué)變化？

先物理變化再化學(xué)變化，在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí),常常伴隨著物理變化。

固態(tài)蠟液態(tài)蠟油蠟蒸氣熔化汽化燃燒水二氧化碳

蠟燭蠟燭油氣體物理變化化學(xué)變化

我們周圍的物質(zhì)都在變化，有的快，有的慢，有的是物理變化，有的是化學(xué)變化，希望同學(xué)們，做個有心人，留心觀察并思考周圍物質(zhì)所發(fā)生的變化。一、說說下列物質(zhì)變化中哪些屬于物理變化，哪些屬于化學(xué)變化？玻璃打破鐵器生銹木柴燃燒濕衣服晾干物體落地食物腐敗課堂練習(xí)二、選擇1、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？（）。A、沒有明顯變化B、變成了其他物質(zhì)C、豆子發(fā)芽了2、用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖會（）。A、變成液態(tài)的糖B、變成水C、不變3、用蠟燭火焰加熱白糖的過程中，白糖會發(fā)生（）。A、物理變化B、化學(xué)變化C、物理變化和化學(xué)變化4、蠟燭在燃燒的過程中先熔化成蠟燭油。這種變化屬于（）。A、物理變化B、化學(xué)變化C、物理變化和化學(xué)變化三、連線物理變化化學(xué)變化鐵釘生銹木頭燃燒水結(jié)冰鐵絲彎折大米煮成飯食鹽溶解于水中

四、什么是物理變化？什么是化學(xué)變化？

舉例說明？

答：物理變化：有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，這類變化叫物理變化。如折疊紙張、易拉罐壓扁