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文檔簡介

創(chuàng)意班徽小學(xué)綜合實踐活動成長手冊五年級下冊東橋小學(xué)教育集團(tuán)鳳凰園校區(qū)黃志娟“我為班級添光彩”班徽征集活動1.介紹這份班徽最初的設(shè)計者3.小組成員說說這份班徽最佳亮點2.講解這份班徽的設(shè)計理念主題活動一:分享最佳班徽設(shè)計圖紙第一組第二組第三組第四組第五組徽1.根據(jù)圖紙,小組討論選擇制作的材料3.小組之間可以互相調(diào)劑制作材料2.組長匯總說說所選了哪些材料主題活動二:討論交流制作材料1.想一想:根據(jù)所選的材料,大家討論動手制作班徽的流

程,注意提高效率。3.比一比:看哪一組完成的班徽又快又有創(chuàng)意。2.做一做:根據(jù)組員的特長,組長進(jìn)行統(tǒng)籌分工,確保人

人參與,相互配合。主題活動三:動手制作班徽五(8)班綜合實踐活動表現(xiàn)評價表

ABC自我評價小組評價綜合評價參與態(tài)度能主動組織參與活動,表現(xiàn)積極能參與活動,但主動性不強(qiáng)

有時參加活動,有時不參加

合作程度小組成員友好配合,互相幫助在合作活動中,只做好自己的一份沒有交流,甚至與他人產(chǎn)生矛盾

智力表現(xiàn)頭腦靈活,點子多,活動中有創(chuàng)新主要聽或看別人的,以模仿為主完全依賴?yán)蠋?,獨立活動能力?/p>

活動成果有作品展示,質(zhì)量高或在比賽中獲獎基本完成活動過程,作品一般沒有完成或完成的質(zhì)量非常差

我的班級我作主1.各小組展示完成的創(chuàng)意班徽

。3.其他小組可及時評價。

2.分享在制作班徽過程中的收獲和體會。

主題活動四:分享制作的創(chuàng)意班徽各組匯報創(chuàng)意作品:大家好,我們組通過(借助)

來進(jìn)行創(chuàng)意制作。為什么要選擇這些工具,是因為

。我們創(chuàng)意的目的是

。

在制作的過程中,我們發(fā)現(xiàn)(遇到的困難是)

。

謝謝大家,我

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