生活中的透鏡

人教版八年級上冊第三章透鏡及其應用

第二節(jié)、生活中的透鏡

說課人：王榮石嘴山市第十五中學Company

Logo《生活中的透鏡》說課一、說實驗教學目標四、說實驗教學過程設計三、說實驗方法設計

五、教學反思與自我評價二、說實驗內容設計Company

Logo1、教材分析

本節(jié)課從生活例子入手，介紹生活中常用的透鏡（照相機、投影儀、放大鏡等），使用提問設疑、教師指導學生制作模型、教師演示、學生獨立探究等多種教學方式，側重于讓學生動手制作照相機模型和探究生活中幾種應用透鏡的儀器的成像情況，去體現(xiàn)成功的愉悅。為下一節(jié)探究凸透鏡成像規(guī)律作充分的準備,同時培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、動手制作等多方面能力。一、說實驗教學目標2、實驗教學目標過程與方法情感態(tài)度與價值觀知識與技能（1）了解透鏡在日常生活中的應用。

通過動手組裝照相機模型，了解照相機、投影儀的成像原理。

通過模擬照相機、投影儀的制作和使用，獲得成功的愉悅。一、說實驗教學目標1、實驗教學重點

了解透鏡在日常生活中的應用。

通過動手組裝照相機、投影儀模型，了解照相機、投影儀的成像原理。

2、實驗教學難點一、說實驗教學目標3、實驗教學重難點二、說實驗內容設計1、教具學具準備（1）、實驗材料準備：焦距10cm的凸透鏡一個，口徑不同的PVC管兩個，裝有10cm焦距凸透鏡紙盒子一個，光屏一個，智能觸屏手機一部，手電筒一個。（2）、媒體準備：多媒體課件2、實驗內容：一個演示實驗，兩個合作探究實驗二、說實驗內容設計

結合教材內容分析，教材中比較缺乏探究性實驗，學生很難體會得到照相機、投影儀的原理。

實驗設計內容：（一）演示實驗

演示紙上小電影，實驗教具相當于簡易投影儀，原理是凸透鏡成像原理。

二、說實驗內容設計

（二）、分組實驗，合作探究1、合作創(chuàng)新實驗1

：體驗放映機的工作原理

讓學生分小組，四人一組，動手組裝投影儀，動手實驗，了解投影儀的主要構成原件和工作原理。

二、說實驗內容設計2、分組實驗2：探究投影儀和照相機的工作原理

老師制作的簡易照相機、投影儀模型。其原理是凸透鏡成像原理

讓學生分組組裝照相機、投影儀的模型，體驗照相機、投影儀成像原理和成像特點Company

Logo三、說實驗方法設計小組合作探究

讓學生分組合作，完成實驗，使學生主動地參與實驗，培養(yǎng)學生的學習興趣和合作創(chuàng)新的能力。Company

Logo四、說教學過程（一）、創(chuàng)設情境，引入新課：

微視頻播放老師晚上在家播放小電影的情景，設置疑問設計意圖：讓學生在創(chuàng)設的問題情境中思考問題，帶著問題研究?！咎釂枴坷蠋熗砩显诩沂窃趺床シ烹娪暗哪兀克?、說教學過程（二）小組合作，創(chuàng)新實驗1

學生分小組，組裝實驗原件，體會投影儀的主要組成結構，通過實驗探究總結投影儀成像原理和成像特點【成果展示】請各別小組展示自己的實驗成果，并且談談投影儀的原理和成像特點。【設計意圖】讓學生在快樂的實驗體驗中了解投影儀的原理四、說教學過程（三）小組合作，改進實驗2

學生分小組，組裝實驗原件，體會照相機、投影儀的主要組成結構，通過實驗探究總結照相機、投影儀的成像原理和成像特點【成果展示】請各別小組展示自己的實驗成果，并且談談投影儀的原理和成像特點。【設計意圖】讓學生在快樂的實驗體驗中了解照相機的原理Company

Logo五、教學反思與自我評價

本節(jié)課最大的亮點是讓學生參與設計，小組合作實驗探究，學習與實踐相結合，真正做到學以致用。本節(jié)課也有很多問題，學生分