孫乘風(fēng)《雨霖鈴》11

《雨霖鈴·寒蟬凄切》高教社語文基礎(chǔ)模塊下冊第六單元宋詞二首學(xué)習(xí)重點(diǎn)——提高審美能力婉約詞溫婉柔膩詩詞賞析方法承接上冊古文誦讀學(xué)習(xí)奠定拓展模塊提高欣賞品味基礎(chǔ)教材分析教學(xué)目標(biāo)了解柳永及其詞作風(fēng)格賞析名句學(xué)習(xí)婉約詞的賞析方法領(lǐng)悟作品藝術(shù)特色提高理解及鑒賞詞的能力感受別離之情引導(dǎo)學(xué)生感悟美及欣賞美提高學(xué)生的審美情趣學(xué)習(xí)婉約詞的賞析方法領(lǐng)悟作品藝術(shù)特色提高鑒賞能力體裁轉(zhuǎn)換法即分析小說方法賞析知識能力素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵貳學(xué)時機(jī)電專業(yè)一年級學(xué)情分析思維活躍單純文本解讀無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教法學(xué)法

教法聯(lián)想想象法信息化輔助法誦讀法情境體驗(yàn)法體裁轉(zhuǎn)換法學(xué)法指導(dǎo)思想引導(dǎo)學(xué)生積極思考激發(fā)學(xué)生參與熱情鼓勵學(xué)生自主解疑營造預(yù)習(xí)詞導(dǎo)入感知詞初涉認(rèn)知詞創(chuàng)設(shè)美讀詞感悟體驗(yàn)詞拓展賞新詞升華重溫詞教學(xué)模式——情境體驗(yàn)式情境情境情境情境情境情境情境貳叁壹肆伍陸柒

肆豐富學(xué)生核心素養(yǎng)喚醒對傳統(tǒng)詩詞熱愛引起學(xué)生情感體驗(yàn)引入和創(chuàng)設(shè)情境

叁教學(xué)理念

貳

壹信息化手段云班課APP

課前

課中

課后打好基礎(chǔ)做好蓄勢整理信息做好預(yù)習(xí)發(fā)布活動引思激趣課上展示好評點(diǎn)贊以讀代品情境體驗(yàn)再讀回味情境再現(xiàn)重溫體驗(yàn)鞏固提升上傳作業(yè)課后交流微課

線上

線下師生課堂互動教學(xué)教學(xué)過程營造情境預(yù)習(xí)詞導(dǎo)入情境感知詞初涉情境認(rèn)知詞創(chuàng)設(shè)情境美讀詞感悟情境體驗(yàn)詞拓展情境賞新詞升華情境重溫詞壹貳叁肆伍陸柒作者、寫作背景、詞牌觀看微課重重錦上花添色營造情境預(yù)習(xí)詞熟讀課文并完成情境體驗(yàn)表表一教師用為你讀詩錄制的文本誦讀

剪梅·紅藕香殘玉簟秋作者寫作背景培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考查找和整理信息的能力設(shè)計意圖導(dǎo)入情境感知詞作者作品初步感知設(shè)計意圖初涉情境認(rèn)知詞文學(xué)常識柳永原名三變，字耆卿，世稱柳屯田，北宋詞人。寫作背景作者離開京城時所寫，傾吐離愁同時抒發(fā)對自己遭遇的感慨。解讀詞牌明皇于棧道雨中聞鈴，音與山相應(yīng)。上既悼念貴妃，采其聲為雨霖鈴曲。設(shè)計意圖對柳詞的寫作風(fēng)格有深刻認(rèn)識了解作品感情基調(diào)以讀代品以品促悟設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境美讀詞

壹

貳

叁環(huán)境篇感悟情境

體驗(yàn)詞人物篇情節(jié)篇1感悟情境體驗(yàn)詞能力目標(biāo)突破難點(diǎn)找出詞中寫景的句子，體會景物為作品奠定怎樣的感情基調(diào)？景物描寫虛實(shí)相濟(jì)，哪些景物是實(shí)寫，哪些是虛寫？賞析名句：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。環(huán)境篇——虛實(shí)相濟(jì)創(chuàng)設(shè)離別之景貳叁壹1感悟情境體驗(yàn)詞微課——重重錦上花添色打好基礎(chǔ)做好蓄勢設(shè)計意圖環(huán)境篇——虛實(shí)相濟(jì)創(chuàng)設(shè)離別之景能力目標(biāo)突破難點(diǎn)感悟情境體驗(yàn)詞人物篇——柔腸寸斷刻畫離別之人感悟情境體驗(yàn)詞情節(jié)篇——執(zhí)手無語升華離別之意傷離別離別前——悲傷離別時——依戀離別后——思念感悟情境體驗(yàn)詞情節(jié)篇——執(zhí)手無語升華離別之意扣住線索人物抓住中心情節(jié)執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎感悟情境體驗(yàn)詞情節(jié)篇——執(zhí)手無語升華離別之意創(chuàng)設(shè)離別情境故事語言形象化感悟情境體驗(yàn)詞知識目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)突出重點(diǎn)情節(jié)篇——執(zhí)手無語升華離別之意小說要素完整感情不夠細(xì)膩景物渲染少我寫故事你來評小說情節(jié)人物描寫方法200字左右符合作品感情基調(diào)感悟情境體驗(yàn)詞情節(jié)篇——執(zhí)手無語升華離別之意知識目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)突出重點(diǎn)我寫故事你來評小說情節(jié)人物描寫方法200字左右紅藕香殘玉簟秋輕解羅裳獨(dú)上蘭舟云中誰寄錦書來雁字回時月滿西樓花自飄零水自流一種相思兩處閑愁此情無計可消除才下眉頭卻上心頭一剪梅·紅藕香殘玉簟秋李清照拓展情境賞新詞情境體驗(yàn)法掌握程度檢驗(yàn)體裁轉(zhuǎn)換法設(shè)計意圖設(shè)計意圖加深對學(xué)法的認(rèn)識必選作業(yè)背誦雨霖鈴·寒蟬凄切，將該詞改寫成五百字左右的微型小說，適當(dāng)展開聯(lián)想和想象。選做作業(yè)運(yùn)用體裁轉(zhuǎn)換法和情境體驗(yàn)