2023年江蘇省南京市中考一模語文試題（含答案）

2023年江蘇省南京市中考一模語文試題

學校:姓名：班級:考號：

一、基礎知識綜合

1.閱讀材料，完成后面題目。

春風送暖，梅花恒然綻放，一時暗香而散。今年的南京國際梅花節(jié)推出“多維賞

梅”“經(jīng)典詠梅”“相約游梅”三大板塊、九個系列共三十六項主題特色活動。游客他

在梅花山，（）可以聽風賞梅，（）能夠觀看專題展覽、參加生態(tài)研學等。

⑴給加點字注音：值（）然

⑵根據(jù)拼音寫漢字：mi（）散

（3）下列和文段中“徜徉”意思最不接近的詞語是（）

A.彷徨B.盤桓C.流連D.徘徊

（4）填入文段括號中最恰當?shù)年P聯(lián)詞語是（）

A.要么要么B.雖然但是C.不僅還D.即使也

（5）在文段橫線上用“漫游”一詞造句，激發(fā)同學們參加南京梅花節(jié)的熱情。

二、句子默寫

2.用古詩文原句填空。

（1）觀賞花燈，補寫詩句。

忽如一夜島風來樨葉恚山胳，€）▲

冬蓼《白番歆遂星取為《福山早行》

①②________

（2）圍繞“花”的意象，你和小聯(lián)展開了討論。

小聯(lián)：古人對“花'’情有獨鐘，描寫起來別有風味。

你：是的，陶淵明《桃花源記》中“芳草鮮美，③”,短短幾個字，畫面感極強。

小聯(lián)：他們不僅善寫“花”，還常以花喻人，如王冕《墨梅》中“④,只留清氣滿

乾坤。”

你：陸游在《卜算子?詠梅》中也這樣寫過，“⑤,⑥"正是詞人高潔人

格的寫照。

三、綜合性學習

3.明孝陵博物館推出“半盞香梅影“絨花掛件手工制作活動，你們接到了任務。

【材料一】

電視劇《延禧攻略》大火，讓南京絨花一時聲名大噪。白皮書顯示，在抖音短視頻

平臺，絨花頭簪制作過程展示視頻獲贊105.7萬。在各路媒體助力下，江蘇非遺文化煥

發(fā)了新生。

【材料二】

如今，南京市深入實施全域旅游戰(zhàn)略，依托本地深厚文化底蘊和豐富旅游資源，積

極推進絨花制作技藝等非遺項目走進景區(qū)，運用“非遺+節(jié)慶”“非遺+旅游”等模式,

將非遺與旅游有機結合，打造多樣化的全域旅游文化品牌。

【材料三】

趙樹憲做絨花，突破了傳統(tǒng)的條條框框，跟著流行色走，追隨年輕人的審美，讓絨

花變得更時尚。由于絨花制作成本很高，制作過程繁復，作為南京絨花唯一傳人的趙樹

憲如今沒有收到一個弟子，這項技藝面臨失傳的危險。

【任務一】布置活動展板

⑴展板兩側需貼一副對聯(lián)，小聯(lián)據(jù)【材料三】擬了上聯(lián)，你據(jù)【材料一】對出下聯(lián)。

上聯(lián)：匠心澆灌，非遺文化脫舊色

下聯(lián):

(2)展板主體部分應該安排些什么呢？你介紹了自己的設計。

羽

聯(lián)

【任務二】采訪絨花傳承人趙樹憲

(3)請你完成下列采訪提綱。

采訪對象趙樹憲

采訪目的了解絨花制作技藝的傳承情況

試卷第2頁，共8頁

采訪方式深度訪談、文字記錄、照片拍攝

采訪用具紙、筆、相機、錄音筆

采訪問題（兩個問題要有梯度）1??

四、對比閱讀

【甲】

同題仙游觀①

（唐）韓栩

仙臺初見五城樓，風物凄凄宿雨②收。

山色遙連秦樹晚，砧聲近報漢宮秋。

疏松影落空壇靜，細草香閑小洞幽。

何用別尋方外去，人間亦自有丹丘③。

（選自《唐詩三百首》，北京聯(lián)合出版公司2015年7月版）

【注】①本詩為游覽仙游觀的題詩。②宿雨：隔夜的雨。③丹丘：神仙居所。

【乙】

小洋。（節(jié)選）

王思任

落日含半規(guī)，如胭脂初從火出。溪西一帶山，俱以鸚鵡綠鴨背青，上有猩紅云五千

尺，開一大竇，逗出縹天，映水如繡鋪赤瑪瑙。

日益智，沙灘色如柔藍懈白，對岸沙則蘆花月景，忽忽不可辨識。山俱老瓜皮色。又有

七八片碎翦鵝毛霞，俱黃金錦荔，堆出兩朵云，居然晶透葡萄紫也。又有夜嵐數(shù)層斗起

妲魚肚自穿△出史銀紅史,金光煜煜不定。蓋是際天地山川，云霞日采，烘蒸郁襯，不

知開此大染局②作何制。

夫人間之色僅得其五③，五色互相用，衍至數(shù)十而止。焉有不可思議如此其錯綜幻

變者！然所謂仿佛圖之，又安能仿佛以圖④其萬一也！嗟呼！不觀天地之富，豈知人間

之貧哉！

（節(jié)選自《歷代山水小品》，蔣松源主編，湖北辭書出版社1994年10月版）

【注】①小洋：溪水名。②大染局：比擬畫家用多種多樣的色彩。③人間之色：古人認

為人間的正色只有青、赤、黃、白、黑五種。④圖：描繪。

4.下列句子劃分節(jié)奏正確的一項是（）

A.又有/夜嵐數(shù)層陡起/如魚肚白穿入出爐銀紅中

B.又有夜嵐/數(shù)層陡起如/魚肚白穿入出爐銀紅中

C.又有夜嵐數(shù)層陡起/如魚肚白穿入/出爐銀紅中

D.又有夜嵐數(shù)層陡起/如魚肚白/穿入出爐銀紅中

5.翻譯文中畫橫線的句子。

（1）五色互用，衍至數(shù)十而止。

（2）不觀天地之富，豈知人間之貧哉！

6.按照要求賞析下列語句。

（1）山色遙連秦樹晚，砧聲近報漢宮秋。（請從多感官角度賞析）

（2）上有猩紅云五千尺，開一大洞，逗出青天，映水如繡鋪赤瑪瑙。（請從動靜結合的

角度賞析）

7.結合具體內(nèi)容，比較分析【甲】詩和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。

五、現(xiàn)代文閱讀

①寧寧的反應出乎意料，不滿足他的要求收不了場，要滿足他又有些困難，沃克不

能確保成功，但不得不去做。

②當時，帶著寧寧回來，大家都對他刮目相看，對他的下一步科研工作寄予厚望。

③在宇宙空間里發(fā)現(xiàn)一個同地球十分相似的星球T1后，地球人推測那上面也應有

生命存在。那里的環(huán)境和地球十分相似，有形成高級生命的充足條件。沃克乘坐宇宙飛

船趕到T1星球，結果發(fā)現(xiàn)了相當于地球上類人猿一類高級動物。經(jīng)過請示后，沃克就

把T1星球的類人猿寧寧帶回地球，進一步做深入研究。

④作為首席科學家，沃克團隊用最先進的機器對寧寧進行全面檢查和分析，發(fā)現(xiàn)他

們本來應該與地球人類進化同步，但大腦中有一根神經(jīng)線和地球人有差距，倒是和地球

上的長臂猿基本相似。只要為寧寧做個手術，把那根神經(jīng)搭接起來，就能直接變成現(xiàn)代

人類。有了這個發(fā)現(xiàn)和初步方案后，沃克十分興奮，覺得自己將取得重大科研成果，會

轟動整個宇宙空間。

⑤經(jīng)過有關部門的批準后，方案順利實施，寧寧手術醒來后頭腦一片澄明。在沃克

團隊的共同努力下，寧寧很快學會了地球人類的語言，并能夠逐漸開始交流。這一科研

成果被地球權威雜志披露后，沃克一日成名，被聘為地球上近百個科學院的院士。在地

球各地做學術報告時，他總是帶著寧寧現(xiàn)場說法。轟動效應不斷放大的過程中，寧寧對

地球和人類的了解也在不斷加深著。

試卷第4頁，共8頁

⑥漸漸地，沃克發(fā)現(xiàn)寧寧眉頭皺起來，還時常唉聲嘆氣。自從接受手術后，寧寧快

速進化為現(xiàn)代人類。沃克正在為寧寧的變化而高興，現(xiàn)在出現(xiàn)這種情況，他感到十分意

外，就親切地問道：“你不舒服嗎？需要讓醫(yī)生檢查一下不？”寧寧搖搖頭，表示不用。

⑦沃克決定放下手中的工作，好好陪寧寧玩幾天，也讓自己放松一下。他帶著寧寧

參觀地球人的一些重要科研成果，并一直做著熱心講解，也找一些資料讓他了解更多的

情況。在整個過程中，寧寧很少說話，只是眉頭越皺越緊，好似陷入了更深度的痛苦。

⑧沃克斟酌字眼，小心地開口說道：“如果T1星球的人都進化到你的程度，發(fā)展

速度將會一日千里，咱們兩個星球就會并駕齊驅……”

?“進化……進化……”寧寧說話也小心翼翼的，“你們這個球體傷痕累累，地下

被挖得像蜂窩一樣，還有地表以上那些因為核泄漏造成的大氣、土壤、海水污染，都是

你們進化后才有的吧？”

⑩沃克一時怔住，沉默了半天，才開口道：“社會總要發(fā)展，發(fā)展總要付出代價，

科學的態(tài)度是將代價降到最低?！?/p>

?寧寧打斷他：“最低也是有代價的，代價積累多了，后果可想而知，難道你不知

道你們地球人儲存的核武器能把這個星球毀滅多少次嗎？”

頷.天克說："科學發(fā)展過程中，盡管會出現(xiàn)這樣那樣的問題，但沒有科學的發(fā)展，

就像T1星球上連基本的生存權都不能保證?！?/p>

?寧寧有些生氣地說：“生存權？你們是在剝奪別人和自己最終的生存權吧？”

?it時候，空中吹來了一陣風，沃克不自覺地打了一個寒戰(zhàn)，很多樹已經(jīng)落盡葉片，

天氣越來越冷了。

?寧寧更加激憤起來：“自從我被你們?nèi)藶榈刂圃斐珊湍銈円粯拥娜撕?，隨著對地

球和地球人的了解，我越來越感到痛苦，我不想成為你們這樣的人，更不希望我們的那

個球體變成第二個地球，我想變成原來的樣子，回到自己的家園里去。”

?天克十分吃驚：”這……這……怎么行？”

?寧寧的態(tài)度很堅決：“我覺得你們這樣做，是對我們星球的粗暴入侵和踐踏。為

此，我今天也鄭重向你提出要求，就是把我變回原來的樣子，讓我回到自己的星球上去。

如果不滿足我的要求，我就堅決不再活下去了……”

?經(jīng)過幾天的痛苦思考，沃克私自答應了寧寧的要求，冒險為他重新手術，讓他變

回原來的自己。之后沃克一個人駕著飛船將寧寧送了回去。

?讓人十分不解的是，在T1星球上沃克毀掉飛船，用地球上的尖端科學和精心準

備的手術工具，將自己變回到長臂猿階段，然后將這些設備投到大海深處，與T1星球

上的生命和諧相處了。

（選自《2022年中國微型小說精選》，有刪改）

8.小說有兩個備選標題：“俘獲”和“回歸”。你覺得哪個更合適？請說明理由。

9.“幾天的痛苦思考”后，沃克答應了寧寧的要求。你認為沃克的“痛苦”來自哪些方面？

10.如果向《科幻世界》雜志投稿，你認為本文會不會被錄用？結合下面材料加以分析。

對于科幻小說而言，怎樣的作品才算是一個好作品？有一個基本標準：1.創(chuàng)造性。

一個好的創(chuàng)意對科幻小說非常重要。

2.故事性。要有曲折的、緊張的故事。

3.思想性。要對未來有自己的思考，這是科幻小說的靈魂。

（摘自《科幻世界》雜志社副總編姚海軍的講話摘要）

【材料一】

①《反彈琵琶》是敦煌繪畫中藝術表現(xiàn)手法最具特點的畫面，代表了敦煌藝術最高

繪畫水準。其繪畫色彩和舞蹈動作明顯帶有西域少數(shù)民族的特點，是盛唐時期對外交往

的友好見證。

②下圖是敦煌第112窟中反彈昆琶的飛天形象。她頭束高髻，身披碟珞，頸掛佩飾，

下穿長褲。琵琶置于腦后，豐腴的雙臂在斜上方反握而彈，左跨重心向后提起，右腳翹

起，踏足而舞，舞帶展卷，節(jié)拍鮮明，神情沉著自然，充滿無限活力。天女兩眼微微下

垂，神態(tài)自若，美若天仙，頗具唐代仕女畫的特點。

（來自百度百科，有刪改）

【材料二】

①一些高明的詩人往往也是“反彈琵琶”的好手，我們也稱之為“唱反調(diào)”。

②唱誰的反調(diào)呢？首先是唱心理定勢的反調(diào)。離別時往往是悲傷失落的，“黯然銷

魂者，唯別而已矣！”（江淹《別賦》）但是唱反調(diào)者偏偏不然。如王昌齡的《送柴侍

御》：“沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”詩

試卷第6頁，共8頁

人認為沅江的波浪連接著武岡，他和朋友云雨相同，明月共睹。即便是分別，也不覺得

是身處兩地，更沒有離別的傷感。

③還有與人之常情唱反調(diào)的?！皫X外音書斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來

人?！保ㄋ沃g《渡漢江》）與家人久斷音訊，快到家鄉(xiāng)了，本應迫不及待地打聽消息，

但是這里表現(xiàn)得卻相反，是近鄉(xiāng)情怯，不敢打聽了，寫對家人的惦念、憂慮，更深一籌。

杜甫的“反畏消息來，寸心一何有！”（《述懷》）有異曲同工之妙。

④稍涉“宏大敘事”的，是對歷史定論唱反調(diào)。這方面，杜牧是一等好手。他對項

羽的烏江自刎也不以為然：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷

土重來未可知?！保ā额}烏江亭》）認為勝敗乃兵家常事，欲成就大業(yè)應該有臥薪嘗膽的

承受力和百折不撓的堅毅、韌性。如此別出心裁，反說其事，前人評價杜牧“用翻案法，

跌入一層，正意益醒”。

⑤感謝這些唱反調(diào)的詩人，因為他們，詩歌古老遒勁的樹枝上，開出了朵朵個性之

花，因為色彩與眾不同而格外鮮明。

（選自潘向黎《看詩不分明》，有刪改）

11.閱讀兩則材料，簡要概括“反彈琵琶''的含義。

12.如果給【材料二】第四段補充一個論據(jù)材料，下列選項展宣道的是（）

A.辛棄疾的《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》

B.杜牧的《赤壁》

C.王勃的《送杜少府之任蜀州》

D.李商隱的《賈生》

13.魯迅說“從來如此，便對嗎？“生活中有許多“從來如此”的事。請從下面成語典故中

任選一個，運用逆向思維提出你的質疑，并用生活中具體的事例進行闡釋。

熟能生巧杞人憂天

六、名著閱讀

14.經(jīng)典作品中有許多人物，因為做出“逃離與回歸”的抉擇，演繹了獨特人生。請從初

中教科書推薦的名著中選定一個人物，仿照示例，寫一段話。

示例：《儒林外史》中的杜少卿。他逃離污濁的官場，拒絕朝廷的征辟，反對科舉制度；

他與妻子攜手共游清涼山，看花吃酒，逍遙自在；他典當新衣給楊裁縫的母親買棺材，

賣地資助他人。他用自己的淡泊名利、慷慨大方，回歸了真儒士的精神世界。面對紛繁

的世界，我們要始終堅守本心。

七、語言表達

15.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“芯片”是良種。閱讀下圖，用一段文字介紹我國農(nóng)業(yè)品牌“小站稻''良種

的選拔過程。

要求：（1）條理清楚，表達準確，突出良種特征；（2）120字左右。

【小貼士】堊白是指稻米胚乳中組織疏松而形成的白色不透明的部分，堊白米率是

指米粒中有堊白米粒的比率，為稻米重要品質指標。國家標準：一級優(yōu)質米堊白米率在

10%以下，二級11%?20%,三級21%?30%,30%以上為劣質米。

八、作文

16.學習寫作，處處有“老師”。請以“跟著_學寫作”為題，寫一篇文章，可以講述你的

經(jīng)歷，或者介紹你的方法，或者闡釋你的心得，文體不限。

要求：（1）在橫線上填寫一個詞語，使題目完整；（2）不少于600字；（3）不出現(xiàn)真實

的校名、人名等相關信息。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

1.(I)qiao

⑵彌

⑶A

⑷C

(5)讓我們在梅花山的漫游中盡情地感受美、享受美、品味美吧！

【詳解】(1)本題考查字音。

悄然：qi&orGn,憂愁的樣子；形容安靜而無聲。

(2)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

彌散：misan,(光線、氣體、聲音等)向四處擴散。

(3)本題考查詞義辨析。

A.彷徨：徘徊不前的樣子。比喻猶疑不決；

B.盤桓：意思是徘徊；逗留；

C.流連：指耽于游樂而忘歸；

D.徘徊：表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、

起伏；

句中''游客徜徉梅花山''一句中的“徜徉''可理解為：逗留觀賞，留戀徘徊。"彷徨'’一詞與其意

思最不接近；

故選A?

(4)本題考查關聯(lián)詞運用。

“可以聽風賞梅”與“能夠觀看專題展覽、參加生態(tài)研學等”為表示遞進關系的兩句話，應用“不

僅……還”銜接；

故選C。

(5)考查擬寫句子。用“漫游”一詞造句，激發(fā)同學們參加南京梅花節(jié)的熱情，語句連貫自

然即可。

示例：讓我們在美麗的梅花山盡情漫游，體驗大自然別樣的魅力吧！

2.千樹萬樹梨花開枳花明驛墻落英繽紛不要人夸好顏色零落成

答案第1頁，共10頁

泥碾作塵只有香如故

【詳解】本題考查名句名篇默寫?注意易錯字詞：梨、枳、驛、繽紛、碾。

3.(1)示例：媒體幫助，絨花制作煥新生，

(2)示例：絨花制作技藝，江蘇省南京市傳統(tǒng)技藝，江蘇省省級非物質文化遺產(chǎn)名錄之一。

絨花，諧音“榮華”，寓有吉祥、祝福之意。絨花由天然蠶絲和銅絲作為原材料制作而成，多

用于舊時民間的民俗節(jié)事與禮儀裝飾之中。絨花題材寓意造型大多取自民間生活符號祥瑞，

用以表達吉祥如意之意趣。

(3)①請你介紹絨花的悠久歷史。②絨花的有哪些工藝特征？(或①絨花的制作工序有哪些？

②今后如何保護和傳承絨花這項非遺文化？)

【詳解】(1)本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構

相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關。

上聯(lián)中“匠心澆灌”為主謂短語，“非遺文化脫舊色"符合''主語+謂語+賓語”的形式，末字“色”

為四聲，為仄聲；根據(jù)材料一“白皮書顯示，在抖音短視頻平臺，絨花頭簪制作過程展示視

頻獲贊105.7萬”“在各路媒體助力下，江蘇非遺文化煥發(fā)了新生“可擬結構對應的下聯(lián)：媒

體幫忙，絨花制作煥新生；末字“生”為一聲，為平聲，符合“仄起平收”的原則。

(2)本題考查內(nèi)容概括。

展板主體部分應該圍繞“絨花制作技藝”的內(nèi)容展開；可以介紹這項技藝、寓意及其使用“絨

花制作技藝，江蘇省南京市傳統(tǒng)技藝，江蘇省省級非物質文化遺產(chǎn)名錄之-0絨花，諧音“榮

華”，寓有吉祥、祝福之意。絨花由天然蠶絲和銅絲作為原材料制作而成，多用于舊時民間

的民俗節(jié)事與禮儀裝飾之中。絨花題材寓意造型大多取自民間生活符號祥瑞，用以表達吉祥

如意之意趣”，還可以寫面臨的現(xiàn)狀(材料三)”由于絨花制作成本很高，制作過程繁復，作

為南京絨花唯一傳人的趙樹憲如今沒有收到一個弟子，這項技藝面臨失傳的危險”，及推動

其發(fā)展的范本(材料二)“如今，南京市深入實施全域旅游戰(zhàn)略，依托本地深厚文化底蘊和

豐富旅游資源，積極推進絨花制作技藝等非遺項目走進景區(qū)，運用‘非遺+節(jié)慶''非遺+旅游’

等模式，將非遺與旅游有機結合，打造多樣化的全域旅游文化品牌”等等。

(3)本題考查采訪問題設計。

圍繞采訪目的“了解絨花制作技藝的傳承情況''向趙樹憲提出兩個問題即可，如：傳承絨花制

作技藝的難點有哪些？怎樣才容易使年輕人投入到傳承絨花制作的行列中？

4.D5.(1)五種顏色不斷組合調(diào)配，變至數(shù)十種。

答案第2頁，共10頁

(2)唉，不看到天地富有，怎么能知道人間貧乏呢！6.(1)示例：這兩句詩從視覺、

聽覺兩個方面寫出了觀外秋夜景物的特點：暮靄、山色、樹影是從視覺方面來寫的，搗衣的

砧聲是從聽覺方面來寫的，再以“秦"、"漢''二字作修飾限定，渲染古樸氣氛，增加歷史色彩：

給人以視覺、聽覺的沖擊。

(2)示例：本句運用動靜結合的寫作手法，用飽蘸顏料的巨筆大寫意地潑灑出一幅驚人的

溪山落日圖：連綿群山是靜，下沉的落日、浮動的云彩、漂流的溪水是動，這些色彩鮮艷的

景色作者信手拈來，以動靜之態(tài)自然組合，真是明艷極了，給人留下十分清新奇特的印象。

7.結合具體內(nèi)容，比較分析【甲】詩和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。

不同的抒情方式：【甲】詩：直接抒情；【乙】文：借景抒情。

思想情感：【甲】詩：表達出作者對出世生活的悠然向往之情；

【乙】文：在愉悅的觀賞中深切感受到大自然的富麗與偉力，流露出留戀大自然而鄙棄世俗

社會的意向。

【解析】4.本題考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷

句。

句意：山中夜霧層層涌起，如魚一樣肚白，穿入出爐銀紅中。

根據(jù)句意斷為：又有夜嵐數(shù)層陡起/如魚肚白/穿入出爐銀紅中。

故選D。

5.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況。重點詞有：

(1)互用：指不斷組合調(diào)配；衍：在此指變化。

(2)富：富有；豈：怎么、哪里；貧：貧乏。

6.本題考查語句賞析。

(1)“山色遙連秦樹晚，砧聲近報漢宮秋''意思是：曉山翠色遙連秦地樹木，漢宮砧聲報訊

寒秋來臨?！吧缴?、樹影、暮色”均是眼前所見，是從視覺角度來描寫的；“砧聲”是從聽覺的

角度來寫的；“秦、漢”又增添歷史的色彩，給人以厚重的歷史色彩，給人以沖擊。

(2)“上有猩紅云五千尺，開一大洞，逗出青天，映水如繡鋪赤瑪瑙''意思是：山的上空有

猩紅云一大片，中間開一大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像錦繡上鋪著紅色瑪瑙。聯(lián)

系乙文首段“落日含半規(guī)，如胭脂初從火出。溪西一帶山，俱以鸚鵡綠鴨背青”可知，作者善

用色彩描繪，展現(xiàn)了夕陽西下之時溪山之景，連綿的山是靜景；”落日、浮云、溪水”均是動

答案第3頁，共10頁

景，動靜結合，色彩鮮妍，給人以深刻印象。

7.本題考查抒情方式與思想情感。

甲詩尾聯(lián)“何用別尋方外去，人間亦自有丹丘''意思是：何必去尋找世外的仙境，人世間就有

美好的桃源。詩人認為眼前所見就是美好的世外桃源；運用直接抒情，直接表達了對眼前景

致的喜愛；首聯(lián)點明時地，切題“仙游觀”，頷聯(lián)寫觀外景物，先是“見”“秦樹”，后是“聞”“砧

聲”，頸聯(lián)寫觀內(nèi)景物，先寫高處“空壇”的靜，后寫低處“小洞”的幽，點明是道士居處，尾

聯(lián)稱贊這地方是神仙居處的丹丘妙地，不必再去尋找“方外”之地了，表達出作者對閑適的出

世生活的向往；

乙文首段運用動靜結合的手法，用鮮艷的色彩描繪了一幅溪山落日圖；第二段又描繪了天空

逐漸昏暗，天空的色彩變化，迤遮多姿；再聯(lián)系結尾段“焉有不可思議如此其錯綜幻變者！

然所謂仿佛圖之，又安能仿佛以圖其萬一也”可知，作者不禁感嘆自然的神奇變化，富麗秀

美，寓情于景，運用了借景抒情的方式，表現(xiàn)了作者留戀大自然而鄙棄世俗社會的追求。

【點睛】參考譯文：

【乙】太陽要落山了，落H像被含著的半個圓，宛如胭脂剛從火中拿出。小洋西岸的一帶群

山都呈現(xiàn)鸚鵡綠、鴉背青之色。山的上空有猩紅云一大片，中間開一大洞，露出淡青色的天

空，倒映水中，像錦繡上鋪著紅色瑪瑙。

天空越來越昏暗，近處沙灘變成淺藍、灰白色，對岸沙灘則是蘆花月影，一片朦朧。群山也

都成了老瓜皮色。（而太陽落山的上空）又有七八片像剪碎鵝毛的晚霞，全是黃金錦荔色，

逐漸堆出兩朵云，竟然是晶透葡萄紫的奇異色彩。山中夜霧層層涌起，如魚肚一樣白，穿入

出爐銀紅中，金光閃閃。此刻，天地山川，云霞日彩，烘蒸郁襯，好像一個大染坊，卻不知

要染什么。

世間的主要顏色不過五種，五種顏色不斷組合調(diào)配，變至數(shù)十種。這數(shù)十種顏色，哪有此景

的錯綜變幻不可思議！但是，描繪出來的，也只是實際景色的萬分之一！唉，不看到天地富

有，怎么能知道人間貧乏呢！

8.示例一：我覺得用"回歸”更合適；"回歸”不僅是指寧寧和沃克回歸到T1星球上，也指以

寧寧和沃克為代表的關注自然環(huán)保精神的回歸，一語雙關，有著深刻的內(nèi)涵，給人以警醒,

效果明顯，所以用"回歸''更合適。

示例二：我覺得用“俘獲”更合適；從情節(jié)上看有兩次“俘獲”，先是地球人沃克對T1星球人

寧寧的俘獲，這是人體（或物質）的俘獲，后一個是寧寧的環(huán)保意識危機意識對沃克的俘獲，

在寧寧的影響下，沃克放棄了地球上的生活，融入了T1星球上類人猿的生活，這是精神的

答案第4頁，共10頁

俘獲。所以我覺得用“俘獲”更合適。9.對自己科研成果、學術的成就的懷疑的痛苦；

對地球被破壞而感到的痛苦；對自己粗暴干涉寧寧（T1星球）人生活而感到自責痛苦；對

自己未來生活方向的選擇而感到痛苦。10.示例：會。本文完全符合以上三個條件：發(fā)

現(xiàn)一個和地球相類似的星球T1星球、T1星球人和地球人只有些微的差別，通過動手術即可

變成地球人，這是本文的創(chuàng)造性。本文的故事性也非常強，先是地球人俘獲了T1星球人,

接著給寧寧動手術,讓他變成和地球人一樣的人,這是一變;沃克帶著寧寧四處演講做報告，

寧寧發(fā)生了改變，這又是一變；寧寧要求回歸T1星球，這又是一變；沃克把寧寧送回T1

星球又是一變；最后沃克把自己變成T1星球人更是出人意料。故事性非常強；本文的立意

非常好，關注地球、關注環(huán)保，為人類破壞地球的行為感到羞恥是本文的立意所在，可謂立

意高遠。

【解析】8.本題考查對標題的賞析。

標題是文章的眼睛，一般情況下，標題是文章內(nèi)容、作品風格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，

不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關系。答題思路：從標題的作用和好處出

發(fā)，結合兩個題目，分析其優(yōu)劣。開放性試題，選哪個題目都可以，只要寫出合適的理由，

言之成理即可。

示例一:我覺得用“俘獲”更合適?！胺@”本義是作戰(zhàn)中，俘虜?shù)臄撤饺藛T和繳獲的裝備、物資、

馬匹、文件等的統(tǒng)稱。從這篇小說情節(jié)上看有兩次“俘獲”，先是地球人沃克對T1星球人寧

寧的俘獲，這是人體（或物質）的俘獲，后一個是寧寧的環(huán)保意識危機意識對沃克精神的俘

獲，在寧寧的影響下，沃克開始反思，經(jīng)過幾天的痛苦思考，沃克私自答應了寧寧的要求,

冒險為他重新手術，讓他變回原來的自己。同時，他自己放棄了地球上的生活，融入了T1

星球上類人猿的生活，這是精神的俘獲。所以我覺得用“俘獲”更合適。

示例二：我覺得用"回歸”更合適；"回歸”不僅是指寧寧和沃克回歸到T1星球上和諧生活，

也指以寧寧和沃克為代表的力量關注自然關注環(huán)保的精神的回歸，一語雙關，有著深刻的內(nèi)

涵，給人以警醒，效果明顯，所以用“回歸”為題目更合適。

9.考查內(nèi)容理解概括。要結合上下文來歸納沃克的“痛苦”。

根據(jù)第⑨段寧寧的指責“你們這個球體傷痕累累，地下被挖得像蜂窩一樣，還有地表以上那

些因為核泄漏造成的大氣、土壤、海水污染，都是你們進化后才有的吧？”和第⑩段沃克的

反映“沃克一時怔住，沉默了半天”可知沃克開始反思人類科研成果、學術成就付出的代價是

答案第5頁，共10頁

否合適，沃克有了對自己科研成果、學術成就的懷疑的痛苦;

根據(jù)第頒寧寧的指責“難道你不知道你們地球人儲存的核武器能把這個星球毀滅多少次

嗎？”可知沃克開始反思人類自己的行為的危害性，他對地球被破壞而感到痛苦；

根據(jù)第倒寧寧的指責“生存權？你們是在剝奪別人和自己最終的生存權吧？”可知，他對自

己粗暴干涉T1星球人生活而感到自責痛苦；

根據(jù)第頒面對寧寧的指責“寧寧更加激憤起來：‘自從我被你們?nèi)藶榈刂圃斐珊湍銈円粯拥?/p>

人后，隨著對地球和地球人的了解，我越來越感到痛苦，我不想成為你們這樣的人，更不希

望我們的那個球體變成第二個地球，我想變成原來的樣子，回到自己的家園里去可知，寧

寧的強烈激憤地話語讓沃克十分吃驚，經(jīng)過幾天思考，他對自己未來生活方向的選擇感到痛

苦。

10.本題考查文章內(nèi)容是否符合科幻小說。先表明觀點，再根據(jù)材料分析理由即可。

示例：我認為本文會被《科幻世界》雜志錄用。因為本文符合科幻小說三個基本標準。第一，

符合創(chuàng)造性標準。小說想象豐富，創(chuàng)造性地虛構了同地球十分相似的T1星球，“那里的環(huán)境

和地球十分相似，有形成高級生命的充足條件”“發(fā)現(xiàn)他們本來應該與地球人類進化同步，但

大腦中有一根神經(jīng)線和地球人有差距，倒是和地球上的長臂猿基本相似。只要為寧寧做個手

術，把那根神經(jīng)搭接起來，就能直接變成現(xiàn)代人類”這些情節(jié)和人物設計獨特，很有創(chuàng)意。

第二，故事曲折緊張，吸引讀者。先是地球人沃克俘獲T1星球人寧寧，并給他做手術，研

究T1星球人。結局是寧寧的環(huán)保意識危機意識影響沃克，在寧寧的影響下，沃克放棄了地

球生活，融入了T1星球生活，情節(jié)突轉，出人意料。第三，小說立意高遠，本文以環(huán)保意

識危機意識來喚醒人類在追求進化的同時要保護地球，關愛自己的家園，主題鮮明，立意深

刻，引人深思，為我們敲響了警鐘。綜上，所以本文可以被《科幻世界》雜志錄用。

H.示例：敦煌壁畫中的一種舞姿造型，喻指突破常規(guī)的思維和行為；從反面看問題，與常

規(guī)事物對著干。12.B13.示例一：“熟能”未必生巧，比如練習書法，沒有人指點，

不去鉆研筆法、結構法和章法等，只是純粹的練習，只能在錯誤的道路上越走越遠，所以說

"熟能'’未必生巧。

示例二:杞人憂天比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮，但從現(xiàn)在的觀點看，這種擔憂也是正確的。

答案第6頁，共10頁

太空中的流星、衛(wèi)星、垃圾等也能構成對地球的威脅r“杞人憂天''也是一種責任感，是一種

居安思危的意識。

【解析】11.本題考查對關鍵詞含義的篩選和概括。

由［材料一］第①段"《反彈琵琶》……舞蹈動作明顯帶有西域少數(shù)民族的特點”可知，這幅壁

畫上畫的是西域少數(shù)民族的舞蹈動作，再結合第②段中“反彈琵琶的飛天形象”圖可知，“反

彈琵琶”是敦煌壁畫中的一種舞姿造型；聯(lián)系“琵琶置于腦后，豐腴的雙臂在斜上方反握而彈,

左跨重心向后提起，右腳翹起，踏足而舞，舞帶展卷，節(jié)拍鮮明，神情沉著自然，充滿無限

活力”可知，舞蹈中彈琵琶的姿勢與常規(guī)的方式不同，因而“反彈琵琶”也比喻突破常規(guī)的思

維和行為；由［材料二］第①段"一些高明的詩人往往也是“反彈琵琶”的好手，我們也稱之為‘唱

反調(diào)”，一句中“唱反調(diào),,的意思可知，“反彈琵琶，，也指提出相反的主張，采取相反的行動；再

結合第②段“首先是唱心理定勢的反調(diào)”、第③段“還有與人之常情唱反調(diào)的”、第④段“稍涉‘宏

大敘事’的，是對歷史定論唱反調(diào)”等語句可知，"反彈琵琶”還是從反面看問題，與常規(guī)事物

對著干的意思。

12.本題考查補充論據(jù)。補充論據(jù)時需結合段落內(nèi)容和所給材料內(nèi)容的觀點來分析。

結合［材料二］第④段"稍涉‘宏大敘事’的，是對歷史定論唱反調(diào)”一句可知，本段的分論點是

唱歷史定論的反調(diào)。

A.這首詞諷刺了朝廷，委婉地暗示了自己對于朝廷的不滿，同時也表達了自己的一腔愛國豪

情。沒有唱歷史定論反調(diào)，因而不合適；

B.從杜牧的《赤壁》中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句可知，杜牧他并不從正面來

描摹東風如何幫助周郎取得了勝利，卻從反面落筆：假使這次東風不給周郎以方便，那么，

勝敗雙方就要易位，歷史形勢將完全改觀，此詩過分強調(diào)東風的作用，從反面假想其失敗,

是唱歷史定論的反調(diào)，因而符合；

C.此詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時悲哀，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣

和曠達的胸懷。沒有唱歷史定論反調(diào)，因而不合適；

D.此詩通過諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為，指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才，寄

寓作者自己在政治上備受排擠、壯志難酬的感傷。沒有唱歷史定論反調(diào)，因而不合適；

故選Bo

13.本題考查對材料內(nèi)容的理解和運用能力。解答時要結合題干的逆向思維和所給的成語來

分析，并且要有具體事例。答案不唯一，言之有理即可。

答案第7頁，共10頁

示例一：“熟能”不一定"生巧”，比如學習寫作、繪畫、等任何技能，不僅要多寫多練，更重

要的是要有正確的方法做指導，同時要多思考和多總結，沒有正確的方法，不去多思考多總

結，那就是在做無用功，是在消磨時間，根本談不上生巧，甚至可能走彎路，所以說“熟能”

不一定“生巧”。

示例二：“杞人憂天”從現(xiàn)在來看也有一些合理性。目前中國家庭中小汽車保有量在逐步提高,

每天會消耗掉多少汽油，考慮到石油又是不可再生資源，為了讓子孫后代還有石油等資源可

用，因而近些年大力支持新能源汽車的發(fā)展，從這個角度看“杞人”天崩地裂的想象不僅有其

合理性，而且頗有超前意識。

14.示例：簡?愛她厭倦了冬日在桑菲爾德的圖書室單調(diào)乏味的生活，借送信的時機，開始

自己在樹林里短暫的休憩和逃離；出于自己的職責和身份，她又回歸自己工作的場所。簡?愛

不情愿地離開了桑菲爾德；出于對“自己唯一的家'’的渴望，后來她又回了一次桑菲爾德。在

伯莎的身份暴露后，簡?愛痛苦地離開了自己深愛但道德原則、宗教信仰不允許自己與之在

一起的人，開始了自己迷茫的自我放逐，并昏迷在了大沼澤地。這一次的出逃不僅使簡?愛

獲得了家人，和一筆“可以使自己自立的財產(chǎn)“，也使得她認清了自己的內(nèi)心，選擇了回歸。

逃離與回歸都是自我追求的價值體現(xiàn)，面對紛繁的生活，我們要保持清醒的頭腦，認清自己

的追求，不迷失在紛擾與喧囂中，為自己燦爛的人生繪就美好的圖畫。

【詳解】考查對名著情節(jié)及人物的把握。解答此題，需明確三個關鍵內(nèi)容.一是選擇的人物

需做出過“逃離與回歸”的抉擇；二是需從初中教科書推薦的名著中選擇一個人物，不能選擇

不是初中教科書中推薦的名著；三是需仿照示例來寫。根據(jù)示例，前半部分需聯(lián)系原著，寫

出人物“逃離與回歸”的情節(jié)，寫出其精神品質，后半部分寫出人物帶給自己的啟示。

示例：我選擇《西游記》中的孫悟空。孫悟空為保護唐僧三打白骨精，卻被唐僧冤枉為濫殺

無辜，并遭驅逐，孫悟空離開了唐僧。三打白骨精之后，孫悟空雖然被師父誤會，但還是選

擇了背負重任，重新回到取經(jīng)隊伍，出生入死，為取經(jīng)取得汗馬功勞。逃離與回歸都是責任

意識的體現(xiàn)。責任面前我們要勇于擔當，在擔當中磨練心性，不斷成長，成就更好的自我。

15.示例：“小站稻''良種的選拔首先要在測量水稻的株高，過高過矮都不好，要適中；第二

要在選好株高的水稻中測稻穗長，穗長決定了稻粒的多少；接著要從相同的樣本中測測很多

組的千粒水稻的重量，選取優(yōu)良飽滿的稻種；最后要測堊白米率，這檢測大米質量的關鍵的

一步。

【詳解】本題考查圖文轉換。

圖片中是我國農(nóng)業(yè)品牌“小站稻''良種的選拔過程，從圖片中可知，選拔過程的第一步是“測

答案第8頁，共10頁

株高”，第二步是“測穗長”，第三步是“測千粒重”，最后一步是“測堊白米率”。再根據(jù)“小貼

士”內(nèi)容可知，“堊白米率是指米粒中有堊白米粒的比率，為稻米重要品質指標”，據(jù)此組織

語言作答即可。

示例：我國農(nóng)業(yè)品牌“小站稻''良種的選拔首先需要測量水稻的株高，選擇高矮適宜的水稻種；

接著是測量水稻的穗長，然后是測量按國家種子質量標準規(guī)定水分的