初三語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)

初三語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些初三語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。初三語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)《沁園春雪》一、重點(diǎn)字詞1、給下列加點(diǎn)字注音。沁qin園分fOn外妖燒rao成吉思汗han數(shù)sh。風(fēng)流人物點(diǎn)撥：“分”“汗”“數(shù)”是多音字，要注意課文中讀音。2、解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)惟余莽莽惟：只。(2)須晴日須：等到。(3)略輸文采輸：差、失。(4)俱往矣俱：都。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1、用原文填空。(1)北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。(2)點(diǎn)明中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(3)“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(4)起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。(5)寫出采用比喻、對(duì)偶、夸張的修辭手法把靜物寫動(dòng)的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。2、解釋下列句子。(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。(3)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。三、段落背記知識(shí)清單。默寫《沁園春雪》下闋詞的內(nèi)容。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！锻鈬?guó)詩(shī)兩首》一、重點(diǎn)字詞1、給下列加點(diǎn)字注音。虔qian信鑲嵌xiangqian深邃sui晨曦xi瞰kan望2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1)都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。(2)我的靈魂變得像河流一般深邃。(3)我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1、我愛祖國(guó)，但用的是奇異的愛情！/連我的理智也不能把它制勝。2、我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1、《祖國(guó)》作者萊蒙托夫，是十九世紀(jì)俄國(guó)繼普希金之后的偉大詩(shī)人。2、《黑人談河流》的作者是休斯，美國(guó)詩(shī)人，黑人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，被稱為〃哈萊姆的桂冠詩(shī)人九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)孔乙己.給下列加點(diǎn)字注音。麋chon水闊綽chu。綻zhan出拭shi模mil樣.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1)只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。(2)他身材很高大;青白臉色，皺紋同時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。(3)(孔乙己)便排出九文大錢。(4)他從破衣袋里)摸出四文大錢。蒲柳人家(節(jié)選).給下列加點(diǎn)字注音?，i子搟gan面杖梆bang腌湃dzddao氣咯ka吧隱匿ni名諱hui戲謔xu?榮膺ying跳堊da檎qin囁zuO捎shao馬子斷壁殘?jiān)珁uan.解釋下列詞語(yǔ)。(1)一氣呵成：①比喻文童的氣勢(shì)首尾貫通。②比喻整個(gè)工作過程中不間斷、不松懈(2)斷壁殘?jiān)盒稳萁ㄖ锏顾鷼埰频木跋蟆?3)如坐針氈：形容坐立不安，像坐在有針的氈子上一樣。(4)影影綽綽：模模糊糊，不真切。(5)望眼欲穿：形容盼望殷切。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃、復(fù)習(xí)的總體思路：先跑面、再捋線、后蹲點(diǎn)。1、跑面。即把六冊(cè)語(yǔ)文書從四個(gè)方面整體復(fù)習(xí)一遍。這四個(gè)部分為：字詞、古詩(shī)文默寫與理解、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀。2、捋線。積累與運(yùn)用、閱讀、作文三條線穿插進(jìn)行。在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)（古詩(shī)文）的同時(shí)，重點(diǎn)抓現(xiàn)代文閱讀，使學(xué)生能熟練運(yùn)用解題技巧，養(yǎng)成審題認(rèn)真，書寫規(guī)范的好習(xí)慣。作文每周一篇大作文，五篇小作文，大作文詳批，小作文略批。作文訓(xùn)練的重點(diǎn)著重于培養(yǎng)三個(gè)習(xí)慣：縝密的審題、從生活中取材、規(guī)范的書寫。3、蹲點(diǎn)。抓住復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)集中解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到重點(diǎn)難點(diǎn)不再成為弱點(diǎn)為止。二、復(fù)習(xí)步驟三月份，復(fù)習(xí)六冊(cè)語(yǔ)文書。知識(shí)點(diǎn)的比重分配：1、字詞部分。用120分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)字詞的音、形;90分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)詞義的解析。復(fù)習(xí)的方式是：課前布置復(fù)習(xí)任務(wù)自主復(fù)習(xí)，課上檢測(cè)，課后批閱，然后把批閱中發(fā)現(xiàn)的問題再集中解決，學(xué)生做好疑難問題的積累。2、現(xiàn)代文閱讀。《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》中的12篇現(xiàn)代文作為訓(xùn)練重點(diǎn)。課堂上，指導(dǎo)學(xué)生先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南，在獨(dú)立完成一篇現(xiàn)代文后自己對(duì)照答案進(jìn)行批閱看看自己與正確答案之間有多遠(yuǎn)，存在著怎樣的差距。課后完成一篇沒有答案的現(xiàn)代文上交，老師批閱后根據(jù)學(xué)生答題中失分較多的地方集中講解。3、作文部分。本學(xué)期日常習(xí)作全部采用中考試卷作文紙樣式寫作文，搞好考前演練，提醒學(xué)生平時(shí)作文就應(yīng)該注重格式、書寫、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)部分，不能因小失大。對(duì)出現(xiàn)問題的作文以面批為主提高后進(jìn)生的寫作水平。4、名著閱讀。擬用4課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課。5、對(duì)聯(lián)部分。利用一課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)，然后每天寫一聯(lián)，進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練。四、五月份：進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)1、古詩(shī)文。直接默寫部分，要反復(fù)檢測(cè)。每天中午默寫三首詩(shī)，一直循環(huán)練習(xí)。理解性默寫部分，重在審題訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞去判斷應(yīng)該填寫的正確句子。拓展性默寫部分，要做好積累。對(duì)專題性詩(shī)句，如表現(xiàn)哲理的、愛國(guó)的、鄉(xiāng)愁的 逐一