江蘇省泰州市周莊初級中學(xué)2024屆中考語文全真模擬試題含解析

江蘇省泰州市周莊初級中學(xué)2024屆中考語文全真模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中，加點字注音全部正確的一項是（）A．狹隘（ài）鞭笞（chī）干涸（kū）稗官野史（bài）B．針砭（biān）懺悔（chàn）皈依（guī）杳無音信（yǎo）C．貯藏（chǔ）差遣（chāi）龜裂（jūn）相形見絀（chù）D．膝蓋（qī）諂媚（chǎn）羞赧（nǎn）同仇敵愾（kài）2．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．新冠肺炎疫情的爆發(fā)，人們應(yīng)該從濫食野生動物陋習中汲取教訓(xùn)。B．在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，信息與信心成為抗擊疫情最好的“疫苗”。C．勤洗手是預(yù)防新冠肺炎傳播上行下效的措施之一。D．小區(qū)是否實行封閉管理要因地制宜，把工作做得更周到細致一些。3．下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）A．“朋友”一詞在傳統(tǒng)文化里枝繁葉茂，不同的朋友關(guān)系之間有著不同的稱謂，如：情誼契合，親如兄弟的朋友，則稱之為“金蘭之交”。B．《陳涉世家》選自我國第一部編年體史書——《史記》，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C．古代座次安排也蘊含著豐富的文化。如：帝王與臣下相對時帝王面南，臣下面北。賓主之間宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向為侍坐。D．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”出自李商隱的《無題》。這一句詩運用比喻表達了愛情的堅貞。句中的“絲”喻“思”，含相思之意。4．請選出下列句子中沒有語病的一項()A．“一帶一路”的倡議得到沿線各國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領(lǐng)域不斷擴大。B．能不能在今年6月的中考中取得好成績，關(guān)鍵是看努力。C．一本好書可以影響你的一生，甚至可以帶給你許多教益。D．深圳博物館正在展出幾千年前剛出土的文物。5．默寫。（請用正楷書寫）水何澹澹，__________。（曹操《觀滄?！罚_________，于我如浮云。（《<論語>十二章》）不應(yīng)有恨，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》知汝遠來應(yīng)有意，__________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）__________，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）爾輩不能究物理，是非木柿，__________？（紀昀《河中石獸》）許渾的《威陽城東樓》一詩中常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的一句是：__________，__________。古人寫舟，意義不同?！伴e來垂釣碧溪上，__________”是李白的《行路難》中的行舟；“__________，__________”是李清照的《如夢令》中的歸舟。6．附加題（A）第二天，母親到學(xué)校去懇求瓦西里神甫開恩，讓她兒子回班學(xué)習。從那時起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕。他不容許任何人對他稍加侮辱，當然也不會忘掉神甫那頓無端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色。保爾以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個星期，天天罰他站墻角，而且從來不問他功課。因此，他不得不在復(fù)活節(jié)前，和幾個不及格的同學(xué)一起，到神甫家里去補考。就在神甫家的廚房里，他把一把煙末撒到過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了。（B）保爾明白，沒有別的法子解釋他拒絕步行的理由，只好低聲說：“我的兩條腿全腫了，連走帶跑一個星期，我實在做不到。此外，同志，我還不知道您是什么人?！薄拔沂悄銈儓F的參謀長，這是一。第二，我再一次命令您下馬。如果您是個殘廢，我可沒叫您在部隊里工作，這不能怪我?！北柡孟癜ち艘槐拮?，他猛地一抖韁繩。但是，古謝夫那只堅強有力的手阻止了他。保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發(fā)作，同時他又竭力克制自己，內(nèi)心斗爭了好幾分鐘?，F(xiàn)在的保爾已經(jīng)不是從前那個任性地從一個部隊跳到另一個部隊的普通戰(zhàn)士了。他現(xiàn)在是營政治委員，全營戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動會給全營樹立什么樣的服從軍紀的榜樣呢！況且他擔任部隊的訓(xùn)練工作，又不是為這個花花公子干的。想到這里，他離鐙下馬，忍著劇烈的關(guān)節(jié)疼痛，朝隊伍的右翼走去。1．（A）（B）兩篇選文中保爾分別受到怎樣的“侮辱”？2．保爾面對“侮辱”的態(tài)度變化體現(xiàn)了他在成長，試對此作簡要分析。3．兩篇選文在塑造保爾形象的手法上有什么共同點？請舉例分析。二、閱讀7．閱讀下面的文字，回答下列各題。復(fù)兒子書①來信均悉②，茲③再匯汝④日本洋五百元，兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)⑤皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資⑥，亦足用一年而有余，何四月未滿即⑦己告罄⑧？汝茍⑨在理應(yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特⑩汝不應(yīng)若是耳。況如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃?有汝父庇蔭?，固?不需此，然亦當稍知稼穡?之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋?負?老人訓(xùn)?也。①本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。②悉：知道。③茲：現(xiàn)在。④汝：你。⑤業(yè)：已經(jīng)。⑥資：錢財，費用。⑦即：就，便。⑧告罄：財務(wù)用盡。⑨茍：假如。⑩特：不過。?恃：倚仗，依賴。?庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。?固：本來。?稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動。?致：給予。?函：信件。?毋：不要，不可。?負：辜負。?訓(xùn)：教誨、教導(dǎo)。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。①兒自去國至今②求學(xué)宜先刻苦③特汝不應(yīng)若是耳④困心衡慮之后，而始能作2．用“/”給下面的句子斷句。（標四處）用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①雖每日百金，力亦足以供汝。②余今而后恐無望于汝矣。4．作者給兒子寫這封書信的目的是什么？8．閱讀《口技》，完成后面小題京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1．下列加點字注音有誤的一項是（）A．囈語（yì）B．中間（jiàn）C．曳屋許許聲（yè）D．幾欲先走（jǐ）2．解釋下列加點的詞語。會賓客大宴（___________）中間力拉崩倒之聲（___________）不能名其一處也（___________）幾欲先走（___________）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。賓客意少舒，稍稍正坐。忽然撫尺一下，群響畢絕。4．文章除對民間藝人進行直接描寫外，還運用了側(cè)面烘托的手法，請找出文段中側(cè)面描寫的句子抄寫在下面（一處即可）。9．閱讀下面兩個語段,完成小題。當余之從師也,負篋曳疑,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚裂而不知,至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和,寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享,同舍生皆被綺繡戴朱寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀右備容臭。燁然若神人;余則袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也,蓋余之勤且艱若此。徐中行,臺州臨海人,始知學(xué),聞安定胡講明道學(xué),其徒轉(zhuǎn)相傳授,將往從焉。至京師,首謁①范純?nèi)?純?nèi)寿t之②,薦于司馬光，光謂斯入神清氣和,可與進道。會福唐劉彝赴闕,得瑗所授經(jīng),熟讀精思,攻苦食淡,夏不扇,冬不爐,夜不安枕者逾年,乃歸葺③小室,竟日危坐,所造人莫測也,父死,跣足④廬墓,躬耕養(yǎng)母、推其余力,葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪,晚年教學(xué)者,自灑掃應(yīng)對格物致知達于治國平天下,不失其性,不越其序而后已?！甲⑨專僦]:拜訪②賢之:認為他很賢能③葺:修理④跣足:赤著腳1．下面選項中加點字的意思相同的一項是（）A．窮冬烈風/欲窮其林 B．略無慕艷意/略無闕處C．當余之從師也/鄒忌修八尺有余 D．無鮮肥滋味之享/陶后鮮有聞2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。同舍生皆被綺繡,戴未纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。3．作者在語段(一)中寫“同舍生”的目的是什么?4．(一)(二)兩個語段在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面有何異同?10．閱讀下面的文字。完成小題。科技神器“機械手”蘇更林①2017年10月3日，我國“深海勇士”號載人潛水器在南海海試成功，這是繼“蛟龍”號之后我國深海裝備的又一個里程碑。無論是“深海勇士”號還是“蛟龍”號，它們的海底科考應(yīng)用作業(yè)都離不開機械手。那么，什么是機械手呢？它對我國的科學(xué)事業(yè)又有什么樣的重要意義呢？②機械手是伴隨著生產(chǎn)的機械化和自動化而產(chǎn)生的，最初是按照固定程序進行抓取、搬運和操作物件或工具的。后來，許多特殊機械手也開始上崗了，如焊接機械手、噴涂機械手等都在各自特殊的崗位上發(fā)揮著作用。③機械手具有力氣大、效率高、成本低等優(yōu)點。盡管機械手的靈活度不及人手，但機械手在進行重復(fù)性操作時表現(xiàn)出顯著的優(yōu)勢。在一項“人機大戰(zhàn)打豆豆”比賽中，機械手獲勝次數(shù)遠高于人手，一分鐘可以出手160～210余下；在國內(nèi)一個展會上，某企業(yè)參展的一款名為“蜘蛛手”的分揀機械手引人注目。該機械手可實現(xiàn)多目標進行抓取和搬運的功能，具有高效安全的特點，可用于食品、藥品、化妝品、電子制造等行業(yè)。④機械手主要是由執(zhí)行機構(gòu)、驅(qū)動機構(gòu)和控制系統(tǒng)三大部分組成的。其中，手部安裝在手臂的前端，用來抓持物件，這是執(zhí)行機構(gòu)的主體，可根據(jù)被抓持物件的形狀、重量、材料以及作業(yè)要求不同而具有多種結(jié)構(gòu)形式。⑤隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，具有智能的機械手應(yīng)運而生，應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴大?，F(xiàn)在，機械手不僅廣泛應(yīng)用于采礦、冶金、石油、化工、船舶等領(lǐng)域，而且已開始在精密制造、核能、航空、航天、醫(yī)藥、生化等高科技領(lǐng)域大顯身手。⑥航天器在太空中免不了會發(fā)生點小故障，所以需要為航天器配備“太空醫(yī)生”，進行在軌維修。但是，太空嚴酷的環(huán)境和航天器的復(fù)雜性對“太空醫(yī)生”提出了苛刻的要求，需要進行長期的驗證和積累才能完成。中國在航天器在軌維修技術(shù)方面已經(jīng)走在了世界前沿。⑦在“天宮”二號上，更是搭載了全新的空間應(yīng)用系統(tǒng)，其中就包括空間機械手。人機協(xié)同在軌維修試驗是“天宮”二號三大關(guān)鍵試驗任務(wù)之一，也是我國第一次開展人機協(xié)同太空在軌維修試驗。在軌試驗主要是面向航天設(shè)備在軌組裝及拆卸任務(wù)，探索人機協(xié)同完成在軌維修典型作業(yè)，為空間機器人在軌服務(wù)積累經(jīng)驗。2016年10月19日，在“天宮”二號與“神舟”十一號飛船對接后，航天員與機械手協(xié)同完成了用電動工具擰螺釘、拆除隔熱材料、在軌遙操作等科學(xué)試驗。⑧“天宮”二號空間機械手是一款智能化水平很高的設(shè)備。在軌試驗主要是面向航天設(shè)備在軌組裝及拆卸任務(wù)，探索人機協(xié)同完成在軌維修典型作業(yè)，為空間機器人在軌服務(wù)積累經(jīng)驗。⑨“蛟龍”號是我國第一臺自行設(shè)計、自主集成研制的深海載人潛水器?！膀札垺碧栍袃蓚€機械手，又被稱為“龍爪”，左右各有一個。這兩個機械手各有多個關(guān)節(jié)，可以伸縮、旋轉(zhuǎn)、擺動，開展靈活作業(yè)。機械手最大伸長范圍為1.9米，全臂展最大持重達65千克。⑩在海底，機械手簡直就是一個“擒拿利器”，可獨立完成水下布放、回收、拾取、機構(gòu)觸發(fā)等任務(wù)，并可與其他工具配合開展水下采樣、測量等作業(yè)。首次公開露面的“深海勇士”號潛水器，擁有一雙靈巧的機械手，是進行海底科考應(yīng)用作業(yè)的重要裝備。在此次海試期間，利用該機械手抓取了39個生物，并在海底放置了3個標志物。1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是A．因生產(chǎn)的機械化和自動化的需求,機械手應(yīng)運而生。它雖然靈活度不及人手,但具有力氣火、效率高、成本低等優(yōu)點。B．機械手是由執(zhí)行機構(gòu)、驅(qū)動機構(gòu)和控制系統(tǒng)三火部分組成，手部是機械手的主體。C．在“天宮”二號上搭載了包括空間機械手在內(nèi)的全新的空間應(yīng)用系統(tǒng)，來開展人機協(xié)同太空在軌維修實驗。D．“蚊龍”號有兩個既可獨立完成任務(wù)，也可與其他工具配合開展水下作業(yè)的機械手。2．下列對文章寫作特點的分析，正確的一項是A．本文技照空間順序，從“走進生活”、“在太空安家”、“挑戰(zhàn)深海”三個方面，依次介紹了科技神器“機械手”。B．第①段由載人潛水器海試成功引出說明對象——機械手。同時用兩個連續(xù)的問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。C．第⑥段運用擬人的修辭,生動形象地介紹了機械手在太空中發(fā)揮了“太空醫(yī)生”的作用。D．本文按照總分總的結(jié)構(gòu)，介紹機械手的發(fā)展應(yīng)用對我國科學(xué)事業(yè)的重要意義.3．下列關(guān)于文章語言特點和說明方法的描述,不正確的一項是A．第①段劃線句子中加點字“都”起限制作用，強調(diào)了機械手在海底科考作業(yè)應(yīng)用范圍之廣，作用之大。體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。B．第③段劃線句子運用了舉例子、作比較和列數(shù)字的說明方法,具體準確突出說明了機械手在進行重復(fù)性操作時表現(xiàn)出的顯著優(yōu)勢，更有說服力，令讀者信服。C．第⑤段劃線句子運用分類別的說明方法，介紹了智能機械手廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域。條理消晰，有說服力。D．第⑩段劃線句子中“擒拿利器”一詞,生動形象地說明了機械手在海底作業(yè)的精準性和高效性。11．閱讀下文，完成后面小題拉面王老梅是個開拉面館的。別家開拉面館的大多是夫妻檔，最不濟也要雇個端碗、刷鍋的。而老梅的面館只他一人，他既是掌柜，也是大廚兼伙計。你要問了，老梅這面館怕是沒多少生意吧?錯!人家那面館清早一開門，就有人等著吃拉面呢。據(jù)說，老梅的拉面手藝是在年輕那陣兒，去西北闖蕩時，跟一位老面師學(xué)的。都說老梅有絕活，能抻出比頭發(fā)絲還要細好多的拉面，并能從針孔里穿過去，至于能穿過去多少根，說法可就不一了。有說能穿十根八根的，也有說能穿十五二十的。但大伙誰也沒見過，有人建議老梅露兩手，叫大伙開開眼。老梅淺淺一笑，說:“雕蟲小技，有啥看頭?”老梅的拉面館開在蟬街東頭。每天一早，老梅圍了圍裙，面案前一站，手里眼里便全是活兒。（A）只見他唰一下揪出一拳頭醒好的面，啪一聲丟在案板上，雙手一搓，兩手一捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨眼工夫，就抻好了面。還沒等回過神來，早有一大海碗盛著牛肉丁，撒著幾片芫荽、蘿卜片，浮著滿天星辣椒油花兒，紅是紅、白是白、綠是綠的香噴噴的拉面，熱氣騰騰放在了你面前。而老梅，已經(jīng)在那廂洗上碗了。吃面的一看，嘿，這人，真麻溜兒!是個雪天，一個穿得破破爛爛的大小伙兒哆嗦著站在了老梅的面館前。老梅二話沒說，從鍋里撈出一碗面端給他。一碗熱湯面下肚，小伙兒像換了個人。第二天清早，蟬街的老少爺們看見老梅的小面館里，多了個清清爽爽的年輕人。街坊們說，老梅收徒了。年輕人叫紅子。寒來署往，紅子跟著老梅學(xué)了三年手藝。一天夜里，師徒倆有了一場對話?！凹t子，我看你這兩天心神不寧，想啥呢?”“師父，我沒想哈?！薄案疫€不說實話?”“師父，我想……”“你想自己單干?”紅子聲若蚊納:“嗯?！崩厦氛f:“說實話，你那兩手拉面活兒不壞。但你能不能再跟我一年?就一年?！奔t子沒吭聲。老梅嘆口氣，說:“那就這樣吧。我這里有筆錢，你拿去開店。只是記住，可別丟我的臉?！卑朐潞?，樣街上新開了一家拉面館。面館主人是紅子。他的身邊，還有個年輕人在給他打下手，是紅子新娶的媳婦。只是蟬街人覺得還是老梅的拉面地道，大都上他那去。后來就有話傳出，說是紅子的媳婦嫌生意不好，跟紅子三天兩頭鬧矛盾。這傳進了老梅的耳朵里，老梅什么話也沒說。不久，老梅的拉面館突然就關(guān)門歇業(yè)了。蟬街人聽了一片惋惜之聲，卻也沒奈何，只說，老梅是該好好歇歇啦。紅子的拉面館生意竟出奇地好起來。這期間，紅子的拉面館就掛起了拉面王的牌子。起初，嬋街人也有意見，你紅子號稱拉面王，把老梅擱哪呢?不平歸不平，有這么一天，紅子當眾給大伙表演了面穿針孔的絕活，十根比頭發(fā)絲細小的拉面，順順當當?shù)貜男⌒〉尼樠劾锎┝诉^去。這以后，大伙就再也沒話可說了，人們漸漸把老梅給淡忘了。紅子幾乎每天都要給蟬街上的人演一場拉面穿針孔的絕活。他的人氣越來越旺，生意委實不壞，但他面館里盛面的大海碗，卻在不知不覺間變成了中不溜的平底碗。這天，正在生意口上，有個人走進了紅子的拉面館，是老梅。吃面的人紛紛起立問候。紅子見了老梅，一愣，馬上堆起笑臉迎了上去:“師父您來了!”老梅笑了笑，說:（B）“紅子，有出息啊，都成拉面王了?！奔t子勾下了頭，說:“師父見笑了，都是鬧著玩兒的?！崩厦酚忠恍?，徑直走向水池。凈過手，朝吃面的大伙說:“大伙不是一直都想看我的絕活嗎?今兒咱就露兩手讓你們看看?！痹拕偮?，人已旋風般站在了面案前。老梅一出手，面館里便一下子靜了。他手一張，掀下一塊面，一下，兩下，扯過來，拉過去，每個動作都擺得穩(wěn)、準、利落，有如神助。胳膊掄得圓，接得緊，身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方。一時間，看得大伙目瞪口呆。待醒過神兒，老梅的身手好似滿院亂飛的雀兒忽然歸了巢。仔細看，老梅的手里變戲法似的捏著一根繡花針，針眼里穿著一根線。再細瞧，哪是線，分明是面嘛。只見老梅輕輕一抖，嘩啦一下抖出無數(shù)根面條。大家伙擠上前，一一細數(shù)，我的個娘哎，不多不少，整整二十根，全都打針眼里穿過去了?！罢嫔窳?”大伙兒贊?！袄嫱?這才是真正深藏不露的拉面王啊!”眾人都這么說。在一干人的歡呼聲里，紅子羞紅了臉。當天，紅子拉面館的那塊拉面王牌子就被紅子摘了下來。與此同時，面館的平底碗又換成了當初的大海碗。而老梅，平已飄然而去。1．通讀全文，概括老梅的形象特點，(寫出四個方面即可)2．從修辭角度賞析文中（A）處畫線的句子。3．依據(jù)選文內(nèi)容，推測老梅、紅子下列做法的原因。4．如何理解（B）處畫線句的意思?5．縮寫本文。三、應(yīng)用12．請賞讀下而這幅書法作品，從中找出一個成語，并用楷體將其正確規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格內(nèi)。四、綜合性學(xué)習與寫作13．從以下兩個作文題目中，任選一題寫作。（一）閱讀下面材料，按要求作文。生活是豐富多彩的，就像天上的云。有喜有憂，有樂有悲，有成功與挫折，有順境有逆境，有憧憬有失意，有……正是因為生活中有這些“色彩”，我們才能遍嘗各種滋味，人的一生才豐滿和充實，人生才厚重，我們才能長大。請以“生活的色彩”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）；②不得套作、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（二）請以“尋找生活的芬芳”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不得套作、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

B加點字注音全部正確。A干涸hé。C貯藏zhù。D.膝蓋xī。2、C【解題分析】

A.汲?。阂馑际俏?、吸收；選項正確；B.疫苗：指為了預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生、流行，用于人體預(yù)防接種的疫苗類預(yù)防性生物制品；這里抗擊疫情的最好的武器，選項正確；C.上行下效：指上級或前輩怎樣做，下級或晚輩就學(xué)著怎樣做；用在此句中語意不恰當；D.因地制宜：意為根據(jù)當?shù)氐木唧w情況，制定適宜的措施；選項正確；故選C。3、B【解題分析】這是一道考查文學(xué)常識的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此題。B.《史記》是我國第一部紀傳體史書。4、A【解題分析】

B.“能不能”表示兩方面，與后面不對應(yīng)；C.語序不當，應(yīng)把“影響你的一生”和“給你帶來許多教益”調(diào)換位置；D.語序不當，應(yīng)為“展出剛出土的幾千年前的文物”。故答案為A。5、（1）山島竦峙（2）不義而富且貴（3）何事長向別時圓（4）好收吾骨瘴江邊（5）群臣吏民能面刺寡人之過者（6）豈能為暴漲攜之去（7）溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓（8）忽復(fù)乘舟夢日邊興盡晚回舟誤入藕花深處【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“竦峙”“瘴”“攜”“藕”等字詞的書寫。6、1．（A）選文：保爾被神甫毒打，被趕出課室，一連幾個星期被罰站墻角。（B）選文：保爾因受傷只好騎馬，被上級勒令下馬，只好忍痛步行。2．（A）選文中，保爾還是個富有反抗精神的學(xué)生，所以在面對“侮辱”時以撒煙灰這樣有點“稚氣”的行動來報復(fù)神甫。（B）選文中，保爾面對上級的強制措施，他克制了自己的不良情緒，克服病痛，遵命下馬步行。體現(xiàn)了他從一個任性的普通戰(zhàn)士成長為營政治委員的成熟。3．兩篇選文主要運用了心理描寫來塑造保爾的形象。如（A）選文中，保爾“恨透了神甫”“又恨又怕”“把仇恨埋在心底”的復(fù)雜心理，塑造了保爾自尊心和報復(fù)心強、敢于反抗的形象。（B）選文中，保爾面對“侮辱”時的內(nèi)心斗爭，表現(xiàn)了此時的他已變得理性自制，深明大義?！窘忸}分析】1．名著學(xué)習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。從“當然也不會忘掉神甫那頓無端的毒打”“往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個星期，天天罰他站墻角”“我再一次命令您下馬”“他離鐙下馬，忍著劇烈的關(guān)節(jié)疼痛，朝隊伍的右翼走去”可以概括出問題的答案。2．名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解?！熬驮谏窀业膹N房里，他把一把煙末撒到過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了”反映了保爾的不滿以及行為的幼稚；“保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發(fā)作，同時他又竭力克制自己，內(nèi)心斗爭了好幾分鐘”體現(xiàn)了他的成長和覺悟的提高。3．此題考查的是人物描寫的作用，人物描寫可以揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。（A）中“從那時起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕”是對人物的心理描寫，突出了保爾對神父的憤恨；（B）中“他現(xiàn)在是營政治委員，全營戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動會給全營樹立什么樣的服從軍紀的榜樣呢”也是心理描寫，突出了保爾的顧全大局以及思想覺悟的提高。二、閱讀7、1．①去：離開。②宜：應(yīng)當。③是：這樣。④作：奮起，指有所作為。2．用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。3．①即使一天用掉一百金，按財力我也足以供得起你。②我從今以后恐怕對你沒有指望了！4．勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)?！窘忸}分析】【參考譯文】你的來信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué)．求學(xué)應(yīng)當以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事．你帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方，即使一天百金，按財力我也足以供得起你．不過你不應(yīng)該是像這樣的．何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費的．你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為．你倚仗有父親我的保護，不需要這樣，但是你應(yīng)當知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的本分．如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了．你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因為錢而荒費學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了．我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習，你怎么就忘了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負老人的一番教導(dǎo)。1．試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“去”“宜”等字的釋義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2．試題分析：做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。本句句意為：花錢是小事，但因為錢而荒費學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3．.試題分析：解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：①雖：即使．足：足夠。②恐：恐怕；望：指望。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4．試題分析：解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相關(guān)語句來判斷。作者在文中反復(fù)強調(diào)學(xué)習的重要，再結(jié)合文末再次強調(diào)的內(nèi)容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學(xué)習要刻苦，要有所得．據(jù)此整理出答案。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。8、1．D2．（1）適逢，正趕上（2）夾雜（3）說出（4）跑3．（1）賓客們心情稍才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。（2）忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。4．滿坐寂然，無敢嘩者。（或：于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。）【解題分析】1．D項注音有誤，應(yīng)是：幾（jī）：幾乎，差一點兒。2．本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意：中間（jiàn）：其中夾雜著。中：其中間：夾雜。名：作動詞用，說出。走：跑。古今異義不同。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少（shǎo）：同“稍”，稍微。舒：伸展、松弛。畢絕：全部消失。4．本題考查學(xué)生對文章寫作特色的理解能力。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。解答此題，需要疏通文意，整體感知，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，逐項進行判斷。選文對賓客的反應(yīng)的描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者的高超技藝。文段中運用了側(cè)面描寫的句子有：于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。側(cè)面描寫襯托了口技表演者高超的技藝。譯文京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊妗＿^了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。遠遠地聽到深巷中有狗叫，就有一個婦人被驚醒打呵欠，伸懶腰的聲音，她搖著丈夫說起房事。丈夫說著夢話，開頭不怎么答應(yīng)她，婦女把他搖個不停，于是兩人的說話聲逐漸間隔混雜，床又從中發(fā)出“戛戛”的響聲。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶，孩子含著奶頭哭，婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來小便，婦女也抱著孩子起來小便。床上另一個大孩子醒了，大聲嘮叨個沒完。在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子含著奶頭的哭聲，大孩子剛醒過來的聲音，床發(fā)出的聲音，丈夫責罵大孩子的聲音，小便解入瓶中的聲音，解入桶中的聲音，同時響起，各種絕妙的效果都有了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，斜著眼睛，微微笑著，默默贊嘆，認為奇妙極了。過了一會兒，丈夫打呼嚕聲響起來了，婦女拍孩子的聲音也漸漸停下。隱隱聽到有老鼠活動的聲音，盆子、器皿歪倒了，婦女在夢中發(fā)出了咳嗽聲。賓客們的心情稍微松弛下來，逐漸端正了坐姿。忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看里面，一個人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木像以前一樣。9、1．B2．（1）同學(xué)們都穿著華麗的綢緞，戴著大紅色帽帶和飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（2）因為(我)心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。3．用同舍生的優(yōu)越生活與自己生活的艱苦進行對比，進而突出自己學(xué)習勤奮艱苦、專心求學(xué)的高尚品質(zhì)。4．（一）（二）兩個語段都表現(xiàn)了古人求學(xué)的刻苦勤奮，語段（二）還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的高潔操守?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“窮”分別為“指隆冬”和“走到盡頭”；B.選項中的“略”的意思是“與否定詞連用，表示絲毫沒有”的意思；C.選項中的“余”分別是“我”和“余數(shù)”；D.選項中的“鮮”分別是“新鮮，美味”和“少”的意思。故選B。2．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“被（同‘披’）、腰（腰間掛著）、環(huán)（玉環(huán)）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“以（因為）、知（感覺）、若（如）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合著文章的寫作手法分析作答。在《送東陽馬生序》中，作者把“同舍生的生活條件優(yōu)越”與“自己生活的艱苦”進行對比，從而突出自己學(xué)習勤奮刻苦、專心求學(xué)的高尚品質(zhì)，借此來告誡馬君則要珍惜現(xiàn)在的好的讀書條件，勉勵其要勤奮刻苦讀書學(xué)習。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查學(xué)生的對比閱讀分析能力。文本一，通過對比的手法，突出了宋濂求學(xué)時的艱難和學(xué)習的勤奮刻苦。文本二，從“熟讀精思,攻苦食淡,夏不扇,冬不爐,夜不安枕者逾年”可以看出徐中行讀書勤奮刻苦；從“父死,跣足廬墓,躬耕養(yǎng)母、推其余力,葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪”“自灑掃應(yīng)對格物致知達于治國平天下,不失其性,不越其序而后已”表現(xiàn)了徐中行做人、行事方面的“孝道”和“志高”的操守。據(jù)此理解分析作答。【題目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：(一)當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。(二)徐中行是臺州臨海人。他剛剛通曉儒學(xué)，就聽說世居陜西路安定堡的胡瑗將理學(xué)講得非常透徹，他的門生之間互相傳授學(xué)業(yè)（先入學(xué)的學(xué)生直接和老師學(xué)習，然后輔導(dǎo)后入學(xué)的學(xué)生），將要去跟從胡瑗學(xué)習。到了京城，首先拜訪范純?nèi)?，范純?nèi)收J為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認為這個人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進修道業(yè)。恰逢福唐人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復(fù)誦讀，深入思考，勤苦自勵，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達到的境地沒有人能夠揣測。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里貧苦沒有后代的死者。晚年他教導(dǎo)學(xué)生，從灑水掃地、應(yīng)酬答對，以及研究事理、獲取知識，以至于治理國家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過學(xué)的次第，如此這般方才罷手。10、1．B2．B3．C【解題分析】1．B錯誤，與原文“機械手主要是由執(zhí)行機構(gòu)、驅(qū)動機構(gòu)和控制系統(tǒng)三大部分組成的。其中，手部安裝在手臂的前端，用來抓持物件，這是執(zhí)行機構(gòu)的主體，可根據(jù)被抓持物件的形狀、重量、材料以及作業(yè)要求不同而具有多種結(jié)構(gòu)形式?！辈环?．A錯誤，此文是邏輯順序。C錯誤，運用的打比方。D錯誤，本文按照總分的結(jié)構(gòu)。3．C錯誤，第⑤段劃線句子運用舉例子的說明方法。11、1．①手藝高超②心地善良（善解人意、豁達大度）③謙遜穩(wěn)重（不張揚、不貪名利）④堅守誠信⑤教徒有方（答出其中的四點即可）2．運用排比、夸張的修辭，生動形象地寫出了老梅動作的麻利，語言富有氣勢和感染力。3．（1）老梅是為了把生意讓給紅子做，生意好了，夫妻倆就不會鬧矛盾了。（2）紅子明白了師父的委婉勸誡，知錯而改。（大意對即可）4．這句話表面看是老梅在表揚紅子，實際是在批評紅子掛牌換碗這種貪名圖利的做法，表達了老梅的不滿。5．注意六要素【解題分析】1．此題考查的是對人物形象的理解。“說老梅有絕活，能抻出比頭發(fā)絲還要細好多的拉面，并能從針孔里穿過去，至于能穿過去多少根，說法可就不一了”，“仔細看，老梅的手里變戲法似的捏著一根繡花針，針眼里穿著一根線。再細瞧，哪是線，分明是面嘛。只見老梅輕輕一抖，嘩啦一下抖出無數(shù)根面條。大家伙擠上前，一一細數(shù)，我的個娘哎，不多不少，整整二十根，全都打針眼里穿過去了?！笨梢钥闯隼厦酚洃浉叱弧皬腻伬飺瞥鲆煌朊娑私o他”，“我這里有筆錢，你拿去開店”體現(xiàn)了他心地善良；“老梅的拉面館突然就關(guān)門歇業(yè)了”體現(xiàn)了他不貪圖名利；“紅子拉面館的那塊拉面王牌子就被紅子摘了下來。與此同時，面館的平底碗又換成了當初的大海碗”側(cè)面表現(xiàn)了他教徒有方。據(jù)此作答。2．此題考查的是賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。“只見他唰一下揪出一拳頭醒好的面，啪一聲丟在案板上，雙手一搓，兩手一捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨眼工夫，就抻好了面。”運用排比和夸張的修辭手法，生動形象地寫出了老梅動作的嫻熟麻利。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對文章情節(jié)的理解。通過文章中“后來就有話傳出，說是紅子的媳婦嫌生意不好，跟紅子三天兩頭鬧矛盾。這傳進了老梅的耳朵里，老梅什么話也沒說。”可以看出老梅歇業(yè)的原因是為了紅子。當紅子名聲大震時，老梅的出現(xiàn)適時的教育了紅子，最終紅子明白了師傅的用心。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是文中關(guān)鍵語句表現(xiàn)的人物感情?！凹t子的拉面館就掛起了拉面王的牌子”，“他面館里盛面的大海碗，卻在不知不覺間變成了中不溜的平底碗”當這些現(xiàn)象被老梅看在眼里時，他來到徒弟的店，這句話表面上實在表揚，其實是表現(xiàn)了老梅的不滿，對紅子的作法的否定。據(jù)此理解作答。5．此題考查的是對文章主要內(nèi)容的概括?？s寫的原則是保留原文的六要素，力求用最概括的語言講故事講述清楚。示例：手藝高超的老梅在一次偶然的機會收紅子為徒，在老梅的幫助下，紅子的小店開得紅紅火火，然而紅子卻失去了對精神的堅守，最終在老梅的適時引導(dǎo)下，紅子體會到了師傅的良苦用心。三、應(yīng)用12、有志者事竟成破釜沉舟臥薪嘗膽【解題分析】

試題分析：這幅書法作品的內(nèi)容是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。其中的成語有：有志者事竟成；破釜沉舟；臥薪嘗膽。選擇其中一個在田字格內(nèi)規(guī)范書寫。要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。四、綜合性學(xué)習與寫作13、符合題意即可。范文：生活的色彩午后的陽光蕩漾在公園的秋千上，兩個小女孩的笑聲鑲在風里，傳的很遠。我閉著眼睛在想象他看到這個畫面后會怎么樣？他說他的生命只能是灰色。中考的落榜就像是一塊黑布包圍著他的世界，他只能隔著這樣的黑布看他的世界，所以他看不到亮點.我只是悲哀.他僅僅只是一個小孩，一個十五六歲的花季，他的世界該是有多少縷的陽光編織而成的？生活的色彩在他失敗的那一剎那暗淡了.他說他想改變，而他習慣了悲哀.我為他難過.他說：“陽光下的我們總是把臉朝著陽光，我們以為陽光都是亮的，而我們卻忽略了，陽光的另一面是無盡的黑暗，他卻正好站在黑暗里.所以他喜歡那種孤獨的滋味。”我看著他的字在屏幕前滾動，沉默著，我不知道該去說什么。他把他自己囚在黑暗的一角，不讓陽光進入他的世界。他說別人都不懂他，而事實上他自己也不懂自己、一個人的生活失去了色彩將會是什么樣的悲哀？電風扇的風葉在拼命著轉(zhuǎn)著，我感覺到風在我臉上旋轉(zhuǎn)，可是我聞不到風的氣息。正如我感覺不到他的快樂一樣。而他的生活也像是旋轉(zhuǎn)著的風葉，沒有目的，只是不停的轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著。習慣了那樣的轉(zhuǎn)動，也就無所謂目標了?；蛟S他是有目標的，只是在他中考失敗時，他掉了他的目標了。生活究竟是什么？在他說難過的那一瞬間我迷惘。生活僅僅是一個棋盤，總是由黑白構(gòu)成，走著一步都會影響全局。如果執(zhí)著于你是顆被人操縱的棋子，那么怎么樣都無法活出你的精彩。而如果把棋子的命運放在陽光下，那樣，我們的生活就是一份陽光。空白的天空是由許多的色彩拼湊而成的，你是