（基礎(chǔ)篇）20222023學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編高一年級(jí)第二單元練習(xí)卷（解析）

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一．試題（共9小題）

1．閱讀下文，完成下列小題。

①中國古代的戲劇大都有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：大團(tuán)圓結(jié)尾。這種“大團(tuán)圓”結(jié)尾的結(jié)構(gòu)模式，其成因是多方面的。

②元朝的民族壓迫和吏治腐敗深深地刺痛著報(bào)國無門的文人，于是大批公案豪俠劇面世，作家們用戲劇贊揚(yáng)英雄、鞭笞小人，揭露陰暗、痛斥腐敗，以此來宣泄內(nèi)心的不滿與憤mèn。然而，這種鞭tà似乎于現(xiàn)實(shí)并無太大的影響，他們就把這種扶危濟(jì)世的理想加以美化，以浪漫主義的手法表現(xiàn)出來。以苦開頭，以樂結(jié)束，用懲惡揚(yáng)善的結(jié)尾，使戲劇洋溢出了濃厚大團(tuán)圓色彩。如《竇娥冤》中先借竇娥的冤屈揭露政治的黑暗、吏治的腐敗，結(jié)尾用竇娥的平反昭雪來表述貪官污吏受到懲治的美好愿望。現(xiàn)實(shí)的理想無法實(shí)現(xiàn)，于是就借用大膽的夸張和想象來宣泄自己的情感，這是元代文人自我心理調(diào)適的一種方法。

③隨著程朱理學(xué)影響的下降，長期壓抑在人們心頭的封建禮教的磐石隨之松動(dòng)，被壓抑的情感多少得以宣泄，“有情人終成眷屬”的愿望在各種愛情婚姻劇作中得以實(shí)現(xiàn)。如《西廂記》《倩女離魂》等劇中的男女主人公都在艱辛曲折之后獲得團(tuán)圓，表述了對(duì)禮教的不滿和對(duì)個(gè)性解放的追求。

④到了明清兩代，思想文化專制愈演愈烈，許多作家把創(chuàng)作轉(zhuǎn)向了神仙道化劇。比如《寶劍記》和《鳴鳳記》，盡管是反映沉痛的歷史，最終都還是正義被伸張而邪惡被懲治，既批判了政治黑暗，也留了個(gè)光明的尾巴。而婚戀劇（如《牡丹亭》）的大團(tuán)圓結(jié)局則更強(qiáng)烈地反映了作家們對(duì)封建禮教的反抗。

⑤戲曲與詩、詞、文等雅文學(xué)不同，它屬于市民俗文學(xué)的范疇。戲曲能否搬上舞臺(tái)，在很大程度上要受到觀眾態(tài)度的制約。劇作家和演員的經(jīng)濟(jì)生活在很大程度上要靠劇本來維持。因而，戲劇作品更傾向于娛眾。中國的老百姓大多善良厚道，他們生活在社會(huì)的最底層，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們?cè)馐芰嗽┣y以討回公道，舞臺(tái)上善得善報(bào)、惡得惡果的故事便成為了他們心理的安慰。他們不能接受好人的悲劇結(jié)局，容不得壞人沒有惡報(bào)的結(jié)果。他們需要舞臺(tái)上的精神安慰，“如果連舞臺(tái)上的一點(diǎn)正義的呼聲都失去了，那么這些戲劇也就失去了群眾基礎(chǔ)”。老百姓花錢看戲的目的是“找樂”，是消愁，是追求心理的愉悅和精神的享受。至于愛情，“有情人終成眷屬”是他們的愿望。大概正因?yàn)槿绱?，從原本《?huì)真記》到后來的《西廂記》、從原本《霍小玉傳》到《墻頭馬上》才發(fā)展出了喜劇的結(jié)局。

⑥文學(xué)可以影響讀者，給人以教育。獎(jiǎng)善懲惡的教化功能又使作品成了緩和社會(huì)矛盾的工具。同樣，老百姓也會(huì)把舞臺(tái)當(dāng)作教科書。為善的不得好報(bào)，作惡的不受懲罰，一旦道德的準(zhǔn)繩失去公正，人們的心理和道德的準(zhǔn)則便沒有了依據(jù)。從一定層面上說，戲劇的教化功能也對(duì)其“大團(tuán)圓結(jié)局”具有很大的影響。

（取材自《淺析中國古代戲劇的大團(tuán)圓結(jié)尾》）

（1）根據(jù)拼音寫漢字：

①憤mèn②鞭tà

（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．由于社會(huì)的原因，中國古代的戲劇都有一個(gè)“光明的尾巴”的“大團(tuán)圓”特點(diǎn)。

B．大團(tuán)圓結(jié)尾借助夸張和想象來懲惡揚(yáng)善，使戲劇具有了改變黑暗現(xiàn)實(shí)的影響力。

C．從“善得善報(bào)、惡得惡果”的結(jié)局中獲得心理安慰，是觀眾與的共同需要。

D．程朱理學(xué)影響的下降，才使得人們心中產(chǎn)生了“有情人終成眷屬”的強(qiáng)烈愿望。

（3）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A．文章主要從與觀眾兩個(gè)維度分析了中國古代戲劇“大團(tuán)圓結(jié)尾”形成的原因。

B．第二段以《竇娥冤》為例，說明“大團(tuán)圓結(jié)尾”也是文人自我心理調(diào)適的一種方法。

C．第五段著重論證中國戲劇的“大團(tuán)圓結(jié)尾”是受中華民族長期積淀的民族精神影響。

D．結(jié)尾寫“戲劇的教化功能”，是對(duì)“大團(tuán)圓結(jié)尾”成因的補(bǔ)充，使論述更加全面。

（4）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A．中國古代戲劇“大團(tuán)圓模式”表明，國人愛找樂，喜劇是中國古代戲劇的主流。

B．出于“有情人終成眷屬”的愿望，才有了《會(huì)真記》結(jié)局具有喜劇性質(zhì)的蛻變。

C．戲劇的受眾決定著其“成敗”，戲劇受歡迎，很大程度是因?yàn)橛狭擞^眾的好惡。

D．“大團(tuán)圓結(jié)尾”對(duì)社會(huì)矛盾有緩和作用，因此才能被社會(huì)接受，進(jìn)而形成模式。

3．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．不提防遭刑憲（防備）/你錯(cuò)勘賢愚枉做天（錯(cuò)誤地判斷）

B．怎不將天地也生埋怨（深，甚）/可怎生糊突了盜跖、顏淵（同“糊涂”，混淆）

C．念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆（罪過）/枉將他氣殺也么哥（元明戲曲中常用的襯詞，無義）

D．我竇娥向哥哥行有句言（兄長）/上朝取應(yīng)（參加科舉測試）

4．下列選項(xiàng)中，破折號(hào)的用法分析正確的一項(xiàng)是（）

①你的生日——四月十八——每年我總記得。

②你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

③你發(fā)的是斷子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還——

④我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

A．表示解釋表示說明表示中斷表示轉(zhuǎn)折

B．表示說明表示解釋表示中斷表示遞進(jìn)

C．表示說明表示解釋表示中斷表示轉(zhuǎn)換

D．表示遞進(jìn)表示轉(zhuǎn)換表示中斷表示延續(xù)

5．下列選項(xiàng)中，對(duì)有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．《滾繡球》一曲中竇娥質(zhì)問天地“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天”，既表述了她對(duì)天地不公的不滿，也表現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)的性格、反抗的精神。

B．竇娥臨刑前發(fā)出了三樁誓愿，即“血濺白練”“飛霜六月”“亢旱三年”，說明她因無法改變自己的命運(yùn)，只好屈服于腐敗的黑暗統(tǒng)治，體現(xiàn)其性格中軟弱的一面。

C．《雷雨》：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！边@部分文字，交代故事發(fā)生的時(shí)間，增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛，暗示雷雨即將來臨，有點(diǎn)題作用。

D．莎士比亞是世界公認(rèn)的語言大師，擅長運(yùn)用長篇內(nèi)心獨(dú)白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。哈姆萊特感情灼熱、憂郁彷徨的獨(dú)白，淋漓酣暢、氣勢磅礴。

6．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

哈姆萊特決非“完人”。。

①這就注定了他與丑惡同歸于盡的悲慘命運(yùn)。

②他說：“時(shí)代變得越發(fā)不像樣子，一個(gè)農(nóng)民的腳趾竟然這么靠近一個(gè)朝臣的腳后跟，擦傷了后者的凍瘡?！?/p>

③盡管哈姆萊特有令人欽佩的才能，竭力想除舊布新，但他總是郁郁不樂，遲疑不決，他始終是孤立的。

④他雖然善于思索，卻優(yōu)柔寡斷；他雖然受到人民的愛戴，卻并不相信人民。

⑤可見哈姆萊特的社會(huì)改革與農(nóng)民所要求的變革相距甚遠(yuǎn)。

A．①⑤④③②B．④②⑤③①C．②④①⑤③D．①②④③⑤

7．閱讀下面的文字，完成各題。

劇情簡介

丹麥王子哈姆萊特在德國留學(xué)期間，父王被叔父克勞狄斯殺害。兇手掩蓋真相，哈姆萊特通過父王的鬼魂得以了解事情真相。

王后及波洛涅斯[注]上。

波洛涅斯他就要來了。請(qǐng)您把他著實(shí)教訓(xùn)一頓，對(duì)他說他這種狂妄的態(tài)度，實(shí)在叫人忍無可忍，倘沒有您娘娘替他居中回護(hù)，王上早已對(duì)他大發(fā)雷霆了。我就悄悄地躲在這兒。請(qǐng)您對(duì)他講得著力一點(diǎn)。

哈姆萊特（在內(nèi)）母親，母親，母親！

王后都在我身上，你放心吧。下去吧，我聽見他來了。（波洛涅斯匿幃后）

哈姆萊特上。

哈姆萊特母親，您叫我有什么事？

王后哈姆萊特，你已經(jīng)大大得罪了你的父親啦。

哈姆萊特母親，您已經(jīng)大大得罪了我的父親啦。

王后來，來，不要用這種胡說八道的話回答我。

哈姆萊特去，去，不要用這種胡說入道的話問我。

王后啊，怎么，哈姆萊特！

哈姆萊特現(xiàn)在又是什么事？

王后你忘記我了嗎？

哈姆萊特不，憑著十字架起警，我沒有忘記你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母親——但愿你不是！

王后噯喲，那么我要去叫那些會(huì)說話的人來跟你談?wù)劻恕?/p>

哈姆萊特來，來，坐下來，不要?jiǎng)?；我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看一看你自己的靈魂。

王后你要干什么呀？你不是要?dú)⑽覇?？救命！救命呀?/p>

波洛涅斯（在后）喂！救命！救命！救命！

哈姆萊特（拔劍）怎么！是哪一個(gè)鼠賊？準(zhǔn)是不要命了，我來結(jié)果你。（以劍刺穿帷幕）

波洛涅斯（在后）??！我死了！

王后噯喲！你干了什么事啦？

哈姆萊特我也不知道；那不是國王嗎？

王后啊，多么魯莽殘酷的行為！

哈姆萊特殘酷的行為！好媽媽，簡直就跟殺了一個(gè)國王再去嫁給他的兄弟一樣壞。

王后殺了一個(gè)國王！

哈姆萊特嗯，母親，我正是這樣說。（揭?guī)姴迥梗┠氵@倒運(yùn)的、粗心的、愛管閑事的傻瓜，再會(huì)！我還以為是一個(gè)在你上面的人哩。也是你命不該活；現(xiàn)在你可知道愛管閑事的危險(xiǎn)了?！?jiǎng)e盡扭著你的手。靜一靜，坐下來，讓我扭你的心；你的心倘不是鐵石打成的，萬惡的習(xí)慣倘不曾把它硬化得透不進(jìn)一點(diǎn)感情，那么我的話一定可以把它刺痛。

王后我干了些什么錯(cuò)事，你竟敢這樣肆無忌憚地向我搖唇弄舌？

哈姆萊特你的行為可以使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱；從純潔的戀情的額上取下嬌艷的薔薇，替它蓋上一個(gè)烙??；使婚姻的盟約變成博徒的誓言一樣虛偽；啊！這樣一種行為，簡直使盟約成為一個(gè)沒有靈魂的軀殼，神圣的婚禮變成一串譫妄的狂言；蒼天的臉上也為它帶上羞色，大地因?yàn)橥葱倪@樣的行為，也罩上滿面的愁容，好像世界末日就要到來一般。

王后唉！究竟是什么極惡重罪，你把它說得這樣驚人呢？

哈姆萊特瞧這一幅圖畫，再瞧這一幅；這是兩個(gè)兄弟的肖像。你看這一個(gè)的相貌多么高雅優(yōu)美：太陽神的鬢發(fā)，天神的前額，像戰(zhàn)神一樣威風(fēng)凜凜的眼睛，像降落在高吻蒼穹的山巔的神使一樣矯健的姿態(tài)；這一個(gè)完善卓越的儀表，真像每一個(gè)天神都曾在那上面打下印記，向世間證明這是一個(gè)男子的典型。這是你從前的丈夫。現(xiàn)在你再看這一個(gè)：這是你現(xiàn)在的丈夫，像一株霉?fàn)€的禾穗，損害了他的健碩的兄弟。你有眼睛嗎？你甘心離開這一座大好的高山，靠著這荒野生活嗎？嘿！你有眼睛嗎？你不能說那是愛情，因?yàn)樵谀愕哪昙o(jì)，熱情已經(jīng)冷淡下來，變馴服了，肯聽從理智的判斷；什么理智愿意從這么高的地方，降落到這么低的所在呢？知覺你當(dāng)然是有的，否則你就不會(huì)有行動(dòng)；可是你那知覺也一定已經(jīng)麻木了；因?yàn)榫褪瞧Ｈ艘膊粫?huì)犯那樣的錯(cuò)誤，無論怎樣喪心病狂，總不會(huì)連這樣懸殊的差異都分辨不出來。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你這樣欺騙呢？有眼睛而沒有觸覺、有觸覺而沒有視覺、有耳朵而沒有眼或手、只有嗅覺而別的什么都沒有，甚至只剩下一種官覺還出了毛病，也不會(huì)糊涂到你這步田地。羞?。∧悴挥X得慚愧嗎？要是地獄中的孽火可以在一個(gè)中年婦人的骨髓里煽起了蠢動(dòng)，那么在青春的烈焰中，讓貞操像蠟一樣融化了吧。當(dāng)無法阻遏的情欲大舉進(jìn)攻的時(shí)候，用不著喊什么羞恥了，因?yàn)樗┒紩?huì)自動(dòng)燃燒，理智都會(huì)做情欲的奴隸呢。

王后啊，哈姆萊特！不要說下去了！你使我的眼睛看進(jìn)了我自己靈魂的深處，看見我靈魂里那些洗拭不去的黑色的污點(diǎn)。

（節(jié)選自《哈姆萊特》第三幕第四場，有刪改）

[注]波洛涅斯：新任國王的御前大臣。

（1）“母親，您已經(jīng)大大得罪了我的父親啦?！惫啡R特的這句對(duì)白包含的潛臺(tái)詞是什么？請(qǐng)結(jié)合劇情加以分析。

（2）“波洛涅斯匿幃后”這一舞臺(tái)說明有什么作用？請(qǐng)具體說明。

（3）有人認(rèn)為在“我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看看你自己的靈魂”的后面加一條“哈姆萊特持鏡放于王后面前”的舞臺(tái)說明會(huì)更有利于表現(xiàn)劇情。你的看法如何？請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)并簡述理由。

8．下面的小劇本，改編自莫言所講的一個(gè)故事，請(qǐng)根據(jù)情境或提示將劇本中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)寫出來。

我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，無意間多算了一位買白菜老人的一毛錢。算完錢，我就去了學(xué)校。放學(xué)回家時(shí)，我看到很少流淚的母親淚流滿面，手里提著一毛錢，然而，母親并沒有罵我，只是輕輕地對(duì)我說：“兒子，你讓娘丟了臉?！?/p>

（菜場，一駝背老頭，蹣跚上場）

我：（指著秤）大爺，您看五斤二兩，算五斤，三分一斤，正好兩毛五。

大爺：（從袋里摸出，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著錢，遞上）（①語言。15字以內(nèi)）

我：（高興）謝謝大爺，您走好?。∧?，這錢給你，我上學(xué)了。

（哼著小曲上學(xué)去，下場）

……

（放學(xué)回家，蹦跳著，上場）

我：（歡快）娘，我放學(xué)了。（②神態(tài)。5字以內(nèi)）你怎么哭了？

娘：（③動(dòng)作，語氣。10字以內(nèi)）兒子，你讓娘丟了臉。

9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

戲劇家曹禺書房里的架子上有一本裝幀講究的冊(cè)子，上面裱著畫家黃永玉給他的信。黃永玉寫道：“我不喜歡你現(xiàn)在的戲，一個(gè)也不喜歡。你的心不在戲劇里，你失去了偉大的靈通寶玉，你為地位所誤，命題不鞏固、不縝密，演繹分析也不夠透徹，過去數(shù)不盡的精妙休止符、節(jié)拍、冷熱快慢的安排，那一籮筐的雋語都消失了……”

信中對(duì)曹禺的批評(píng)字字嚴(yán)厲，甚至有明顯羞辱的味道。如此一封使自己難堪的信，曹禺為何還精心地裱在精美的冊(cè)子里呢？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，

不要套作，不得抄襲。

（基礎(chǔ)篇）2022-2023學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一年級(jí)第二單元練習(xí)卷

參考解析與試題解答

一．試題（共9小題）

1．閱讀下文，完成下列小題。

①中國古代的戲劇大都有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：大團(tuán)圓結(jié)尾。這種“大團(tuán)圓”結(jié)尾的結(jié)構(gòu)模式，其成因是多方面的。

②元朝的民族壓迫和吏治腐敗深深地刺痛著報(bào)國無門的文人，于是大批公案豪俠劇面世，作家們用戲劇贊揚(yáng)英雄、鞭笞小人，揭露陰暗、痛斥腐敗，以此來宣泄內(nèi)心的不滿與憤mèn。然而，這種鞭tà似乎于現(xiàn)實(shí)并無太大的影響，他們就把這種扶危濟(jì)世的理想加以美化，以浪漫主義的手法表現(xiàn)出來。以苦開頭，以樂結(jié)束，用懲惡揚(yáng)善的結(jié)尾，使戲劇洋溢出了濃厚大團(tuán)圓色彩。如《竇娥冤》中先借竇娥的冤屈揭露政治的黑暗、吏治的腐敗，結(jié)尾用竇娥的平反昭雪來表述貪官污吏受到懲治的美好愿望?，F(xiàn)實(shí)的理想無法實(shí)現(xiàn)，于是就借用大膽的夸張和想象來宣泄自己的情感，這是元代文人自我心理調(diào)適的一種方法。

③隨著程朱理學(xué)影響的下降，長期壓抑在人們心頭的封建禮教的磐石隨之松動(dòng)，被壓抑的情感多少得以宣泄，“有情人終成眷屬”的愿望在各種愛情婚姻劇作中得以實(shí)現(xiàn)。如《西廂記》《倩女離魂》等劇中的男女主人公都在艱辛曲折之后獲得團(tuán)圓，表述了對(duì)禮教的不滿和對(duì)個(gè)性解放的追求。

④到了明清兩代，思想文化專制愈演愈烈，許多作家把創(chuàng)作轉(zhuǎn)向了神仙道化劇。比如《寶劍記》和《鳴鳳記》，盡管是反映沉痛的歷史，最終都還是正義被伸張而邪惡被懲治，既批判了政治黑暗，也留了個(gè)光明的尾巴。而婚戀?。ㄈ纭赌档ねぁ罚┑拇髨F(tuán)圓結(jié)局則更強(qiáng)烈地反映了作家們對(duì)封建禮教的反抗。

⑤戲曲與詩、詞、文等雅文學(xué)不同，它屬于市民俗文學(xué)的范疇。戲曲能否搬上舞臺(tái)，在很大程度上要受到觀眾態(tài)度的制約。劇作家和演員的經(jīng)濟(jì)生活在很大程度上要靠劇本來維持。因而，戲劇作品更傾向于娛眾。中國的老百姓大多善良厚道，他們生活在社會(huì)的最底層，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們?cè)馐芰嗽┣y以討回公道，舞臺(tái)上善得善報(bào)、惡得惡果的故事便成為了他們心理的安慰。他們不能接受好人的悲劇結(jié)局，容不得壞人沒有惡報(bào)的結(jié)果。他們需要舞臺(tái)上的精神安慰，“如果連舞臺(tái)上的一點(diǎn)正義的呼聲都失去了，那么這些戲劇也就失去了群眾基礎(chǔ)”。老百姓花錢看戲的目的是“找樂”，是消愁，是追求心理的愉悅和精神的享受。至于愛情，“有情人終成眷屬”是他們的愿望。大概正因?yàn)槿绱?，從原本《?huì)真記》到后來的《西廂記》、從原本《霍小玉傳》到《墻頭馬上》才發(fā)展出了喜劇的結(jié)局。

⑥文學(xué)可以影響讀者，給人以教育。獎(jiǎng)善懲惡的教化功能又使作品成了緩和社會(huì)矛盾的工具。同樣，老百姓也會(huì)把舞臺(tái)當(dāng)作教科書。為善的不得好報(bào)，作惡的不受懲罰，一旦道德的準(zhǔn)繩失去公正，人們的心理和道德的準(zhǔn)則便沒有了依據(jù)。從一定層面上說，戲劇的教化功能也對(duì)其“大團(tuán)圓結(jié)局”具有很大的影響。

（取材自《淺析中國古代戲劇的大團(tuán)圓結(jié)尾》）

（1）根據(jù)拼音寫漢字：

①憤mèn懣②鞭tà撻

（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是C

A．由于社會(huì)的原因，中國古代的戲劇都有一個(gè)“光明的尾巴”的“大團(tuán)圓”特點(diǎn)。

B．大團(tuán)圓結(jié)尾借助夸張和想象來懲惡揚(yáng)善，使戲劇具有了改變黑暗現(xiàn)實(shí)的影響力。

C．從“善得善報(bào)、惡得惡果”的結(jié)局中獲得心理安慰，是觀眾與的共同需要。

D．程朱理學(xué)影響的下降，才使得人們心中產(chǎn)生了“有情人終成眷屬”的強(qiáng)烈愿望。

（3）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是C

A．文章主要從與觀眾兩個(gè)維度分析了中國古代戲劇“大團(tuán)圓結(jié)尾”形成的原因。

B．第二段以《竇娥冤》為例，說明“大團(tuán)圓結(jié)尾”也是文人自我心理調(diào)適的一種方法。

C．第五段著重論證中國戲劇的“大團(tuán)圓結(jié)尾”是受中華民族長期積淀的民族精神影響。

D．結(jié)尾寫“戲劇的教化功能”，是對(duì)“大團(tuán)圓結(jié)尾”成因的補(bǔ)充，使論述更加全面。

（4）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A

A．中國古代戲劇“大團(tuán)圓模式”表明，國人愛找樂，喜劇是中國古代戲劇的主流。

B．出于“有情人終成眷屬”的愿望，才有了《會(huì)真記》結(jié)局具有喜劇性質(zhì)的蛻變。

C．戲劇的受眾決定著其“成敗”，戲劇受歡迎，很大程度是因?yàn)橛狭擞^眾的好惡。

D．“大團(tuán)圓結(jié)尾”對(duì)社會(huì)矛盾有緩和作用，因此才能被社會(huì)接受，進(jìn)而形成模式。

（1）①“憤mèn”地“mèn”應(yīng)為你“懣”；②“鞭tà”的“tà”應(yīng)為“撻”。

（2）A．“由于社會(huì)的原因，中國古代的戲劇都有”錯(cuò)，表述絕對(duì)化，第一段是“中國古代的戲劇大都有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：大團(tuán)圓結(jié)尾”。B．“使戲劇具有了改變黑暗現(xiàn)實(shí)的影響力”錯(cuò)，夸大其辭。第五段“舞臺(tái)上善得善報(bào)、惡得惡果的故事便成為了他們心理的安慰”，應(yīng)是使戲劇具有了符合“善惡有報(bào)”的心理安慰。D．“才使得人們心中產(chǎn)生了有情人終成眷屬”錯(cuò)，第三段“隨著程朱理學(xué)影響的下降，長期壓抑在人們心頭的封建禮教的磐石隨之松動(dòng)，被壓抑的情感多少得以宣泄，“有情人終成眷屬”的愿望在各種愛情婚姻劇作中得以實(shí)現(xiàn)”，不是因“程朱理學(xué)影響的下降”才產(chǎn)生。

（3）C．“著重論證中國戲劇的‘大團(tuán)圓結(jié)尾’是受中華民族長期積淀的民族精神影響”錯(cuò)，于文無據(jù)。第五段主要分析了中國戲劇形成“大團(tuán)圓”結(jié)局，原因之一是很大程度上要受到觀眾態(tài)度的制約。

（4）A．“喜劇是中國古代戲劇的主流”推斷錯(cuò)誤，無中生有，倒數(shù)第二段是“大概正因?yàn)槿绱?，從原本《?huì)真記》到后來的《西廂記》、從原本《霍小玉傳》到《墻頭馬上》才發(fā)展出了喜劇的結(jié)局”。

解析：（1）①懣②撻

（2）C。

（3）C。

（4）A。

閱讀技巧：

一、讀語句之間的因果關(guān)系

論述類文本中，以果求因，以因推果，是常見思維模式，含有因果關(guān)系的語句比較密集。

二、讀“概念”之間的邏輯關(guān)系

文本中有一些概念（這樣說是為了方便，其所指范圍有時(shí)較寬），它們自身內(nèi)涵以及與其他概念之間的區(qū)別需要我們借助語言辨明。

三、讀被擴(kuò)展與擴(kuò)展的關(guān)系

從語流關(guān)系來說，論述類文本中前后語句之間存在著擴(kuò)展與被擴(kuò)展的關(guān)系。被擴(kuò)展句有時(shí)在前，有時(shí)在后。閱讀時(shí)，我們要抓住這樣的語流片段，搞清它們之間的邏輯關(guān)系。

四、讀指代與被指代的關(guān)系

為了讓語言簡明連貫，少不了使用代詞。而閱讀時(shí)，就要能隨機(jī)明晰代詞所指的具體內(nèi)涵。有時(shí)，代詞指代的對(duì)象明確，容易判斷。

3．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．不提防遭刑憲（防備）/你錯(cuò)勘賢愚枉做天（錯(cuò)誤地判斷）

B．怎不將天地也生埋怨（深，甚）/可怎生糊突了盜跖、顏淵（同“糊涂”，混淆）

C．念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆（罪過）/枉將他氣殺也么哥（元明戲曲中常用的襯詞，無義）

D．我竇娥向哥哥行有句言（兄長）/上朝取應(yīng)（參加科舉測試）

A．正確。

B．正確。

C．正確。

D．哥哥，對(duì)一般男子的客氣稱呼。

故選：D。

多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。重要的文學(xué)常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。

4．下列選項(xiàng)中，破折號(hào)的用法分析正確的一項(xiàng)是（）

①你的生日——四月十八——每年我總記得。

②你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

③你發(fā)的是斷子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還——

④我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

A．表示解釋表示說明表示中斷表示轉(zhuǎn)折

B．表示說明表示解釋表示中斷表示遞進(jìn)

C．表示說明表示解釋表示中斷表示轉(zhuǎn)換

D．表示遞進(jìn)表示轉(zhuǎn)換表示中斷表示延續(xù)

①破折號(hào)的作用是說明，“四月八日”是對(duì)“你的生日”的說明。

②破折號(hào)的作用是解釋，“礦上已經(jīng)把你開除了”解說“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話”的原因。

③破折號(hào)的作用是表示話語的中斷，“你現(xiàn)在還”后面還有話沒說完。

④破折號(hào)的作用是表示話題突然轉(zhuǎn)變，前面“我是你的”說的是“我”和“你”的關(guān)系，后面變成了“我”和“你打的這個(gè)人”的關(guān)系。

故選：C。

破折號(hào)的主要用法：

1．行文中解釋說明的語句，用破折號(hào)標(biāo)示。示例：

亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

2．話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號(hào)標(biāo)示。示例：

我在珠海的公司干得挺順心。老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢？——我能抽支煙嗎？

3．表示話語的中斷。示例：

（1）“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。

（2）他很大了，——并且他以為他母親早就死了的。

4．聲音延長，在象聲詞后面用破折號(hào)標(biāo)示。示例：

“順——山——倒——”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

5．下列選項(xiàng)中，對(duì)有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．《滾繡球》一曲中竇娥質(zhì)問天地“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天”，既表述了她對(duì)天地不公的不滿，也表現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)的性格、反抗的精神。

B．竇娥臨刑前發(fā)出了三樁誓愿，即“血濺白練”“飛霜六月”“亢旱三年”，說明她因無法改變自己的命運(yùn)，只好屈服于腐敗的黑暗統(tǒng)治，體現(xiàn)其性格中軟弱的一面。

C．《雷雨》：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！边@部分文字，交代故事發(fā)生的時(shí)間，增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛，暗示雷雨即將來臨，有點(diǎn)題作用。

D．莎士比亞是世界公認(rèn)的語言大師，擅長運(yùn)用長篇內(nèi)心獨(dú)白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。哈姆萊特感情灼熱、憂郁彷徨的獨(dú)白，淋漓酣暢、氣勢磅礴。

B．“只好屈服于腐敗的黑暗統(tǒng)治，體現(xiàn)其性格中軟弱的一面”有誤。這三樁誓愿在現(xiàn)實(shí)中是根本不可能發(fā)生的，竇娥發(fā)這三樁誓愿真實(shí)她敢于與命運(yùn)、與黑暗現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幍谋憩F(xiàn)，是其堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

故選：B。

學(xué)習(xí)戲曲，除了對(duì)故事情節(jié)要足夠熟悉之外，對(duì)于作品的主旨與人物形象以及手法等要作重點(diǎn)掌握。

6．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

哈姆萊特決非“完人”。。

①這就注定了他與丑惡同歸于盡的悲慘命運(yùn)。

②他說：“時(shí)代變得越發(fā)不像樣子，一個(gè)農(nóng)民的腳趾竟然這么靠近一個(gè)朝臣的腳后跟，擦傷了后者的凍瘡?！?/p>

③盡管哈姆萊特有令人欽佩的才能，竭力想除舊布新，但他總是郁郁不樂，遲疑不決，他始終是孤立的。

④他雖然善于思索，卻優(yōu)柔寡斷；他雖然受到人民的愛戴，卻并不相信人民。

⑤可見哈姆萊特的社會(huì)改革與農(nóng)民所要求的變革相距甚遠(yuǎn)。

A．①⑤④③②B．④②⑤③①C．②④①⑤③D．①②④③⑤

段意：分析哈姆雷特的人物形象特點(diǎn)。

④的“他”代指前句的“哈姆雷特”，在前，②的“他說”印證④的“卻并不相信人民”，⑤的“可見”是對(duì)④的總結(jié)，③是對(duì)⑤的進(jìn)一步分析，①的“這”承接③的“他始終是孤立的”。

故選：B。

語言表述連貫的誤答原因有四：①平時(shí)閱讀量不夠，或者閱讀膚淺，語感遲鈍，不能準(zhǔn)確把握整個(gè)語段的語意，理不出整個(gè)語段的基本思路；②不能掌握各種文體的行文特點(diǎn)，理不出所選語段的基本脈絡(luò)；③不能準(zhǔn)確及時(shí)地進(jìn)入角色，找出做題角度；④不能準(zhǔn)確借助試題本身的有關(guān)信息及時(shí)找到做題突破口，糊里糊涂跟著感覺走。

7．閱讀下面的文字，完成各題。

劇情簡介

丹麥王子哈姆萊特在德國留學(xué)期間，父王被叔父克勞狄斯殺害。兇手掩蓋真相，哈姆萊特通過父王的鬼魂得以了解事情真相。

王后及波洛涅斯[注]上。

波洛涅斯他就要來了。請(qǐng)您把他著實(shí)教訓(xùn)一頓，對(duì)他說他這種狂妄的態(tài)度，實(shí)在叫人忍無可忍，倘沒有您娘娘替他居中回護(hù)，王上早已對(duì)他大發(fā)雷霆了。我就悄悄地躲在這兒。請(qǐng)您對(duì)他講得著力一點(diǎn)。

哈姆萊特（在內(nèi)）母親，母親，母親！

王后都在我身上，你放心吧。下去吧，我聽見他來了。（波洛涅斯匿幃后）

哈姆萊特上。

哈姆萊特母親，您叫我有什么事？

王后哈姆萊特，你已經(jīng)大大得罪了你的父親啦。

哈姆萊特母親，您已經(jīng)大大得罪了我的父親啦。

王后來，來，不要用這種胡說八道的話回答我。

哈姆萊特去，去，不要用這種胡說入道的話問我。

王后啊，怎么，哈姆萊特！

哈姆萊特現(xiàn)在又是什么事？

王后你忘記我了嗎？

哈姆萊特不，憑著十字架起警，我沒有忘記你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母親——但愿你不是！

王后噯喲，那么我要去叫那些會(huì)說話的人來跟你談?wù)劻恕?/p>

哈姆萊特來，來，坐下來，不要?jiǎng)?；我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看一看你自己的靈魂。

王后你要干什么呀？你不是要?dú)⑽覇?？救命！救命呀?/p>

波洛涅斯（在后）喂！救命！救命！救命！

哈姆萊特（拔劍）怎么！是哪一個(gè)鼠賊？準(zhǔn)是不要命了，我來結(jié)果你。（以劍刺穿帷幕）

波洛涅斯（在后）??！我死了！

王后噯喲！你干了什么事啦？

哈姆萊特我也不知道；那不是國王嗎？

王后啊，多么魯莽殘酷的行為！

哈姆萊特殘酷的行為！好媽媽，簡直就跟殺了一個(gè)國王再去嫁給他的兄弟一樣壞。

王后殺了一個(gè)國王！

哈姆萊特嗯，母親，我正是這樣說。（揭?guī)姴迥梗┠氵@倒運(yùn)的、粗心的、愛管閑事的傻瓜，再會(huì)！我還以為是一個(gè)在你上面的人哩。也是你命不該活；現(xiàn)在你可知道愛管閑事的危險(xiǎn)了?！?jiǎng)e盡扭著你的手。靜一靜，坐下來，讓我扭你的心；你的心倘不是鐵石打成的，萬惡的習(xí)慣倘不曾把它硬化得透不進(jìn)一點(diǎn)感情，那么我的話一定可以把它刺痛。

王后我干了些什么錯(cuò)事，你竟敢這樣肆無忌憚地向我搖唇弄舌？

哈姆萊特你的行為可以使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱；從純潔的戀情的額上取下嬌艷的薔薇，替它蓋上一個(gè)烙??；使婚姻的盟約變成博徒的誓言一樣虛偽；??！這樣一種行為，簡直使盟約成為一個(gè)沒有靈魂的軀殼，神圣的婚禮變成一串譫妄的狂言；蒼天的臉上也為它帶上羞色，大地因?yàn)橥葱倪@樣的行為，也罩上滿面的愁容，好像世界末日就要到來一般。

王后唉！究竟是什么極惡重罪，你把它說得這樣驚人呢？

哈姆萊特瞧這一幅圖畫，再瞧這一幅；這是兩個(gè)兄弟的肖像。你看這一個(gè)的相貌多么高雅優(yōu)美：太陽神的鬢發(fā)，天神的前額，像戰(zhàn)神一樣威風(fēng)凜凜的眼睛，像降落在高吻蒼穹的山巔的神使一樣矯健的姿態(tài)；這一個(gè)完善卓越的儀表，真像每一個(gè)天神都曾在那上面打下印記，向世間證明這是一個(gè)男子的典型。這是你從前的丈夫?，F(xiàn)在你再看這一個(gè)：這是你現(xiàn)在的丈夫，像一株霉?fàn)€的禾穗，損害了他的健碩的兄弟。你有眼睛嗎？你甘心離開這一座大好的高山，靠著這荒野生活嗎？嘿！你有眼睛嗎？你不能說那是愛情，因?yàn)樵谀愕哪昙o(jì)，熱情已經(jīng)冷淡下來，變馴服了，肯聽從理智的判斷；什么理智愿意從這么高的地方，降落到這么低的所在呢？知覺你當(dāng)然是有的，否則你就不會(huì)有行動(dòng)；可是你那知覺也一定已經(jīng)麻木了；因?yàn)榫褪瞧Ｈ艘膊粫?huì)犯那樣的錯(cuò)誤，無論怎樣喪心病狂，總不會(huì)連這樣懸殊的差異都分辨不出來。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你這樣欺騙呢？有眼睛而沒有觸覺、有觸覺而沒有視覺、有耳朵而沒有眼或手、只有嗅覺而別的什么都沒有，甚至只剩下一種官覺還出了毛病，也不會(huì)糊涂到你這步田地。羞??！你不覺得慚愧嗎？要是地獄中的孽火可以在一個(gè)中年婦人的骨髓里煽起了蠢動(dòng)，那么在青春的烈焰中，讓貞操像蠟一樣融化了吧。當(dāng)無法阻遏的情欲大舉進(jìn)攻的時(shí)候，用不著喊什么羞恥了，因?yàn)樗┒紩?huì)自動(dòng)燃燒，理智都會(huì)做情欲的奴隸呢。

王后啊，哈姆萊特！不要說下去了！你使我的眼睛看進(jìn)了我自己靈魂的深處，看見我靈魂里那些洗拭不去的黑色的污點(diǎn)。

（節(jié)選自《哈姆萊特》第三幕第四場，有刪改）

[注]波洛涅斯：新任國王的御前大臣。

（1）“母親，您已經(jīng)大大得罪了我的父親啦。”哈姆萊特的這句對(duì)白包含的潛臺(tái)詞是什么？請(qǐng)結(jié)合劇情加以分析。

（2）“波洛涅斯匿幃后”這一舞臺(tái)說明有什么作用？請(qǐng)具體說明。

（3）有人認(rèn)為在“我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看看你自己的靈魂”的后面加一條“哈姆萊特持鏡放于王后面前”的舞臺(tái)說明會(huì)更有利于表現(xiàn)劇情。你的看法如何？請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)并簡述理由。

（1）解答本題可以從王子哈姆萊特的角度來表述。這句對(duì)白中的“父親”指的是哈姆萊特的親生父親；然后抓住關(guān)鍵詞“得罪”，分析哈姆萊特的母親做了什么對(duì)不起哈姆萊特親生父親的事?，F(xiàn)任國王克勞狄斯殺死了哈姆萊特的父親，而哈姆萊特的母親卻嫁給了現(xiàn)任國王克勞狄斯。潛臺(tái)詞是“母親，你嫁給了殺害我父親的現(xiàn)任國王，對(duì)不起我的父親”。

（2）“波洛涅斯匿幃后”這一情節(jié)表現(xiàn)出波洛涅斯的狡詐性格，由“（在后）喂！救命！救命！救命”可知，他偷聽王后和哈姆萊特的對(duì)話，激怒了哈姆萊特；由“怎么！是哪一個(gè)鼠賊？準(zhǔn)是不要命了，我來結(jié)果你。（以劍刺穿帷幕）”可知，該情節(jié)直接導(dǎo)致了刀劍相向的悲慘結(jié)局，為后文中他被殺埋下伏筆。

（3）舞臺(tái)說明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展、交代環(huán)境有一定的作用。解答本題可以同意這種安排，只要能圍繞“哈姆萊特持鏡放于王后面前”這一舞臺(tái)說明在前面提及的三方面闡述表述效果，理由合理即可。也可以不同意這種安排，理由合理即可。

解析：

（1）母親，你嫁給了殺害我父親的現(xiàn)任國王，對(duì)不起我的父親。

（2）交代人物的行為，表現(xiàn)了波洛涅斯的狡詐性格，為后文中他被殺埋下伏筆。

（3）第一種觀點(diǎn)：同意這種安排。舞臺(tái)說明能增加戲劇語言的動(dòng)作性，強(qiáng)化矛盾沖突；“鏡子”這一道具具有雙關(guān)意義。

第二種觀點(diǎn)：不同意這種安排。增加這一舞臺(tái)說明會(huì)影響劇情發(fā)展的緊湊性，束縛讀者的想象；哈姆萊特的語言本身就是一面鏡子。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

8．下面的小劇本，改編自莫言所講的一個(gè)故事，請(qǐng)根據(jù)情境或提示將劇本中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)寫出來。

我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，無意間多算了一位買白菜老人的一毛錢。算完錢，我就去了學(xué)校。放學(xué)回家時(shí)，我看到很少流淚的母親淚流滿面，手里提著一毛錢，然而，母親并沒有罵我，只是輕輕地對(duì)我說：“兒子，你讓娘丟了臉。”

（菜場，一駝背老頭，蹣跚上場）

我：（指著秤）大爺，您看五斤二兩，算五斤，三分一斤，正好兩毛五。

大爺：（從袋里摸出，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著錢，遞上）孩子，給你兩毛五（①語言。15字以內(nèi)）

我：（高興）謝謝大爺，您走好?。∧?，這錢給你，我上學(xué)了。

（哼著小曲上學(xué)去，下場）

……

（放學(xué)回家，蹦跳著，上場）

我：（歡快）娘，我放學(xué)了。（吃驚）（②神態(tài)。5字以內(nèi)）你怎么哭了？

娘：（捏著一毛錢，輕輕地）（③動(dòng)作，語氣。10字以內(nèi)）兒子，你讓娘丟了臉。

本題是一道改寫題，是將莫言講的一個(gè)賣菜多算了顧客一毛錢的故事改編成劇本。相當(dāng)于考查學(xué)生語言的連貫，每一句里都有很詳細(xì)的要求，在答題的時(shí)候要仔細(xì)閱讀故事，再參照故事內(nèi)容和句子要求將句子寫出來。寫時(shí)，要注意前后情節(jié)，語言一定要連貫。第一處根據(jù)前句中我說“正好兩毛五”及大爺“從袋里摸出，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著錢，遞上”推斷，大爺?shù)恼Z言應(yīng)該是“孩子，給你兩毛五”；第二處根據(jù)“神態(tài)”及“你怎么哭了”推斷，括號(hào)里應(yīng)該是“吃驚”；第三處根據(jù)故事中“手里提著一毛錢，然而，母親并沒有罵我，只是輕輕地……”及括號(hào)里“動(dòng)作，語氣”的要求，應(yīng)該是“捏著一毛錢，輕輕地”。

解析：

①孩子，給你兩毛五；

②（吃驚）；

③（捏著一毛錢，輕輕地）。

答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：

1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。

2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。

3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合