彭文峰會(huì)三下第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地2020版

部編版三下語(yǔ)文第一單元第一課時(shí)口語(yǔ)交際

祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名勝吸引著我們。

我們?cè)?jīng)跟隨著課文，游覽了祖國(guó)的名勝古跡。鸛雀樓廬山瀑布黃山奇石日月潭新疆葡萄溝天門山西湖洞庭湖敕勒川西沙群島小興安嶺如果在旅游時(shí)，有一名導(dǎo)游進(jìn)行講解，那么，我們就能更深地感受山水之美，了解景觀文化。招聘啟事

因春游需要，學(xué)校德育處要公開招聘五名小導(dǎo)游。

面試內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)“春游去哪兒玩”。

錄取條件：語(yǔ)言生動(dòng)、引人入勝。

學(xué)校德育處2020年2月春游去哪兒玩春天里，好玩的地方可多了，我們?nèi)ツ膬捍河文?？提出自己的想法和同學(xué)討論。每個(gè)人可以選一個(gè)地方，說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方有什么好玩的，可以開展哪些活動(dòng)。讀教材，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？春天里，好玩的地方可多了，我們?nèi)ツ膬捍河文兀刻岢鲎约旱南敕ê屯瑢W(xué)討論。每個(gè)人可以選一個(gè)地方，說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方有什么好玩的，可以開展哪些活動(dòng)。明確要求說(shuō)：每個(gè)人只能選擇一個(gè)地方進(jìn)行推薦。要說(shuō)清楚想法和理由。聽：耐心聽別人講完；盡量不打斷別人的話。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？關(guān)注要點(diǎn)仔細(xì)看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們?cè)诟墒裁?？二幅圖對(duì)交流的話題內(nèi)容、春游的地點(diǎn)、活動(dòng)方式給予啟發(fā)。啟發(fā)思路郊外公園活動(dòng)想一想你春天去哪兒旅游過(guò)？那兒有什么好玩的，可以開展什么活動(dòng)？如去公園觀賞桃花、去小河邊聽流水嘩嘩響、去爬山、去郊外踏青放風(fēng)箏等。選擇地點(diǎn)金山公園里一片生機(jī)勃勃綠意盎然：小草已經(jīng)鉆出了泥土從地里冒出來(lái)了，各種鮮艷的花朵……

一進(jìn)門就看到了一片湖，雖然現(xiàn)在只能看到荷花發(fā)黑的枯枝敗葉，但碧波蕩漾的湖水似乎在告訴我們，夏天的時(shí)候，你將會(huì)看到美麗的荷花在水面舞蹈。放眼望去，遠(yuǎn)處一座高大的山已經(jīng)開始變得翠綠了……景點(diǎn)介紹：理由充分。

景色描寫是主要內(nèi)容，有重點(diǎn)，具體，有吸引力。關(guān)鍵之處可以“賣關(guān)子”，有懸念激發(fā)別人想去看一看的愿望。點(diǎn)評(píng)：按照金山公園的路線進(jìn)行景點(diǎn)介紹，條理清晰。景點(diǎn)介紹：理由充分。

景色描寫是主要內(nèi)容，有重點(diǎn)，具體，有吸引力。關(guān)鍵之處可以“賣關(guān)子”，有懸念激發(fā)別人想去看一看的愿望。點(diǎn)評(píng)：抓住了桂林的著名景點(diǎn)，有真實(shí)感。順序清楚，水下——水面——山景俗話說(shuō)得好：“桂林山水甲天下”?，F(xiàn)在我們來(lái)到了美麗的山水寶地——桂林，請(qǐng)跟隨我欣賞桂林美麗的風(fēng)光。

我們來(lái)到了陽(yáng)朔的漓江旁，看見了許許多多的魚蝦……江面上還不時(shí)的有人駕著竹筏蕩漾在漓江上。我們坐著竹筏順江而行?？?，那就是九馬畫山。還有形態(tài)各異的山，如豬八戒背老婆、青蛙看江、烏龜爬山……咦，這處風(fēng)景是不是很眼熟？哦，這就是二十元人民幣背面的風(fēng)景！拿出你的手機(jī)趕緊拍下這難得一見的神秘地點(diǎn)吧！建議：

選擇的地點(diǎn)要明確，點(diǎn)出地名，最好是近處的。比如：興化油菜田，南京夫子廟，上海野生動(dòng)物園，揚(yáng)州瘦西湖，無(wú)錫惠山公園，蘇州楓橋景區(qū)。

景色的介紹有詳有略，路線要清晰，活動(dòng)安排恰當(dāng)。比如去句容草莓田，可以描述農(nóng)村田園風(fēng)光，以“到了句容，當(dāng)然少不了摘草莓的活動(dòng)了”，引出親手采摘草莓的活動(dòng)，還可以略寫品嘗農(nóng)家菜，親手釣魚等活動(dòng)。

一進(jìn)入景區(qū)，就像來(lái)到了童話世界：滿山遍野一片金黃，猶如進(jìn)入了隨風(fēng)翻騰的金色海洋。細(xì)細(xì)看去，油菜花四瓣全部綻放開了，花心吐出幾根小巧纖細(xì)的花蕊，四瓣花瓣成十字形，在綠葉的映襯下顯得那么淡雅清秀；那朵嫩黃色的油菜花，羞羞答答，還沒綻放開她的笑臉，可顯得那么晶瑩淡雅；那朵杏黃的油菜花，半開半閉，在微風(fēng)中婆娑起舞，引來(lái)小蜜蜂和蝴蝶的關(guān)注，真是“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！保ㄅd化油菜田）“導(dǎo)游介紹”欣賞“導(dǎo)游介紹”欣賞吃過(guò)薺菜的你們，一定沒有挖過(guò)薺菜的吧？這可是現(xiàn)在不多見的有趣活動(dòng)了。請(qǐng)你睜大眼睛仔細(xì)辨認(rèn)薺菜，嗯，這羽毛似的葉子，聞起來(lái)有一種特有的清新味，就是薺菜了。請(qǐng)你鏟下它的根，拿起來(lái)抖掉根部的土，放進(jìn)小竹籃里。

小游客們，請(qǐng)注意主人家的大白鵝，別看駱賓王把它寫得這么可愛，其實(shí)它可厲害了，叨你一口的話，哎喲，疼死了?？?，魚塘里的洑水的灰鴨，農(nóng)田里散步的草雞，要是你運(yùn)氣好，還會(huì)有溫順的白山羊沖你咩咩叫呢。選定地點(diǎn)后，就自己練著說(shuō)一說(shuō)，我們春游去哪個(gè)，為什么去那兒（有什么好玩的，我們還可以開展哪些活動(dòng)），說(shuō)明白了準(zhǔn)備小組內(nèi)交流。小組練說(shuō)在小組內(nèi)依次說(shuō)說(shuō)推薦的地點(diǎn)和理由，選出本組內(nèi)覺得春游最好的一個(gè)地方，然后定出本組內(nèi)在全班交流的同學(xué)。小組交流：1.每位組員都進(jìn)行發(fā)言2.可以出示圖畫、照片進(jìn)行交流3.認(rèn)真聽取他人的發(fā)言

小導(dǎo)游候選人帶上照片或圖片進(jìn)行介紹。要求：（1）這個(gè)地方有什么好玩的，可以開展哪些活動(dòng)。（2）自己要說(shuō)清楚想法和理由。（3）別人說(shuō)時(shí)，耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。（4）每組選定一處地方，準(zhǔn)備在全班交流展示。競(jìng)爭(zhēng)小導(dǎo)游

祖國(guó)的美景說(shuō)不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國(guó)，我們是多么驕傲、多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情地向別人做了介紹，同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。設(shè)計(jì)一個(gè)家庭春游計(jì)劃，回家后說(shuō)給家長(zhǎng)聽。拓展延伸部編版三下語(yǔ)文第一單元第二課時(shí)習(xí)作

世界因?yàn)橛辛司G色的植物才變得生機(jī)勃勃。讓我們了解它，認(rèn)識(shí)它，從而愛護(hù)它。我的植物朋友你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？蒲公英狗尾巴草迎春花蘆薈多肉向日葵名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。顏色：有粉紅的鮮紅的還有純白的。氣味：淡淡的清香。其他：早春開放結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。學(xué)習(xí)范例要求：1.觀察你的植物朋友，看一看，聞一聞，摸一摸……2.為你的植物朋友做一張觀察記錄卡。名稱：蘆薈外形：肉質(zhì)植物，葉子肥厚，邊緣有刺狀小齒，葉子一簇生長(zhǎng)在頂部。顏色：四季常綠。氣味：味道有點(diǎn)沖，不好聞。其他：四季常綠，可用于美容，有的蘆薈可以食用；需要水分，但怕積水。名稱：蠟梅形態(tài)：花兒一朵一朵長(zhǎng)在枝條上顏色：黃色，帶有蠟質(zhì)。氣味：香味濃郁其他：耐寒，在寒冬開放，花期從11月到3月，先開花后長(zhǎng)葉。寫作方法1.寫好植物的形態(tài)

不同植物的特點(diǎn)，有目的地描寫。如植物開花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。寫作方法2.按照一定的順序?qū)?/p>

一般寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長(zhǎng)順序。寫作方法3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法（1）對(duì)比法

在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈。（2）比喻法

萬(wàn)壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個(gè)個(gè)小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。寫作方法3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法（3）擬人法春天來(lái)了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（《石榴》）寫作方法3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法（4）襯托法

蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心。（5）遠(yuǎn)近結(jié)合法同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖都非常挺直。遠(yuǎn)看：a遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了。b我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠(yuǎn)看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。4.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。聯(lián)想不能超越客觀實(shí)際。寫作方法練習(xí)寫作開頭植物在何處，如何來(lái)的等重點(diǎn)：按一定的順序觀察植物，充分調(diào)動(dòng)各種感官，展開豐富的聯(lián)想和想象，把植物寫“活”。提示：既然是我們的植物朋友，那植物朋友快樂(lè)的影子就應(yīng)該出現(xiàn)在我們的生活中，你的快樂(lè)才會(huì)感染讀者。舉例1：剛把它買回來(lái)時(shí)，它只有一小撮綠色的葉子，現(xiàn)在的它，在我的精心養(yǎng)護(hù)下，已經(jīng)有一大片一大片濃綠的葉子了。我每天晚上都給它澆水,水珠把它的葉子打扮得更加鮮嫩，看著就惹人喜愛。舉例2：我小心地摘下一株蒲公英，撅起嘴輕輕一吹，轉(zhuǎn)眼間，十幾朵小傘在天空中隨風(fēng)飄蕩。他們?cè)趯ふ液线m的地方安家落戶呢！結(jié)尾：贊美這位朋友。外觀：全身排列著尖尖的、細(xì)細(xì)的小刺兒。形狀有圓圓的，有長(zhǎng)條形的，還有扁平扁平的。手感：莖硬梆梆的，又肥又厚。被刺到會(huì)又疼又癢。形狀：球狀的仙人掌像一個(gè)個(gè)剛充過(guò)氣的小刺球。柱狀的仙人掌像一根根棒子。最有意思的是手掌形狀的了，它長(zhǎng)滿了硬刺的掌狀一直向上伸，推出了“綠色的手掌”，一片一片像疊羅漢似的。寫作舉例1.寫一種喜歡的植物，把觀察和感受到的寫清楚。2.選一篇學(xué)生習(xí)作，師生共同評(píng)議修改。3.將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作快樂(lè)，相互提出中肯的修改意見4.自己再認(rèn)真修改。寫作點(diǎn)評(píng)部編版三下語(yǔ)文第一單元第三課時(shí)語(yǔ)文園地一

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

瓢蟲款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。交流平臺(tái)

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。交流平臺(tái)說(shuō)說(shuō)感受想象畫面讀好句子

我好像看到了一只活潑的小燕子從水面飛過(guò)。尾巴尖點(diǎn)了一下水面，水面泛起一圈圈細(xì)小的波紋。

我感覺到小燕子的飛行特別輕盈。方法：邊想想畫面邊讀書。要求：大膽說(shuō)出自己想象的畫面，在此基礎(chǔ)上，談一談自己的感受。提示：抓住這幾句話中的動(dòng)詞邊讀邊想象畫面，能夠很好地理解。讀得好，想象才豐富，感受才更深。交流平臺(tái)

有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

瓢蟲款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。交流平臺(tái)想象畫面：這朵荷花馬上要綻開了，花骨朵兒已經(jīng)包不住花瓣了。說(shuō)出感受：作者把花骨朵兒寫活了。想象畫面：一只輕盈的小瓢蟲在收攏自己的翅膀，非?？蓯?。它的膜翅光滑細(xì)致，像黑綢一樣。說(shuō)出感受：作者描寫瓢蟲的動(dòng)作很細(xì)致。

這句擬人句，是把鵝當(dāng)作人來(lái)寫，寫出鵝的步調(diào)從容，大模大樣的傲慢特點(diǎn)。當(dāng)堂練讀下面句段，你從畫“

”句子讀懂了什么？（1）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗(pō)像京劇里的凈角(jué)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

這是老麻雀動(dòng)作的描寫，運(yùn)用比喻手法，把老麻雀比作石頭，寫出老麻雀為了救助小麻雀而義無(wú)反顧的樣子。當(dāng)堂練

（2）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。交流平臺(tái)

閱讀中我們會(huì)讀到許多優(yōu)美的語(yǔ)句，邊讀邊在腦海中想象畫面，就能很好地理解。

我們可以抓住寫動(dòng)作的詞語(yǔ)想畫面，抓住比喻句想象畫面，抓住擬人句想象畫面……我發(fā)現(xiàn)：第一行都是“扌”旁的字，與動(dòng)作有關(guān)；第二行都是“纟”旁的字，與絲線、紡織、布匹有關(guān)；第三行都是“貝”底的字，都與金錢有關(guān)。識(shí)字加油站yuánzhìlāo援（救援）擲（投擲）撈（打撈）fùliáoluò縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）zī

ɡònɡdài資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）讀一讀，記一記。讀字讀詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？認(rèn)一認(rèn)yuánzhìlāo救援投擲打撈fùliáoluò束縛

繚亂網(wǎng)絡(luò)

zīɡònɡdài資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款援?dāng)S撈縛繚絡(luò)資貢貸援?dāng)S撈支援?dāng)S金撈取八方支援一擲千金大海撈針縛繚絡(luò)資貢貸綁縛繚繞經(jīng)絡(luò)作繭自縛眼花繚亂絡(luò)繹不絕資金貢品借貸論資排輩納貢稱臣嚴(yán)懲不貸讀句子，根據(jù)意思選擇正確的字填空。援緩(1)汶川地震后，各地救(

)隊(duì)伍迅速趕到，體現(xiàn)了“一方有難八方支(

)”。瞭繚(2)要整理好這團(tuán)(

)亂的線頭，需要一段時(shí)間，要不時(shí)抬頭(

)望遠(yuǎn)方，使眼睛得到休息。貸資(3)家里只有媽媽掙工(

)，上大學(xué)的姐姐要交學(xué)費(fèi)，暫時(shí)只能(

)款了。

援瞭貸援繚資當(dāng)堂練識(shí)字加油站同一偏旁的字還有很多。扌：打扶擦插掄掠扯撒掙拱……纟：線紡織綢級(jí)細(xì)繡結(jié)絕繪……貝：貨貪貧貫貴貿(mào)費(fèi)賀賬財(cái)……我知道這些都是形聲字，形旁表意，聲旁表音。比如“援”的“扌”表示和受有關(guān)，爰的讀音是yuán。運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)我們可以認(rèn)識(shí)更多漢字。詞句段運(yùn)用讀一讀，說(shuō)說(shuō)括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更合適。

水面的小圓暈一圈圈(蕩漾飄蕩)開去。

他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。

這只小狗的鼻子真(靈活靈敏)，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。讀一讀句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？句子中括號(hào)里的詞語(yǔ)是近義詞。在使用時(shí)，將所選詞語(yǔ)放到句中讀一讀，想想它的意思，就能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了。

水面的小圓暈一圈圈(蕩漾飄蕩)開去。

他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。

這只小狗的鼻子真(靈活靈敏)，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。選“蕩漾”，“蕩漾”是在水的環(huán)境，“飄蕩”是在風(fēng)的環(huán)境。小燕子飛行的輕盈，水紋微微地動(dòng)。選“輕快”，這是說(shuō)心情比較輕松愉快，而“輕巧”是描述動(dòng)作的嫻熟靈活的。選“靈敏”，因?yàn)檫@是說(shuō)對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)，而“靈活”主要是說(shuō)動(dòng)作靈活，反應(yīng)快。當(dāng)堂練讀一讀，從括號(hào)里的詞語(yǔ)中選擇最合適的打上“√”。(1)鮮艷的五星紅旗在空中（蕩漾飄蕩）。(2)跳皮筋是大家喜歡的課間游戲，但是女同學(xué)比男同學(xué)跳得（輕巧輕快）。(3)竹竿舞節(jié)奏感很強(qiáng)，只要用心，勤加練習(xí)，就能跳得很（靈活靈敏）。用“\”劃去句中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。(1)爸爸的鼻子就是(靈巧靈敏)，老遠(yuǎn)就能聞到燒鴨的香味。(2)小紙船在水面上輕輕地(飄蕩蕩漾)。(3)他們一邊走，一邊唱起了(輕巧輕快)的歌兒。(4)從那以后，我一直在(雕琢琢磨)蜻蜓的復(fù)眼是怎么回事?！獭獭淘~句段運(yùn)用意思相近的詞語(yǔ)有很多。我來(lái)說(shuō)一些：偶爾—偶然輕快—輕盈增添—增加聚攏—聚集鮮艷—艷麗姿勢(shì)—姿態(tài)雪白—潔白破裂—分裂琢磨—考慮形象—現(xiàn)象1．選詞填空。(1)校園里(

)著歡樂(lè)的歌聲。(2)輕風(fēng)吹過(guò)，湖面上水波(

)。(3)多么(

)的一幅圖畫呀！(4)王老師是個(gè)很(

)的人，學(xué)生們很喜歡和他相處。(5)他的動(dòng)作很(

)，一會(huì)兒就爬到樹頂。(6)貓頭鷹的視覺非常(

)，在漆黑的夜晚，能見度比人要高出一百倍以上。課堂作業(yè)詞句段運(yùn)用讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。讀一讀這兩段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？這兩段話都是寫小動(dòng)物外形特點(diǎn)的，第一句運(yùn)用準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言和生動(dòng)的比喻，第二句運(yùn)用作比較的方法，分別寫出了燕子和獨(dú)角仙的外形特點(diǎn)。觀察下面圖片上的小動(dòng)物，選擇一種寫出它的外形特點(diǎn)。松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。

兔子圓滾滾的身上長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，常常豎起來(lái)。扁扁的鼻子，三瓣嘴唇，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε?，還是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。它前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又有力，配上一條又短又小的尾巴，顯得那樣溫順又可愛。當(dāng)堂練詞句段運(yùn)用我還知道寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)的方法；可以從頭到尾依次去寫；也可以從整體到部分；也可以抓住有特點(diǎn)的地方來(lái)寫。

讀讀下面的句段，也可以再找一些類似的寫小動(dòng)物外形的語(yǔ)段讀一讀，看是怎樣的順序?qū)懙摹?/p>

貓：小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對(duì)尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。

雞：花母雞披著一身毛茸茸的花羽衣，配上一雙銳利的眼睛，可愛的小雞冠，黃黃的小尖嘴，一對(duì)金色的腳支撐著圓滾滾的身軀，好漂亮。

孔雀：孔雀非常愛美，總是拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴大搖大擺地走來(lái)走去，頭上的羽毛像鑲嵌著藍(lán)寶石的皇冠，戴在頭上特別顯眼，讓人一眼就看出它是鳥中之王，背上的羽毛像深藍(lán)色的披肩，繡滿了紫色的花紋，腹部的羽毛像藍(lán)色的舞裙，連著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，顯得優(yōu)雅又高貴。片段范例憶江南【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？日積月累作者簡(jiǎn)介：白居易(772—846)，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生。唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。其詩(shī)早年與元稹齊名，稱“元白”；晚年又與劉禹錫齊名，稱“劉白”。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。詞不多，但影響后世甚大。有《白氏長(zhǎng)慶集》。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行