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高職院學(xué)生寫作策略的研究的任務(wù)書任務(wù)書一、任務(wù)背景高職現(xiàn)代教育注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,作為語文課程的重要組成部分之一,寫作教學(xué)也日益得到各方面的關(guān)注。寫作是一種綜合性、交際性和實(shí)踐性的語言活動(dòng),研究高職院校學(xué)生寫作策略,對(duì)于提高學(xué)生的寫作水平和推動(dòng)高職院校寫作教學(xué)的改革和創(chuàng)新具有重要意義。因此,本研究意在探究高職院校學(xué)生寫作策略,為高職院校寫作教學(xué)提供理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。二、研究目的本研究的目的在于:1.了解高職院校學(xué)生的寫作特點(diǎn)和寫作難點(diǎn);2.探究高職院校學(xué)生的寫作策略及其有效性;3.分析高職院校寫作教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題;4.提出有效的教學(xué)策略和方法,以促進(jìn)高職院校學(xué)生的寫作能力發(fā)展。三、研究?jī)?nèi)容1.通過問卷調(diào)查、訪談、測(cè)試等方法,了解高職院校學(xué)生的寫作情況和寫作難點(diǎn),并梳理學(xué)生間的個(gè)體差異和類別差異。2.研究高職院校學(xué)生在寫作過程中的寫作策略及其有效性,包括語言層面的策略和思維層面的策略等。3.分析高職院校寫作教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題,包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面,探討影響教學(xué)效果的因素。4.針對(duì)存在的問題,提出有效的教學(xué)策略和方法,探討如何有效地提高高職院校學(xué)生的寫作水平,促進(jìn)高職院校寫作教學(xué)的改革和創(chuàng)新。四、研究方法1.問卷調(diào)查:通過設(shè)計(jì)問卷,了解高職院校學(xué)生的寫作情況、寫作習(xí)慣、寫作態(tài)度等方面的信息。并統(tǒng)計(jì)、分析問卷數(shù)據(jù),得出結(jié)論。2.訪談法:選擇一些有代表性的學(xué)生,進(jìn)行深度訪談,探討他們?cè)趯懽鬟^程中的策略、思路和技巧等。3.測(cè)試法:選擇一些典型的寫作題目,進(jìn)行測(cè)試,統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生的得分情況,以評(píng)估學(xué)生的寫作水平。4.文獻(xiàn)資料法:收集相關(guān)文獻(xiàn)資料,對(duì)高職院校寫作教學(xué)及其策略的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述,為研究提供理論支撐。五、研究計(jì)劃本研究計(jì)劃分為以下幾個(gè)階段:1.文獻(xiàn)查閱和研究:對(duì)高職院校寫作教學(xué)及其策略的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述,為研究提供理論支撐。2.問卷調(diào)查:通過問卷調(diào)查,了解高職院校學(xué)生的寫作情況、寫作習(xí)慣、寫作態(tài)度等方面的信息。分析并總結(jié)問卷數(shù)據(jù),得出初步結(jié)論。3.訪談法:選擇一些有代表性的學(xué)生,進(jìn)行深度訪談,探討他們?cè)趯懽鬟^程中的策略、思路和技巧等。分析訪談數(shù)據(jù),得出中期結(jié)論。4.測(cè)試法:選擇一些典型的寫作題目,進(jìn)行測(cè)試,統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生的得分情況,以評(píng)估學(xué)生的寫作水平。分析測(cè)試數(shù)據(jù),得出初步結(jié)論。5.教學(xué)實(shí)踐:設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的教學(xué)方法和策略,對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué),統(tǒng)計(jì)并分析教學(xué)數(shù)據(jù),得出結(jié)論。6.撰寫研究報(bào)告:根據(jù)研究數(shù)據(jù)和結(jié)論,撰寫研究報(bào)告,從理論和實(shí)踐兩方面提出有效的寫作教學(xué)策略和方法,為高職院校教育實(shí)踐提供指導(dǎo)參考。六、擬提交研究成果本研究主要成果為一份高職院校學(xué)生寫作策略的研究報(bào)告,具體包括:1.問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告和中期結(jié)論。2.訪談分析報(bào)告和中期結(jié)論。3.測(cè)試數(shù)據(jù)分析報(bào)告和初步結(jié)論。4.教學(xué)實(shí)踐結(jié)果分析報(bào)告和結(jié)論。5.研究報(bào)告:
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