高職英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究的中期報(bào)告

高職英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究的中期報(bào)告中期調(diào)查研究報(bào)告一、調(diào)查目的針對(duì)高職英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，本調(diào)查旨在了解高職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知，以此為基礎(chǔ)，提出相應(yīng)的對(duì)策。二、調(diào)查方法本調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談兩種形式。1.問(wèn)卷調(diào)查針對(duì)高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，設(shè)計(jì)了20道選擇題和5道開(kāi)放性問(wèn)題。主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容難易程度、教師授課方式、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。2.訪談運(yùn)用半結(jié)構(gòu)化訪談方式，深入高職英語(yǔ)教師和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面訪談，了解更細(xì)致、具體的問(wèn)題。三、調(diào)查結(jié)果1.課堂教學(xué)計(jì)劃方面45%的學(xué)生認(rèn)為課堂教學(xué)計(jì)劃不夠合理，難以跟上課程進(jìn)度。教師也有相同的感受，63%的教師認(rèn)為課堂教學(xué)計(jì)劃缺乏彈性，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.教學(xué)內(nèi)容難易程度62%的學(xué)生表示英語(yǔ)教材難度較大，應(yīng)該降低一些難度。同時(shí)也有學(xué)生認(rèn)為教材過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏挑戰(zhàn)和互動(dòng)性。3.教師授課方式65%的學(xué)生認(rèn)為教師缺乏互動(dòng)和參與，過(guò)于單調(diào)。教師也有相同的感覺(jué)，74%的教師認(rèn)為需要改善自己的課堂教學(xué)形式，增加互動(dòng)和參與。4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)23%的學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常在課堂上走神或者打瞌睡，70%的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。同時(shí)，約50%的學(xué)生希望通過(guò)自我學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。5.教師教學(xué)質(zhì)量58%的學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)質(zhì)量高，注重一對(duì)一指導(dǎo)和互動(dòng)，但是也有學(xué)生認(rèn)為教師缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力68%的學(xué)生表示需要改進(jìn)自己的自主學(xué)習(xí)能力，只有32%的學(xué)生能夠在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，47%的學(xué)生認(rèn)為需要更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。四、訪談結(jié)果1.教師對(duì)應(yīng)授課方式的看法教師們普遍認(rèn)為，為了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，應(yīng)該改進(jìn)自己的授課方式，增加互動(dòng)和參與，在學(xué)生參與度高的情況下，達(dá)到更好的教學(xué)效果。2.學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的看法訪談中學(xué)生們表示，課堂教學(xué)難度大，學(xué)習(xí)壓力較大，比較枯燥單調(diào)，同時(shí)認(rèn)為需要更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。五、結(jié)論和建議1.教師需要改進(jìn)自己的授課方式，增加互動(dòng)和參與，在學(xué)生參與度高的情況下，達(dá)到更好的教學(xué)效果。2.應(yīng)該調(diào)整課堂教學(xué)安排，增強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。3.應(yīng)該注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，