廣東省河源市龍川縣鐵場鎮(zhèn)謳田小學2022-2023學年部編版三年級上冊12月月考 語文試卷（含解析）

2022-2023學年度上學期小學三年級語文練習題（五）第一部分：基礎知識積累與運用聽短文，回答問題。選擇正確答案的序號填在括號里。1．徐霞客是明代著名的（

）A．美食家

B．書畫家

C．旅行家2．天都峰是黃山的（

）高峰。A．第一

B．第二

C．第三3．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）登上山頂，朋友發(fā)現(xiàn)自己的衣服比徐霞客的濕得厲害。（

）（2）徐霞客把自己包袱里的一雙鞋遞給朋友穿。（

）（3）徐霞客說：“上山怎么會沒有困難呢？”（

）1．看拼音，我能規(guī)范地寫詞語。2．選字填空。沙

吵：()鬧

()灘餓

哦：饑()

()，我懂了消

悄：()()話

()息3．連一連，讀一讀。搭

櫓

披著

小魚搖

船

銜著

書包捕

嘴

背著

裙子張

魚

穿著

蓑衣4．選擇恰當詞語的序號填空。A．靜悄悄

B．綠油油

C．白茫茫（1）我家門前有一塊()的草地。（2）它()地停在船頭不知有多久了。（3）昨晚下了一場大雪，大地上()的一片。5．給下列語句選擇合適的使用場所，將序號填在括號里。A．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

B．發(fā)展體育運動，增強人民體質。C．實實在在的價格，明明白白的消費。

D．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。E．除了腳印什么也別留下，除了記憶什么也別帶走。食堂()

公園()

商店()運動場()

閱覽室()選擇正確答案的序號填空。6．下列說法錯誤的一項是（

）A．觀察時要注意事物的變化。 B．不熟悉的內容不要觀察。 C．觀察時要細致一些。7．《搭船的鳥》中，這只鳥有一張（

）A．紅色的長嘴 B．綠色的長嘴 C．黑色的長嘴8．下列句子中，加點的成語運用正確的一項是（

）A．這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少歡樂。B．王芳在作文比賽中得了一等獎，大家七手八腳地稱贊她。9．照樣子完成句子。(1)例：小妹妹把地上的花皮球撿起了。小妹妹撿起了地上的花皮球。弟弟把家里的地拖干凈了。。(2)例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。一個個柿子就像，高高地掛在枝頭。第二部分：閱讀積累與運用認真閱讀下文，完成后面的練習。①有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛。它每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非?？鞓贰＂谝惶煸绯?，它醒了，那兩只老鳥都覓食去了，它伸出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片漂亮的景色。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來，它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。③樹下有許多的小孩子，聽見了歌聲，都抬起頭來望著。④這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，最后他們便想捉住它。⑤看，它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個子彈從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去，⑥斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上集去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。⑦從此那歌聲便消失了。⑧那些孩子想要仰望著它，……10．給這篇短文取一個恰當?shù)念}目：11．下面加點字注音完全正確的一組是（

）A．忽（fū）然

早晨（chēn）B．歌聲（shēng）

快樂（yuè）C．漂（piào）亮

伸（shēn）出12．聯(lián)系上下文理解第①自然段中的“啁啾”一詞的意思應該是（

）A．小鳥的叫聲 B．老鳥的叫聲 C．樹枝的響聲13．用“——”在第①自然段中畫出它們快樂的具體內容。14．第②自然段中，作者通過細致的觀察，運用了一些動作的詞來寫小鳥活潑可愛。請至少找出三個寫小鳥動作的詞寫下來。15．找一找，在括號里填上恰當?shù)脑~語。蔥綠的()

燦爛的()

箭也似的()16．小鳥一家給你留下了什么印象？下列說法錯誤的一項是（

）A．小鳥很幼小，但它熱愛美好的自然。B．兩只老鳥不愛小孩，每天出去玩。C．兩只老鳥很勤勞，它們每天一早就出去覓食。17．如果你是那只小鳥，你想對那幾個小孩子說什么？把你想說的話寫下來。18．短文結尾寫孩子們，他們會怎么樣呢？請續(xù)寫故事結尾。19．第三部分：習作生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學們，請你把最近觀察到的印象最深的一種事物或一處場景寫下來。注意描寫要細致，要寫清楚事物的變化。寫好后，讀給同學聽，展示你的觀察所得。1．【詳解】本題考查了詞語的拼寫能力。首先仔細拼讀音節(jié)，讀準字音；然后想清楚對應的詞語是什么，準確書寫出來，寫完后再次檢查拼寫是否有誤，字體要端正，結構、筆畫要規(guī)范。同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間，四周留白。注意“耍、翠”的正確書寫。2．吵沙餓哦悄悄稍【詳解】本題考查選字填空。形近字注意從字的部首、偏旁、筆畫多少、字義、字音等方面進行區(qū)分和記憶。吵鬧：喧嘩，喧嚷。沙灘：由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高出水面的平地。饑餓：肚子很空，想吃東西。哦：表示承諾、答應。故“哦”和“我懂了”搭配使用。悄悄話：私下里低語或指耳語，私房話。稍息：指單個軍人隊列動作中的一種隊列動作或軍事指揮口令，命令隊伍或個人從立正姿勢變?yōu)樾菹⒆藙荨?．

【詳解】本題考查詞語搭配?！按睢敝赋?；坐（車、船、飛機等）。故和“船”搭配?！皳u”指擺動；晃動?！皺笔前苍诖吇虼灿脕頁u船的工具。故“搖”和“櫓”搭配?！安丁敝缸剑淮?。故和“魚”搭配?！皬垺庇糜谧?。故和“嘴”搭配?！芭敝父采w在肩背上?！八蛞隆庇貌菥幙棾傻?，厚厚的像衣服一樣能穿在身上用以遮雨的雨具。故“披著”和“蓑衣”搭配。“銜著”指用嘴含著。故和“小魚”搭配?！氨持敝副池?、攜帶。故和“書包”搭配。“穿著”指衣著，穿戴。故和“裙子”搭配。4．BAC【詳解】本題考查選詞填空。靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。綠油油：指植物茂盛、綠意盎然的景象。白茫茫：形容一望無邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。（1）句意為：我家門前有一塊茂盛的草地，綠影盎然。選用“綠油油”合適，故選B。（2）句意為：它安靜地停在船頭不知有多久了。選用“靜悄悄”合適，故選A。（3）句意為：昨晚下了一場大雪，大地上一望無際都是白色。選用“白茫?！焙线m，故選C。5．AECBD【詳解】本題考查名人名言和名篇名作的理解。A．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦：有誰知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢？此句強調節(jié)約糧食，故對應食堂；B．發(fā)展體育運動，增強人民體質：此句強調體育運動，強身健體，故對應“運動場”；C．實實在在的價格，明明白白的消費：此句強調的誠實經(jīng)營，故對應“商店”；D．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟：徜徉在知識與學問的海洋中，只有以苦作舟才能夠求得真學識。此句強調刻苦學習，故對應“閱覽室”；E．除了腳印什么也別留下，除了記憶什么也別帶走：此句強調保護公共環(huán)境，故對應“公園”。故依次選擇A、E、C、B、D。6．B【詳解】本題考查實踐能力。細致的觀察可以讓我們對所觀察的事物有更深的了解、觀察時要注意事物的變化，要把自己觀察到的內容隨時記下來。觀察時不僅可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞。B.觀察的內容可以是自己熟悉的，也可以是自己不熟悉的內容。故選B。7．A【詳解】本題考查課內文章的理解。根據(jù)課文《搭船的鳥》原文“我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴?！笨芍?，這只鳥有一張紅色的長嘴。故選A。8．A【詳解】本題考查詞語搭配。A．引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。B．七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。用來形容大家贊美的行為不恰當。故選A。9．(1)弟弟拖干凈了家里的地。(2)一盞盞紅燈籠【詳解】（1）本題考查改寫陳述句。例句把“把字句”改為陳述句，直接改寫給出的“把字句”即可。把句中的被動者“家里的地”移到謂語成分后面，即：弟弟拖干凈了家里的地。（2）本題考查仿寫句子。例句用了比喻的修辭手法，仿寫時注意。如：一個個柿子就像晶瑩剔透的紅寶石一樣，高高地掛在枝頭。10．一只小鳥11．C12．A13．它每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒14．醒、望、抖刷、唱。15．樹木陽光飛來16．B17．我想對那幾個孩子說：“我是你們人類的朋友，我可以給你們的生活增添樂趣，你們應該熱愛保護小動物，而不是傷害我們?！?8．孩子們很難過，因為自己的自私想要抓住小鳥，但是卻傷害了它，再也聽不到小鳥美妙的歌聲了，我們以后一定會愛護小動物?！窘馕觥?0．本題考查擬標題。通讀全文，全文都在圍繞小鳥來寫，文中開頭“有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。”交代了主題，故可以擬標題為：小鳥。11．本題考查字音的掌握。A．忽（fū）然——忽（hū）然，早晨（chēn）——chén；B．快樂（yuè）——快樂（lè）。故選C。12．本題考查對文章的字詞理解?！斑薄币馑际切稳蔌B鳴。文中“有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛。”可以看出后面句子中的“啁啾”指的是小鳥的叫聲。故選A。13．本題考查對文章內容的理解。第①段中最后一句寫的是小鳥一家很快樂，往前閱讀可知快樂的具體內容為：“它每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非?？鞓??！?4．本題考查對短文內容的理解。結合第②段中“它醒了，那兩只老鳥都覓食去了，它伸出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片漂亮的景色。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來，它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時候”可知，運用了“醒”“探”“望”“看見”“抖刷抖刷”“飛”“放”“唱”等動詞，寫出了小鳥活潑可愛的特點。15．本題考查對詞語搭配的理解和掌握。蔥綠：淺綠而微黃的顏色。用作形容詞，可以組成蔥綠的樹葉。文中“它伸出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木”可知此處應填“蔥綠的樹木”。燦爛：形容光彩鮮明奪目，還可以形容色彩燦爛，光輝燦爛?？梢越M成燦爛的麥田。文中可以找出此處應填“燦爛的陽光”。箭也似的：形容速度如飛箭般的快速。可以組成箭也似的速度。文中“斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來”可知此填“處箭也似的飛來”。16．本題考查對短文的理解。閱讀短文，從“它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來”可以看出小鳥是熱愛自然的。從“那兩只老鳥都覓食去了”可知兩只老鳥不是不愛小鳥，而是為小鳥出去覓食。故選B。17．本題考查學生的語言組織能力。學生結合文章內容回答即可，可以根據(jù)小鳥的遭遇來寫。如：我想對那幾個孩子說：“我以后不能再唱歌了，我非常熱愛大自然也同樣熱愛你們，但是你們卻傷害了我，我希望你們以后不要再傷害小動物了。”18．本題考查語言組織能力。結合內容作答，可以抓住以后聽不見小鳥的歌聲以及對小鳥的歉意來寫。如：孩子們意識到應該愛護小鳥，愛護自然，保護自然，不應該因為自己的喜歡而傷害它。19．例文：美無處不在生活，恰似一幅潑墨山水畫，細心觀察，婀娜多姿的風光是一道風景，拼搏矯健的身影是一道風景，團結互助的情景是一道風景……記憶中有無數(shù)道風景，而那一道是最美麗的……清晨，淡淡的薄霧彌漫在空中，太陽也不知躲哪去了。“喀嚓——喀嚓——”一陣清脆的剪刀聲吸引了我。循聲望去，只見幾位阿姨手持大剪刀在綠化帶上修剪著樹木。她們戴著口置，聚精會神地剪著，樹葉紛紛落下，而小樹卻似乎減輕了不少負擔。她們左刀，右一刀，不一會兒，樹木就煥然一新，清爽不少。這時，一位大爺走來問：“這么早就來勞動，不嫌累啊？”阿姨憨厚地一笑：“沒事兒，這樹不剪多難看啊，再說，這本來也是我的工作嘛?！闭f著話，她手里卻一點也不閑著，又忙著將鋤草機推來，認真地向厚厚的雜草一點點推去?？此坪?/p>