心理學(xué)研究方法-心理學(xué)研究方法-了解數(shù)據(jù)課件

數(shù)據(jù)分析——了解數(shù)據(jù)例子：比較不同年齡段詞匯量是否有差異大學(xué)生組：59、31、47、43、54、42、38、44、48、57、42、48、30、41、59、23、62、27、53、51、39、38、50、58、56、45老年組：70、59、68、68、57、66、78、78、64、43、53、83、74、69、59、44、73、65、32、60、54、64、82、62、62、78

問題：拿到數(shù)據(jù)后第一步怎么做？數(shù)據(jù)分析的三步驟1了解數(shù)據(jù)2概括數(shù)據(jù)3證實(shí)數(shù)據(jù)所揭示的意義了解數(shù)據(jù)1、錯誤數(shù)據(jù)出現(xiàn)不可能的值（超出給定范圍）2、極端值莖葉圖箱形圖解決方法3、是否正態(tài)分布正態(tài)分布性檢驗(yàn)P-P圖莖葉圖頻數(shù)圖解決方法4、方差是否齊性一、查找錯誤數(shù)據(jù)兩種方法結(jié)合（錯誤數(shù)據(jù)一般為缺失值、最大值或最小值）1、用sortascending（升序）或sortdescending（降序），觀察操作方法：1）選中該列，右鍵，選擇sortascending或sortdescending2）data-sortcases-選擇變量名放入右側(cè)框sortby中——sortorder——OK操作方法：1）analyze-descriptivestatistics-frequencies-charts選擇histogram（直方圖）-OK2、使用頻數(shù)表觀察有無異常值二、極端值極端值：危害：造成數(shù)據(jù)的方差太大，即數(shù)據(jù)的變異很大，導(dǎo)致t檢驗(yàn)或方差分析等處理時無法產(chǎn)生顯著效果。經(jīng)驗(yàn)性標(biāo)準(zhǔn)：均值加減三倍標(biāo)準(zhǔn)差的數(shù)據(jù)為極端值如何找出極端值莖葉圖箱形圖操作方法：analyze-descriptivestatistics-explore-把因變量放入dependentlist(這里是score)-自變量放入factorlist（這里是group）-plots:選中factorleveltogether和stem-andleaf-OK注意：一定不能任意刪除數(shù)據(jù)??！最大值75%四分位數(shù)中位數(shù)25%四分位數(shù)最小值箱形圖表明第45行的數(shù)據(jù)為異常值異常值（差不多是超過均值±

2倍標(biāo)準(zhǔn)差）用O表示，極端值（差不多是超過均值±

3倍標(biāo)準(zhǔn)差）用*表示莖葉圖大學(xué)生組老年組大多數(shù)數(shù)值圍繞在40和50的位置，整個分布有些偏態(tài)。大多數(shù)數(shù)值圍繞在60的位置，整個分布呈現(xiàn)正態(tài)。二、極端值在遇到極端值時的解決方法對于異常值分析原因：那天有沒有特殊情況如服藥？有沒有閱讀障礙？處理辦法：替代1、如果有的話考慮刪除數(shù)據(jù)用平均值來替代（可以直接刪除，當(dāng)數(shù)據(jù)量很大也可以在excel中用if函數(shù)=if（b1<下限，“平均值”，b1）2、用極大值或極小值替代excel中用if函數(shù)=if（b1<下限，“下限”，b1）或者=if（b1>上限，“上限”，b1）數(shù)據(jù)分析過程注意點(diǎn)1、一定要存有原始數(shù)據(jù)，原始數(shù)據(jù)不能動。之后復(fù)制一份原始數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。2、做數(shù)據(jù)分析過程中，一定要做筆記，數(shù)據(jù)存在哪個盤的哪個文件夾，某年某月某日做了什么分析，發(fā)現(xiàn)了什么，還存在什么問題。數(shù)據(jù)討論數(shù)據(jù)討論實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号袛嗳愒~（疼痛詞匯、中性詞匯和威脅詞匯)的喚醒度實(shí)驗(yàn)方法和材料：30名被試，疼痛詞、中性詞和威脅詞匯每類40個，共120個詞匯。每名被試對這三類詞匯（即120個詞）進(jìn)行喚醒度評分。喚醒度（1——9點(diǎn)評分）：平靜-激動程度，即從最為平靜到最為激動的范圍，1表示閱讀后感到平靜放松、較少刺激、不警覺；9代表極其激動、夠刺激、令人覺醒。+灼痛癌癥筷子數(shù)據(jù)討論1、在excel中如何整理這些原始數(shù)據(jù)？如何把整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行排列？2、該數(shù)據(jù)用何種統(tǒng)計(jì)分析