幼兒園大班科學會變的月亮教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班科學會變的月亮教學設(shè)計前言月亮是孩子們身邊最為熟悉的天體之一，因為夜間在他們出生后幾個小時內(nèi)或幾年內(nèi)就可以看到它。因此，教授月亮的知識對學齡前兒童來說是相對簡單的，主要是通過觀察、描述和解釋月亮的形狀、顏色和位置來完成的。從這個角度講，月亮是很好的親身體驗、科學觀察和語言發(fā)展的學習資源。大班是幼兒園的最高年級，一般指4-5歲兒童，他們很有探究精神。通過本次教學，我們旨在引導孩子們發(fā)現(xiàn)并解釋月亮不同時期的表現(xiàn)，并理解月相和月亮在地球周圍的運動。教學目標知識目標能夠描述月亮在不同時期呈現(xiàn)出的不同形狀；能夠理解月亮的運動與地球及太陽的關(guān)系；能夠根據(jù)月亮的形狀判斷出月相。能力目標觀察月球在不同時期的變化，加強發(fā)現(xiàn)力和觀察力；啟發(fā)學生的概念，并從自然環(huán)境中拓展并加深科學學習；鍛煉學生的口頭表達能力，并逐步培養(yǎng)科學思維方式。教學內(nèi)容主題幼兒園大班科學會變的月亮內(nèi)容月亮的基本認識；學習月相；月亮的運動與地球及太陽的關(guān)系。教學過程教學準備PowerPoint幻燈片，使用大圖片展示月亮的形狀；磁鐵球模型，用于解釋月球與地球和太陽的相對位置關(guān)系；模擬月球、地球、太陽三個相對位置的裝置；星圖，用于展示星座和行星；閃光燈獲得童謠“月亮是一只大圓球”。教具介紹磁鐵球模型可以用球來表示太陽和月亮，用彎曲的錢幣來表示地球。磁球可以在地球上拖動，演示月亮繞地球轉(zhuǎn)動，如圖所示：模擬月球、地球、太陽三個相對位置的裝置在用球模擬三者移動時，可以使用旋轉(zhuǎn)木馬式的裝置，如圖所示：星圖可以使用星圖來展示行星、星座和明星，幫助學生更好地理解月球和地球的相對位置，如圖所示：授課步驟第一步：引入這個環(huán)節(jié)的目標是讓孩子們明白“在我們的生活中有很多有趣的物體，這些物體有許多新鮮好玩的形態(tài)，有些還能在我們空間中探索。今天我們將學習月亮。”在引入過程中，我們給孩子們展示大量圖像的月亮照片，讓他們自由討論月亮，激發(fā)他們的興趣和好奇心。第二步：學習月相在這個階段，我們將探討月亮的不同時期是如何呈現(xiàn)不同形狀以及月運動的基本知識。我們通過插圖和模型，展示月亮不同時期的形態(tài)，并參考書本知識來討論關(guān)于月相的認識。我們還可以借助于童謠來理解月相變化過程，如“一彎一直一半圓，月兒變著臉”。最后，我們給孩子們展示一個月相表，讓他們了解在某些天（例如，滿月、半月或新月），觀察到的月亮呈現(xiàn)的形態(tài)。第三步：月亮的運動與地球及太陽的關(guān)系在這一步，我們將進一步探索月亮的運動和它如何影響地球。我們借助模擬裝置來演示月球、地球和太陽之間的相互關(guān)系，并利用星圖和行星模型探討宇宙遠景。第四步：自主探究在完成上述探索后，我們將給孩子們留出自由時間來探索和發(fā)現(xiàn)他們可能會有疑問或興趣的東西。教學反思這次教學活動是十分精彩的，孩子們對月相和月亮的運動有了全新的認識。我們充分利用了圖片、模型、童謠和多種場景，讓孩子們更好地理解了太陽系中物體的運動和關(guān)系。孩子們也有機會通過自由探究來發(fā)現(xiàn)新事物，并聽取并回答了教師和班級同學的問題。但是，作為教師，我也意識到需要對學生的評估更加細致，以便更好地了解并查找孩子們在學習這