幼兒園教案小班綜合活動(dòng) 動(dòng)物服務(wù)中心

幼兒園小班教案系列教材幼兒園小班教案系列教材幼兒園小班教案幼兒園小班教案小班綜合活動(dòng)動(dòng)物服務(wù)中心綜合活動(dòng)：動(dòng)物服務(wù)中心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力；

2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題談話，大膽表達(dá)個(gè)人見解；

3、感受樂于助人的快樂，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物圖片若干（如猴子、袋鼠、長頸鹿等）；

2、問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；

3、玩具電話機(jī)一部，錄音磁帶；

4、課前了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性。

活動(dòng)過程：

一、

導(dǎo)入課題，引起興趣。

1、教師提問：你喜歡什么動(dòng)物？為什么？

2、有家動(dòng)物園真希奇，這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽故事《你想借什么動(dòng)物》；

二、

教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個(gè)人見解。

1、講述故事的第一部分。提問：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子？

2、講述故事的第二部分。提問：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？

3、講述故事的第三部分。動(dòng)物園給媽媽送來什么動(dòng)物？為什么？

4、小結(jié)：原來，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為我們?nèi)祟惙?wù)。于是動(dòng)物們就成立了“動(dòng)物服務(wù)中心”。無論誰有困難都可以打電話來請(qǐng)動(dòng)物朋友們幫忙。

三、

通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人們的情景。

1、“丁零零——”電話鈴響了，教師：“是誰呀？”“我是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問題可以嗎？”

出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒法運(yùn)了?！皠?dòng)物服務(wù)中心”該派誰去幫忙呢？（請(qǐng)幼兒自由討論）

3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動(dòng)物服務(wù)中心該派誰去呢？（幼兒自由討論）

4、出示圖三：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰去呢？（幼兒自由討論）

5、老師給動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的辦法好嗎？”“很好，我們已經(jīng)按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，謝謝小朋友幫助了我們！”

6、我們小朋友還要向你學(xué)習(xí)呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們都應(yīng)該做個(gè)愛幫助別人的好孩子，小朋友說，對(duì)嗎？

四、

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

1、小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那你最想