中班科學(xué)活動(dòng)誰(shuí)是磁鐵的好朋友教案反思

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中班科學(xué)活動(dòng)誰(shuí)是磁鐵的好伙伴教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象感愛(ài)好，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。

2、嘗試用記錄表來(lái)表達(dá)自己的猜想和探究結(jié)果。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、魔術(shù)用的帽子(里面貼有磁鐵)。

2、記錄紙、操作盒(包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題激發(fā)愛(ài)好：變魔術(shù)

1、變魔術(shù)老師在一頂帽子下放一個(gè)鐵制夾子，扣住帽子轉(zhuǎn)兩圈，"變變變'打開(kāi)帽子，夾子不見(jiàn)了。

2、請(qǐng)幼兒猜猜夾子哪里去了?

3、老師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。

二、認(rèn)識(shí)各式各樣磁鐵

1、取出帽子內(nèi)的磁鐵讓幼兒認(rèn)識(shí)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)磁鐵嗎?還見(jiàn)過(guò)什么外形的磁鐵?

3、老師出示U形、長(zhǎng)條形、圓形等各種外形的磁鐵，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

提問(wèn)：這些磁鐵是什么外形?它們像什么?

三、誰(shuí)是磁鐵的好伙伴

1、介紹操作材料：磁鐵想找一些好伙伴一起玩，這里有這么多東西，你認(rèn)識(shí)它們嗎?

2、介紹操作表格：哪些是磁鐵的好伙伴，你能幫磁鐵把它們找出來(lái)嗎?能被磁鐵吸住的打"O'，不能的打"*'。

3、幼兒猜測(cè)：把猜想的結(jié)果記錄在畫(huà)有"?'的第二列。

4、幼兒操作：用磁鐵去吸這些東西，把操作結(jié)果記錄在畫(huà)有小手的第三列。

四、小結(jié)

1、集體溝通。

什么物體能被磁鐵吸住?

什么物休不能被磁鐵吸住?

2、老師總結(jié)。

磁鐵能吸住鐵和鐵做的物體。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課老師在備課從留意引導(dǎo)兒童觀測(cè)四周生活，以增長(zhǎng)知識(shí)和認(rèn)識(shí)技能著手。充分利用幼兒新奇，愛(ài)探究的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親切接觸，在活動(dòng)中考慮到4歲兒童活潑好動(dòng)，有肯定獨(dú)立技能，富于想象，這些都是進(jìn)展表現(xiàn)力和制造力的基礎(chǔ)。從幼兒的認(rèn)知水平上看，幼兒認(rèn)識(shí)事物具有直觀形象特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)事物多信任于感知覺(jué)，而幼兒四周的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺(jué)提供了豐富的材料，材料要表達(dá)所學(xué)概念的屬性特征，能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為徑直操作材料的活動(dòng)，使幼兒對(duì)概念屬性獲得的較