小班科學(xué)區(qū)域活動設(shè)計教案反思：吹泡泡

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小班科學(xué)區(qū)域活動設(shè)計教案反思：吹泡泡

困惑及問題：我這學(xué)期帶的是小班，他們喜愛玩各種有趣的、操作性強的科學(xué)小游戲，但是在共享自己的探究過程和結(jié)果時，總是不擅長表達(dá)。所以，我覺得我們不要總是覺得小班幼兒小，不會記錄，所以不提供記錄表。要知道，記錄的方式可以是多種多樣的，只要有了記錄表，幼兒才能夠看著記錄表，漸漸說出自己的探究過程和結(jié)果，提高表達(dá)技能。如：下面的活動《吹泡泡》，對于技能強的幼兒能夠用記號筆自己畫各種圖形完成記錄表，對于技能弱的幼兒老師可以提供各種提前剪好的圖形，幼兒只要依據(jù)自己的猜想和試驗結(jié)果選擇相應(yīng)的圖形貼在記錄表中。此外，記錄表的設(shè)計肯定要以圖畫為主，由于小孩子不認(rèn)識字，要有形象生動的圖片、標(biāo)記援助他們理解記錄表。

活動目標(biāo)

在玩泡泡的過程中，發(fā)覺各式各樣的外形吹出的泡泡都是圓圓的，體驗玩泡泡的樂趣。

材料預(yù)備

1.細(xì)鐵絲繞成的各種外形的吹泡泡工具假設(shè)干個(圓形、正方形、三角形)，泡泡水。

2.記錄表，記號筆。

指導(dǎo)要點

先請孩子猜想這些不同外形的泡泡器會吹出什么樣的泡泡?我們不會徑直告知孩子答案，而是先讓孩子去猜想，我們將孩子猜想的結(jié)果記錄下來，這樣的猜想是為了打開孩子的思維，不被局限。

其次，我們請孩子自己去用不同外形的泡泡器去試驗，孩子們通過自己的試驗最末得出正確的結(jié)論。原來。不管什么外形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的。并嘗試記錄，與同伴溝通共享自己的試驗結(jié)果。

實施步驟

一、出示肥皂水和清水，引導(dǎo)幼兒猜想，哪種水可以吹出泡泡來?并驗證。

二、出示各種外形的泡泡器，引導(dǎo)幼兒觀測。

三、出示記錄表，猜想不同外形的泡泡器會吹出什么樣的泡泡?老師并且依據(jù)幼兒的猜想進行記錄。

四、幼兒自己探究，進行試驗。

五、記錄自己的試驗結(jié)果。

六、溝通共享自己的試驗結(jié)果。

七、總結(jié)：各式各樣的外形吹出的泡泡都是圓圓的。

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反思分析

在玩泡泡水的活動中，孩子們自己動手探究嘗試、觀測、比較，激發(fā)起劇烈的新奇心，而在活動過程中我著重了孩子的相互溝通，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認(rèn)為，小班的孩子由于年齡小，閱歷少，語言表達(dá)技能差，所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感愛好的對象，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好