大班語(yǔ)言教案：白天與夜晚教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：白天與夜晚教案及教學(xué)反思

課時(shí)2課時(shí)

一、教材內(nèi)容分析

1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，醒來(lái)了月亮出來(lái)了，睡著了

2、體驗(yàn)理解白天的喧鬧和夜晚的靜靜靜。

二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)，技能，情感立場(chǎng)、價(jià)值觀)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句太陽(yáng)出來(lái)了，醒來(lái)了月亮出來(lái)了，睡著了

2、體驗(yàn)白天的喧鬧和夜晚的靜靜靜。

三、學(xué)習(xí)者特征分析我所面對(duì)的學(xué)習(xí)者是幼兒園的大班小伙伴，依據(jù)他們的心理進(jìn)展特征，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用直觀的教具，把抽象的知識(shí)詳細(xì)化，5~6歲幼兒的語(yǔ)言的進(jìn)展特征，處于這個(gè)年齡階段的幼兒，詞匯量快速增長(zhǎng)，已經(jīng)能掌控各類詞，漸漸明確詞義并有肯定的概括性，基本上掌控了各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。5歲：2200~3000個(gè);6歲：3000~4000個(gè)。言語(yǔ)表達(dá)方面已經(jīng)，可以自由地與人交談，涌現(xiàn)了自我中心言語(yǔ)。通過(guò)聽(tīng)故事、講故事等活動(dòng)，培育孩子的言語(yǔ)表達(dá)技能，豐富他們的詞匯量，同時(shí)有計(jì)劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書(shū)面語(yǔ)言。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)幼兒的年齡比較小，所以教學(xué)活動(dòng)可在游戲中進(jìn)行，可以通過(guò)看幻燈片，聽(tīng)音樂(lè)，小組爭(zhēng)論，音樂(lè)表演等多種形式進(jìn)行。

五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室，投影儀。

活動(dòng)預(yù)備：白天黑夜的幻燈片;小樹(shù)、小伙伴、蝴蝶、小羊、小熊圖片;小樂(lè)器，彩帶;喧鬧音樂(lè)：金蛇狂舞;寧?kù)o音樂(lè)：睡吧，小珍寶。

六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源預(yù)備

一、導(dǎo)入：白天與黑夜

1、出示兩張圖片：白天和黑夜。

2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方?,網(wǎng)出,處!(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候?有月亮的是什么時(shí)候?小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。

回答下列問(wèn)題，爭(zhēng)論。激起幼兒的學(xué)習(xí)欲望，為掌控做好句子鋪墊。

多媒體畫(huà)面

二、分段理解兒歌內(nèi)容

(一)理解兒歌第一段內(nèi)容：(感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，醒來(lái)了，體驗(yàn)理解白天真喧鬧)

1、出示圖一：想一想太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?(幼兒自由想象，說(shuō)一說(shuō))除了小動(dòng)物醒來(lái)，還有誰(shuí)呢?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)(小蝴蝶、小伙伴)醒來(lái)了。

2、師：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小蝴蝶醒來(lái)了，小伙伴也醒來(lái)了，他們會(huì)做些什么事情呢?(幼兒自由溝通)你覺(jué)得喧鬧嗎?

3、師：幼兒園里真喧鬧，我們也一起來(lái)喧鬧一下。

4、師：?jiǎn)?，幼兒園里真喧鬧，喧鬧的伙伴要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些喧鬧的聲音肯定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很喧鬧的?是怎么喧鬧的?和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)老師小結(jié)：是啊，公路上許多汽車開(kāi)來(lái)開(kāi)去很喧鬧，動(dòng)物園里許多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很喧鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買(mǎi)菜很喧鬧。白天真喧鬧呀。

看圖說(shuō)話回答下列問(wèn)題放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的喧鬧。

擴(kuò)散幼兒的生活閱歷，幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)讓幼兒自己小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境，情感朗讀，使小伙伴們產(chǎn)生情感上的共鳴。從而更深地理解白天。

三、理解兒歌第二段內(nèi)容：(感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，睡著了體驗(yàn)理解夜晚靜靜靜)

1、出示圖二，太陽(yáng)公公回家了，誰(shuí)出來(lái)了?是什么時(shí)候呀?夜晚你們要干什么呢?誰(shuí)睡著了?

2、老師依據(jù)兒歌內(nèi)容神奇地揭開(kāi)圖片(小樹(shù)、蝴蝶、小伙伴)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小樹(shù)(蝴蝶、小伙伴)睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。

停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還喧鬧嗎?那么感覺(jué)怎么樣了?(很寧?kù)o、沒(méi)聲音等等幼兒自由溝通)老師概括：很寧?kù)o一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜靜靜。(幼兒學(xué)說(shuō)靜靜靜)3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小伙伴也睡著了，夜晚靜靜靜。(小結(jié)好后，觀賞音樂(lè)：睡吧，小珍寶。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。)回答下列問(wèn)題觀測(cè)幻燈片幼兒徑直自由溝通。

觀賞寧?kù)o的音樂(lè)，表演睡覺(jué)的動(dòng)作。感受夜晚的寧?kù)o。幻燈片援助幼兒理解夜晚的寧?kù)o訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能，讓幼兒的情感受到熏陶和感染。

四、音樂(lè)游戲：白天和夜晚。(表達(dá)與表現(xiàn)：進(jìn)一步用音樂(lè)與動(dòng)作體驗(yàn)喧鬧和靜靜靜。)

1、(金蛇狂舞音樂(lè))喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了?幼兒聽(tīng)到音樂(lè)辨別出是白天。(寧?kù)o音樂(lè))現(xiàn)在呢?辨別出是夜晚。

2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)喧鬧喧鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜靜靜地睡覺(jué)。

3、老師播放音樂(lè)喧鬧(一點(diǎn)點(diǎn))，靜(一點(diǎn)點(diǎn))，喧鬧(全部)我們出去喧鬧喧鬧羅。

兒歌：太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，蝴蝶醒來(lái)了，小伙伴也醒來(lái)了。白天真喧鬧。

月亮出來(lái)了，小羊睡著了，小熊睡著了，小伙伴也睡著了。夜晚靜靜靜。

聽(tīng)音樂(lè)辨別白天與夜晚學(xué)習(xí)兒歌《太陽(yáng)和月亮》

音樂(lè)和游戲讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

教學(xué)流程圖開(kāi)始導(dǎo)入幼兒表演老師講解游戲規(guī)章出示白天與夜晚片圖片小伙伴自由爭(zhēng)論完成課件展示白天幻燈圖片幼兒學(xué)習(xí)太陽(yáng)出來(lái)了，醒來(lái)了

課后反思：

繪本非常有趣，勝利地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在詳細(xì)形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒(méi)有區(qū)分正確，但